小学一年级美术说课稿《人像头像》_其它课程_小学教育_教育专区

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------小学一年级美术说课稿《人像头像》本文从网络收集而来，上传到系统为了给到更多的人，如果您应该使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作圆满，万事 如意！说课稿人像头像 一、教材分析 1、教材内容 学生起初接触到人物画，捉到人物画，学生并不 陌生，他们在学校时幼儿画曾多次接触，到了五六年 级，又学习过人物结构跟通常的比重关系，具有一定 的正确性认识和经验.但这些了解通常还停留在感性 的了解上，还不成熟，几乎还具有强烈的小孩画的痕 迹.本课将就人的面部特征进行初步研究，并借助人物 头像的绘画练习，使教师在知道整体的基础上，进一 步对人物脸部形象、结构跟表情有所接触，掌握分析、 比较的观察和绘制方式，形成较为完善，成熟的人物 画。 小学一年级美术说课稿《人像头像》：本课教材主 要通过特色的“八格图”和“三停五眼”等方式，向学生 介绍人物头部的基本规律，包括头型特征、五官位置 和表情变化等.按大纲规定，本教学内容为两课时，第 一课时为讲授课，第二课时为技巧训练课.但为了更好---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------的使学生掌握人物画的技法，在第一课时我也安排了 人物画的绘画练习，但不是对真人的写生训练，而是 面对照片进行训练，这一方面减少了写生的难度，另 一方面最利于对人物头像画的方法进行更直观的讲解. 这将为下一课时的真人头像写生打下基础。

2、教学目地 ①使教师认识并把握人的发型特征跟五官的位置 关系，以及人物面部表情的差异规律. ②初步掌握人物头像的观察方式跟描绘技巧。 3、教学重点 掌握人物头像的绘画技巧跟方法。 4、教学难点 ①培养教师观察和体现人物的形象特点跟性格特 征，掌握人物头像的相关常识。 ②掌握人物头像的写生技巧跟方法。 5、教具准备：多媒体教学二、授课部分在讲课之前，播放一部影片片段。目地：让学生 在休息之余观看电影，并对剧集中出现的人物发生兴 趣，为下面的启用新课埋下伏笔。点击按钮，打开演示文件。在屏幕上首先发生了 一系列大家熟知的影片明星的照片，然后向学生回答，---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------认不了解屏幕上的这些人，答案显然是了解，并能说 出它们的名字。让你们怀念上课前看的电影，让老师 们讲出电影中有什么人物。此时，同学们的注意力已 经回来了课堂，这时提出疑问：既然你们都了解这种 人，或者说可记住影片中的人物形象，靠的是何种来 加以判断的呢?引导学员思考，这时同学们会得出答 案：是通过人的样子及人的脸来判断的。

这时候就可 以告诉你们：人的脸是一个人的标志。所以在我们进 行人物绘画时，往往就得从人物头像开始。要画好人 像，首先应对人脸的一些基本常识有所了解，所以今 天这节课就让我们一同来学习与我们人脸有关的知 识。点击“开始”，进入首页。首页分四个部分：脸型 特征、五官位置、表情变化、作业演示，它们分别链 接到不同的章节。一、脸型特征 在我们身边有很多不同样子的人，这些人最大的 区别就是脸有一样，我们要了解一张脸，首先得从他 的脸的轮廓开始，既人物的脸型。 点击“脸型特征”，进入《脸型特征》，屏幕上出现 了一张由若干人物头像组成的照片。这图片一方面吸 引学生的注意力，另一方面鼓励学生探讨以下这个问---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------题：这么多的嘴，他们的脸型有没有规律呢? 点击图片，出现“相之一般，不外八格”。讲解。 点击“八格”，出现“田国目用，由甲申风”。 用鼠标指向“田、国、目”三个字，请学生观察这三个字从外形上讲有哪些特征?然后分别点击三个汉 字，出现相对应的脸型，结合汉字，再预测不同脸型 的特点。

用鼠标指向“由、甲、申”三个字，请学生观察这 三个字从外形上讲有哪些特征?然后分别点击三个汉 字，出现相对应的脸型，结合汉字，再预测不同脸型 的特点。用鼠标指向“用、风”两个字，请学生观察这两个 字从外形上讲有哪些特征?然后分别点击三个汉字，出 现相对应的脸型，结合汉字，再预测不同脸型的特点。完成脸型特征的讲解后，为了使学生加深巩固， 再在学生中选出一部分脸型比较明显的同学站起来， 让其它朋友判断它们的脸型。二、五官位置 提问：掌握了人物的脸型以后，我们的人物画就 迈出了第一步，这个之后我们就可以想象在场景中未 经画了一个脸的轮廓了，哪么接下来又该画什么了 呢?。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------点击“五官位置”，进入页面，出现一个人头像。 要画五官，首先得确定出他们不同的位置，这个 很重要。引入特色的“三停五眼”。 1、三停 就是把我们的脸从上到下分成三份，这三份就叫 “三停”，是怎样分的呢?请你们看图： ①鼠标进入发际区域，出现“发际”二宇，点击， 鼠标进入眉弓区域，出现“眉弓”二宇，点击，出现“上 停”; ②鼠标进入鼻底区域，出现“鼻底”二字，点击， 出现“中停”; ③鼠标进入下颏区域，出现“下颏”二字，点击， 出现“下停”; 注意：请同学们观察图中的眼睛的位置在哪个地 方? 基本上在嘴的后面部位. 2、五眼 就是我们的嘴宽为五个眼睛长。

点击鼠标，出现几条线，把脸横向分成五份。同 时有两只转动的耳朵，可以移动至每一份中，大家会 发现，这五份的宽度是同样的。 “三停五眼”古代画家依据成年人的脸部样貌位置---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------和比例归纳起来的。如果某人的五官不同于这一标准， 则作为其显著特点。因此，“三停五眼”是评判人的五 官大小、比例、位置的准绳。但是，儿童与成人不同， 年龄越小，眼睛位置越偏下，五官位置变得越紧凑。人是有生命的，同时也有有情感的，而他们的感 情恐怕都是写在脸上的，比如我们常说的“喜形于色” 等都是说的这个含义，那么这些写在脸上的情感，我 们)通常就叫他表情，人有喜，怒、衰，乐等丰富的感 情，也就有了刚刚我们要讲的丰富的表情，人们把感 情写在脸上，今天，我们就把表情写在纸上。出现标题“丰富的表情”，同时在屏幕上出现一面 砖墙，在旁边画有三种带有不同的表情简笔人像画， 还有一个小丑。

丰富的表情 今天此处也来了一个非常可爱的小丑，他终于捺 不住了，就忙着在旁边画了出来，我们看他画的是什 么?哦，原来他画了三个人像，还不一样呢? 请同学们观察这三幅不同的人像画美术评课稿范文，看看它们有 什么不同? 表情; 再请同学们观察它们表情的不同是怎样表现的 呢?---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------通过五官的不同来体现的，主要借助眼、眉，嘴 的不同形态来体现的。好了，大家都发现了，在这里，我们可以借助这 样简单的变化就可以把人物的表情表现起来，哪么究 竟小丑是如何把人物的喜、怒、衰、乐画下来的呢? 有哪些方法吗?我们来请问他? 点击鼠标，出现“画人笑，眉开眼弯嘴上翘;画人 哭;眉掉眼垂嘴下落，画人怒;垂眼落嘴眉皱掉。”这就 是画人物表情的基本步骤，请同学们跟我一起来念一 念，在念的之后，希望大学能牢记这几句口决。。 当然，今天我们讲的也是一点基本的方式，所以 也没法通过这种的方式，画出简洁的人物表情，但这 又是其他表现方式的基础，其它的体现方式都是在这 样的方式基础之上展开的。

我们讲了这么多了，可能这些朋友的手也开始痒 了，也想在你的纸上画出你的同学以及同事，但到底 怎样画，大家的心中可能还没有底，哪么我们的人物 画该怎样画呢? 步骤演示 屏幕出现一张白纸. 请同学们把纸拿出来，今天画什么呢?今天我专程---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------为你们请来了一位模特，大家请看：出现一女孩，这 就是今天我们要画的模特。哪么我们该怎样来画呢?首先，我们应认真观察对象，在观察的之后还要 运用到我们现在讲的这种知识，主要从人物的颧骨、 五官的位置及表情变化，例如：我们观察这位模特， 这位模特的圆脸是属于哪个脸?五官的比例有哪些特 别的?她的表情是如何的?她的脸型是属于“甲”字型 脸，中停要宽一点，表情是在微笑。步骤演示，分别点击每一步的图标，出现每一步 的流程演示图。在这里，根据学生的把握状况跟基础水平，设计 了两种方案。一是，如果学生基础较好，就一步一步 的讲，边讲边画，二是即使学生水准较高，可以先讲 步骤，再播放演示过程，让人们可自主的观察对象， 表现对象。

讲评学生完成的作业，同时按照作业状况 复习巩固讲的知识点。同类热门： 小学一年级美术说课稿：美丽的花朵 小学一年级美术说课稿：闪光的烟花本文从网络收集而来美术评课稿范文，上传到系统为了给到更多的人，如果您应该使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作圆满，万事 如意！---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------