幼儿园小班门的课件范文大全

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幼儿园小班门的课件优秀范文一

设计思路：

本活动源自主题活动“小兔乖乖”，随着主题的举办，我们班儿童对于小熊乖乖的故事十分偏爱也相当熟悉，在语言方面它们也可熟悉故事中的对话与人物，因此，我反思：能不能将小班的数活动结合一定的情景展开?翻阅小班《学习活动》第44页的“敲门声”这一教案，研读《指南》对于儿童的数学活动强调的明晰目标：“感知和理解数、量及人数关系”，我觉得，可以按照我们班幼儿对数概念的掌握状况进行适度的微调，因此，在目标1上，我把数的了解定位在了“4以内”，整个环节也都是贯穿在独白的情境中开展。

活动目标：

1、在故事情境中尝试4以内的听觉数数。

2、体验扮演角色玩游戏的开心，建立初步的自我保护观念。

活动准备：

1、PPT。

2、小鼓、小棒。

3、1—4的数点卡。

活动过程：

一、情境导入，引起兴趣(目的：回忆小兔乖乖的独白，能够用数字一一对应介绍小兔)

Ppt1：

1、它们是谁啊?兔爸爸有几个乖乖?叫什么名字?

2、小结：一个兔爸爸跟三个小兔乖乖，一个叫红眼睛，一个叫长鼻子，还有一个叫短尾巴。

二、看看听听，尝试数数(目的：运用看、听的感官，尝试4以内数数)

(一)特别的约定(听觉数数)

1、今天兔爸爸又要出去摘萝卜了幼儿园的教案范文大全，她跟小狗乖乖们有个非常的约定，悄悄地告诉小兔她回家时敲门的次数。听一听兔妈妈约定敲几下门?

2、敲了几下门?(如果幼儿没唱清，可以再听一遍)

3、一起数一数，到底是几下?(出示四个圆点的数点卡)

小结：兔爸爸回家会敲4下门，如果敲的不对，就……(逐渐慢慢引导幼儿说出游戏规则)

(二)小兔玩游戏(看看数数)

过渡语：兔爸爸出发了，看看三个小兔乖乖在家做哪些呢?(放动画)

重点提问：

(1)小兔乖乖们在家做哪些呢?

(2)小兔乖乖们在家里做游戏啦，短尾巴小兔玩翻跟头的游戏，我们一起数数她翻了几个跟头?1个跟头(根据幼儿说出的数字作记录)

(3)红眼睛玩转圈圈的游戏，一共转了几圈?转了2圈(根据幼儿说出的数字作记录)

(4)长耳朵玩跳一跳的游戏，一共跳了几下?跳了3下(根据幼儿说出的数字作记录)

(三)妈妈回家了，回忆敲门次数。(巩固听觉数数)

过渡语：嘘，听，好像有人在敲门噢。

(1)是不是妈妈呢?妈妈说会敲几下门?

(2)播放声音，幼儿判断是不是与兔爸爸约定的敲门声次数一样。

4、兔妈妈回来了，按约定的敲门次数敲门，小兔把门打开。

三、游戏“敲门”，巩固数数(目的：通过角色扮演游戏，巩固数数)

1、一起共同确认兔爸爸敲门的数量。出示数字2的数点卡：现在我是兔爸爸，这次我们约定敲……下门，如果我敲对了，兔宝宝给我开门哦!(游戏)

2、请2至3名幼儿扮演兔爸爸，其他儿童扮作小兔，教师给兔爸爸出示不同的点数卡，兔妈妈按点子数敲击小鼓。与事先商量的敲门次数相同时，小兔立即开门!现在谁来做兔爸爸呢?(请一名幼儿做兔爸爸)幼儿园的教案范文大全，教师出示数点卡，这次敲几下门?(根据时间请2-3名幼儿做兔爸爸来敲击小鼓玩游戏)

引导语：

1、如果敲对了，说：妈妈回家了，我就把门开!

2、如果敲错了，说：你不是我们的爸爸，不开不开就不开!

结束语：

我的兔子乖乖们，真聪明，会保护自己了!兔爸爸要奖励他们，等会带大家进去玩哦!

玩游戏：蹲一蹲

幼儿园小班门的课件优秀范文二

活动目标：

1、训练幼儿手臂控制能力及估计能力。

2、要求幼儿遵守游戏规则。

活动准备：彩球、球棒、弓形的门。

活动过程：

1、开始部分。

利用球棒做操，做肢体运动、下蹲运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、整理运动等。

2、基本部分。

(1)幼儿在线后站一横排，教师示范打球门的方式：将球置于地板，身体略弯，两手持球棒的一端，用另一端击球进门。

(2)幼儿先来年系击球动作，然后分组找一球门练习，要求站在线后。

(3)请部分击球较好的幼儿示范，然后再分散训练，可微调球与球门的距离。

(4)分组进行决赛，选一优胜者，以击准球门次数多者为胜。

3、结束部分。

让幼儿自由结合用球棒摆成直线、小树、房子等图形练习走、跑、跳等动作。教师巡回指导。

教后感：平时我们晨间活动的之后玩过打棒球，幼儿有了一定的基础，次此活动幼儿的头部控制能力受到了发展。幼儿最后用球棒摆图形练跳跑走的之后，很感兴趣。

幼儿园小班门的课件优秀范文三

【活动目标】

1、认识日常生活中诸多不同样式的门，了解其使用方式。

2、了解关门的安全使用是想。

3、提高儿童使用门的安全意识。

【活动准备】教学资料：教学DVD

【活动过程】

1.导入活动

(1)游戏“找门”，激发儿童参加活动的兴趣。

①师：小朋友，请你找一找我们学校的门在那里?

②师：他们都一样吗?哪里不一样?

③师：想一想，家里的门是哪个样子的?和幼儿园里的门一样吗?

(2)观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各类行为。

①师：大家应认真看看片中都发生了哪些样式的门?

②师：小朋友是如何关门的?手放到了那里?发生了哪些事?

③师：片中的小男孩在玩什么?你认为这样做对吗?玩着玩着，小男孩发生了什么危险?

(3)交流探讨，引发幼儿思考并探讨使用门的留意事项。

①师：开关门的之后，手放到门缝处会不会有危险?为什么?

②师：随便推拉摆弄门玩对不对?这样可能会发生哪些危险?

2.概念学习

(1)观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。

师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的?来看一段动画吧。

(2)交流并学习安全使用门的方式，知道不安全地使用门将会出现严重后果。

①师：用力地开关玻璃门，会出现什么危险?

②师：开门时应注意哪些?

③师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩?(会撞到对方。会受伤......)

④师：大家再想一想，除了那些，使用门的之后也有某些安全应留意?(引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师能迅速提示，如：不在门后玩耍等。)

3.教师小结。

4.师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的样式，在使用这种门的之后，一定要注意安全，这样才不会让自己生病，也不会伤害到对方。

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