理论知识：教学计划大学英语(2)

（3）学习实验教材案例，根据本级的实际状况评价案例，取长补短。

（4）学习实验教科书地理课本分析与介绍，弄清各单元的规定，把握好各知识点的重点、难点及深度。

3、互相听课，共同进步。

（1）组织科组学生集体备课，认真探究教材，灵活使用教材，充分挖掘教材资源，设计优质的教案。

（2）开学第一周即落实备课组学生的中心演讲内容，合理安排员工负责。要求中心演讲人要认真阅读《数学课程标准》，结合学生的实际状况和规定，收集准备相关资料进行备课。

（3）中心发言的教授周五前将下一周的课堂内容的中心演讲稿准备好，在集体备课时间交科组学生探讨并加以修订，确定最佳教学方案，星期五将修订结果印发给科组的老师。

（4）中心演讲内容包含：课时安排、教学目的、重点、难点、课题引入、例题、课堂练习、课外作业等等。要真正做到本级部各班的`“五统一”，即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。

（5）互相听课，及时总结，完善课堂教学。

（6）争取外出听课，及时吸收外界信息，改进教学方式，提高教学水平。

教学计划大学英语篇5

一、教学思想：

教育鼓励教师掌握基础知识与基本技能，培养教师的逻辑认知能力、运算能力、空间理念和缓解简单实际问题的素养，使教师逐渐学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用推导演绎、类比进行简洁的推理。使教师懂得英语来源于实践又反过来作用于实践。提高学习英语的兴趣，逐步培养教师具备良好的学习习惯，实事求是的心态。顽强的学习毅力和独立构想、探索的新思想。培养教师应用物理常识解决难题的素养。

二、学生基本状况预测：

学生在八年级下期，已经开始出现了两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为知道，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的把握，成绩较好，学生依然缺乏长期的推理题练习，推理的探讨方式与写法上均存在着一定的困难，对几何有懈怠情绪，相关常识学得不很透彻。在学习素质上，学生课外主动获得知识的素养较差，为减少教师的经济负担与学业负担，不注重教师买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的素养没有给与培养。

在之后的教学中，必须突出学生的主体性，大力士培养教师课外主动获得知识的素养。学生的逻辑推理、逻辑认知能力，计算能力必须受到重视，以提高学生的整体成绩，应在适合的之后补充课外知识，拓展学生的常识面，提升教师能力；在学习态度上，绝大个别学员上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学进入一种放弃的态度，课堂作业，大部分教师能认真完成，少数学员必须教师督促，这一少数教师也作为教授的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学员的学习习惯养成还不梦想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具备，需要老师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、教材分析：

《义务教育课程标准实验教科书·数学》九年级上册包括二次根式、一元二次方程、旋转、圆、概率初步五章内容，学习内容涉及到了《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（下述简称《课程标准》）的四个领域“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“课题学习”。

（一）强调探索结论

本书各章都注意揭示得出推论的过程，加深学生对相关结论的理解，提高学生探讨问题、解决难题的能力。

在“二次根式”一章，让学生按照平方根的含义填空，进而得出≥0）或者(≥0)的结论。让学生借助特殊数值的推导体会二次根式的乘除法则要求的合理性。

在“一元二次方程”一章，让学生思考各类别型的一元二次方程如何用配方式得解，讨论怎样配方。通过修改探究栏目加大了让学生研究解决实际问题的力度。此外，本章中的选学内容“观察与猜测发现一元二次方程根与系数的关系”也是提出结论的构建过程。

在“旋转”一章，旋转的性质，中心对称的性质，在平面直角坐标系中，如果两个点关于原点对称，那么这两个点的坐标有哪些关系，这些内容都是让学生进行研究的。此外，本章还安排了许多构建和看到图形之间的变换关系的问题。

在“圆”一章，结论较多，也留意体现了论断的探求过程。例如结合圆的轴对称性，发现垂径定理以及推测；运用圆的翻转发现圆中弧、弦、圆心角之间的关系；借助度量，发现圆心角与圆周角的数量关系；运用直观操作，发现点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系等等。

教学计划大学数学篇6

教学品质是大学的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是父母和社会普遍关注的弊端，教学品质的优劣，直接关系到我校的办学效率。教研组工作启动的怎样，将直接影响本组全体学生的观念、业务能力和本学科的教学品质。为把本教研组建设成一支强有力的团队，根据学校的有关条例，并结合本组的实际，特制订本学期的教研组工作计划。

1、各备课组由备课组长负责继续推行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写讲义；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时兼顾发挥每个学生各自的课堂特色和风格，备课组长要把好本组的课堂质量关，每位学生都要确立树立集体质量意识。继续推进青年学生“新能挂钩”、“以能带新”的结对子制度。

2、加强教研组的管控，狠抓组风建设，教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作状况，每月对各学生的备课、听课情况检查一次，以便尽快看到问题、解决难题。

3、充分运用每日四的开放日，发动学生积极参与授课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等规定无课的学生一律参加。争取各备课组设立两堂组内公开课，向大学推出一堂校级公开课，由项富菊老师执教。

4、初一、初二初三要加强基础教学，要面向全体，抓两头带后面，特别要加强做好后进生的补差工作；高中高二面临着升学联考，备课组学生要齐心协力，认真做好复习工作，其他学生也要关注毕业学校的课堂，献技献策，争取在高考中获得出色成绩。同时初中高三要积极做好4月7日全国英语竞赛的培训工作，力争在大赛中获得可喜成绩。

5、每周二认真组织学生理论学习，提高本组学生的理论能力，召开两次高考研究会，研究高中试题的特征，预测出题方向。鼓励学生积极参与现代化教学辅导，提高现代化教学软件的使用能力，争取在各种课件比赛中有个别学生获奖。

6、要求各教师依据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研素养。

7、各备课组加强自编资料的累积和整理，做到分工协作，共同收益，逐步建立本组的教学资料库。

教学计划大学英语篇7

一、浅谈数学教学作业的规范。（二月份）

1.课堂作业规范的背景。

2．学生教学作业展览。（部分）

3．交流教学作业的得与失，结合平时自己的课堂实践说说你是如何要求教师作业的？有何改善和收获？以后有什么改进措施？

二、如何提升学生的口算估算能力。（三月份）

1.了解学生的口算、估算能力现状。

2．你平常是如何训练口算、估算的？效果如何？有哪些问题？

3.你有哪些好办法好建议？4.学生口算比赛。5.总结。

三、利用完善的电子教案进行有效的二次备课。（一月份）

1.谈谈本学期自己的备课情况。

2.找找与学校要求的差距。

3.说说班班通教学资源对自己备课教学的帮助。

4.总结有效的备课方法。

四、结合物理课本，探讨化学实践活动课的课堂。（五月份）

1.介绍本学期教材实践活动的内容。

2.现有条件能否能加强本学期教材实践活动。

3.如何变更让学生最大限度的参与实践活动。

4.你有哪些收获？

五、怎样进行高效期末复习。（六月份）

1.谈谈自己期末复习安排。

2.讲讲以前成功的复习方式。

3.说说复习应留意的事项。

4．写一份期末复习计划提纲。

教学计划大学英语篇8

为了确保新学期的工作正常和成功进行，制定教学计划如下:

一、教学思想:

引导学生把握基础知识与基本技能，培养教师的逻辑认知能力、运算能力、空间理念和缓解简单实际问题的素养，使教师逐渐学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用推导演绎、类比进行简洁的推理。使教师懂得英语来源于实践又反过来作用于实践。提高学习英语的兴趣，逐步培养教师具备良好的学习习惯，实事求是的心态。顽强的学习毅力和独立构想、探索的新思想。培养教师应用物理常识解决难题的素养。

二、学生基本状况预测:

学生在高中终于开始发生了两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为知道，对差生来说，简单的基础知识还不能有效的把握，成绩较好，学生依然缺乏长期的推理题练习，推理的探讨方式与写法上均存在着一定的困难，对几何有懈怠情绪，相关常识学得不很透彻。

三、教学目标

1、知识与技能目标学生借助研究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次导数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提升必要的运算技能和作图技能，提高应用物理语言的应用素养，通过一次函数的学习初步确立数形结合的认知方式。

2、过程与技巧目标掌握提取实际问题中的数学信息的素养，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的互相关系;通过研究全等三角形的判断、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过研究一次函数图像与性质之间的关系，初步确立数形结合的物理机制;通过对方程乘除和因式分解的研究，培养学生看到规律和小结规律的素养，建立物理类比观念。

3、情感与心态目标通过对数学常识的探讨，进一步了解数学与生活的紧密联系，明确学习数学的涵义，并用物理常识去解决实际问题，获得顺利的感受，树立学好英语的自信。体会到数学是缓解实际问题的重要工具，了解数学对推动社会进步和演进的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和成就性的过程。养成独立构想和合作交流相结合的良好认知品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的骄傲感，增强爱国主义。

四、教学设想

1、作好课前打算。认真研读课本教法，仔细推敲教学内容与新课程课堂目标，充分考量教材内容与教师的实际状况，精心设计研究例子，为不同层次的教师设计训练和作业，作好教具准备工作，写好教案。

2、营造课堂气氛。利用现代化教学设备和准备好教具，创设良好的课堂情境，营造温情、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为教师掌握教学知识打下稳固的基础。

3、搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能采取当面批改的方法对教师作业进行订正，指出教师作业中存在的难题，并进行探讨、讲解，帮助学员解决存在的常识性错误。

4、写好课后小结。课后及时对当堂课的课堂情况、学生授课状况进行总结，总结成功的心得，找出失败的缘由，并做出预测和优化措施，对于严重的弊端重新进行定位，制定并实行补救方案。

5、加强课后培训。优等生要扩充其知识面，提高练习的难度;中等生要抓好基础，发展认知，提高预测问题和缓解问题的能力，后进生要调动其学习欲望，针对其基础和学习素质采取针对性的补救措施。

6、成立学习小组。根据班内实际状况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学员分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提升的目标。

7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行检测，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的难题在进行试卷讲解时要重点进行探讨讲解，力求透彻。

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