心理健康教育主题班会总结范文四篇

保持一种良好的态度跟心理的健康，不但有助于人们度过生活中的种种境况，更可有助于人们减少自身的免疫力功能，防止或者降低疾病的出现。

心理健康教育班会总结1

心理健康教育”是大学生德育的基矗同时，社会转型期出现的一些难题，也作为制约大学生心理健康的重要原因。特别是刚进校的大学生，面临适应大学生活的很大挑战，特别是心理方面发生各种的不适应，有针对性的做好大一学生心理健康教育尤为重要。结合我校的规定和我系特征，我班加强了系列心理健康教育活动，现将心理健康教育主题班会总结如下：

一、主题明确，针对性强

我们紧抓装从心开始”这一主题，传播心理健康常识，根据大学生的身心发展特征跟教育规律，注重培养大学生良好的心理品质跟自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受苦难的素质和团体意识。

二、学生互动，形式多样

在本次主题班会教育中，我们为了提升教育的效果，我们引入学生互动的方式，以游戏的手段体现，在游戏的过程中提高集体荣誉感和班级团结观念。注重调动学生的积极性，活跃了班会气氛，大家在娱乐的过程中无形的提高了自身能力，增涨了心理方面的知识 我们也强调发挥大家主观能动性，大家积极参与相关难题，充分发挥学生在学习活动中的潜力，大大提高我们班会的效果。互动的方式，给学生留下的印象最深切，教育很直接。

三、准备充分，效果显著

班会前，主持人首先需要把握有关知识，预测班会开展的基本状况，为班会成功的开展做好充分的打算。主要对于本次班会的新生的特点，学习了关于大学生适应问题、青年生存指南和班会开展要切记的基本问题。

通过班会，同学们对于“如何调节良好的态度,如何跟旁边的同学们进行心理上的交谈和交流,如何人与人之间、人与社会、环境的关系”等方面都有了更好的了解。

总的来说，作为新上任的心理委员组织的第一次班级活动，结果我还是满意的。虽然说这次活动还是有一些必须改进的地方，不过这也鼓励了我跟我的搭档在未来的工作中非常拼命，同时最坚定了我们办好下次心理主题班会的决心。

心理健康教育班会总结2

本学期，我校以《苏州市中小学推进心理健康教育推行意见》的文件精神为指导，根据学校教育的特征跟小学生心理发展的规律，面向全体师生，开展了多种形式的活动，对教师进行心理健康教育跟辅导，帮助教师提高了心理素质，健全人格，增强了承受挫折、适应环境的素质。现总结如下

(1)以“专业”为核心，加强专业心理教师团队的建设。

合格的心理教师是经过专业辅导的，除了有认真的理论功底外，更多的是实践上的操作模式与技巧。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们认真参与各类培训活动，并在高校中切实做好各种方式的心理培训活动，注重辅导的形式与技巧，讲究心理培训的成效，努力把专业做“精”。

(2)以“班级”为主阵地，加强班主任队伍的建设。

班主任是教师心理三级监护模式中的第一级。因此，我校非常注重班主任的团队建设。首先是转变班主任的理念，在强调学生学习的同时最要关注学生的心理发展，认真做好学生的心理培训工作;其次是一直引导班主任利用空闲时间，通过书籍、网络等方式，加强心理专业知识的学习，提高自身的专业能力;第三，学校加强由心理健康老师借助讲座、沙龙、论坛等方式，对全体班主任老师进行授课，以点带面，切实加强班主任的工作素养。本学期，我校的心理培训教师柏晶晶执教了《放飞烦恼传递快乐》团体培训课，让我校的班主任老师受益匪浅。

(3)以“全员育人”为抓手，加强其它教师团队的建设

学生的心理健康教育，不是专业心理教师一个人的事，也不是班主任老师一个人的事，而是全校所有教育工作者的事。所以高中在重视专业心理教师、班主任队伍建设的同时，也应对大学其它学生进行授课。我校通过组织学生研讨学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方法，加强学生心理专业知识学习的同时增加了学生的心理培训意识跟辅导能力。

(4)以“德育导师”为契机，充分发挥德育导师效应

结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对教师进行部分辅导和团体培训，做好学生的心理培训工作。

心理健康教育班会总结3

我校心理健康活动在全校领导的全力支持下，广大师生的切实参与下，于x月15日圆满结束。现活动总结如下

本次心理健康教育月活动以“健康心理，和谐校园”为主题，以“了解自己，接纳自己，肯定自己”为口号，讲座上同学对同学们进行心理健康常识的宣传跟教育，有效提升学员的心理素质水平。通过加强心理健康为内容的主题活动，培养教师乐观向上的心理品质，促进学生人格的完善和发展，老师为教师安排了许多心理健康游戏，大大地丰富了同学们的闲暇文化生活，放松心态，缓解紧张学习带来的压力。一张张填满内心话语的心理健康小报画出了孩子们成长的幸福；一张张心理健康贺卡做出了孩子们的幸福生活；围绕的心理健康月的主题，我们还为父母建立了网上家长心理辅导学校心理学教案范文，让父母在大学的“阳关心灵小屋”里学会关注自己儿子的心理健康。最后同学们一起观赏了心理健康影片《阿甘正传》，这部电影全校学生内心上的惊艳，孩子们也从这位智商并不高的残疾人身上学到了善良、守信、勇敢、真诚。

本次心理健康教育月活动围绕大学的各项工作，有组织、有针对性地举办心理健康教育活动，从而有效提升全校学生的心理素质水平，培养学员乐观向上的心理品质，促进学生人格的完善和演进，丰富广大学子的课余文化生活心理学教案范文，建设文明积极的校园文化，为我校良好校风的形成作贡献。

心理健康教育班会总结4

心理是人的认知模式，它即来自人的行为惯性累积，反过来又是人的行为指南。因此，心理造成任何的难题时，都必须我们每个人重视甚至迅速解决。此次主题班会的目的就是为了让同学们能直面自己的心理困惑，认识并解决它，做一名健康快乐的大学生。

心理健康教育”是大学生德育的基础同时，社会转型期出现的一些难题，也作为制约大学生心理健康的重要原因。结合我校的规定和我系特征，我班加强了系列心理健康教育活动，现将心理健康教育主题班会总结如下：

通过认识，我看到大学生存在的疑问有如下几点：

1，进入新的学期，同学会认为学校跟自己想像的不同，会造成失落心情。

2，同学遭遇难以缓解的难题时，产生负面和自卑心理。

3，与朋友相处时，不能正确处理朋友间的关系。

4，对自己的一生目标不确定，感到困惑无助。

根据以上问题，我们为现在的主题班会设计了诸多方式的内容，就是希望还能给同学们一个直面自己内心问题的机会，并且从中得到倾诉和放松。

班会中，我们组织同学们做了游戏，游戏中你们都热情参加这个游戏除了增进同学之间的友谊，更加强了我们彼此间的认同与合作。

心理健康的标准是哪个?做一个健康快乐的大学生又是何等的重要?相信很多人都想过这个难题，而此次关于心理健康的一个演讲，就告诉了我们大家怎么面对学校中的苦恼、失落和学习上所见到的难题，更使我们知道了怎样确定自己的一生规划，做一名健康快乐的大学生。

通过此次心理健康主题班会，我们知道面对丰富多彩的大学生活，依旧会遭遇一些难题，他们时刻牵绊着我们能够前进。可是这并不可怕，只要我们维持一个健康的态度，懂得自我调节跟适应，我们今天会变得幸福。

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