幼儿园识字教案：人人从我做起

结合《人人从我做出来》的课本内容教案模板范文幼儿园小班识字阅读，教师对儿童进行一次环境保护的观念教育。下面是由小编为你们整理的“幼儿园识字教案：人人从我做起”，欢迎阅读。

幼儿园识字教案：人人从我做起

教学目标：

1、幼儿会用所学字词排列语句。

2、让幼儿具备初步的环保观念。

3、初步体验协助完成的集体意识。

教学准备：

天线宝宝一个，范例背景图一幅，装饰过的开口纸箱一个，幼儿名字卡，课文字卡5份，所有学过生字词卡教案模板范文幼儿园小班识字阅读，录音机，磁带，字条“环境”、“天线宝宝”，已认识课文中的词语。幼儿分成四组围坐。

教学过程：

一、引起幼儿兴趣，导入课题

1、师告诉幼儿，有位小顾客到我们学校来玩，请幼儿猜猜是谁。先出示字条“天线宝宝”，再出示玩具天线宝宝。

2、天线宝宝告诉儿童，手脏的小朋友不能抱它。请幼儿伸出小手瞧瞧，是不是讲卫生的好娃娃。天线宝宝巡视一圈。

3、天线宝宝说了，大一班的小朋友都更讲卫生，和它了解的一个小朋友一样。这位小朋友呀，不仅自己讲卫生，还更爱护环境卫生呢，（出示字条“环境”）从不乱扔垃圾，看到对方扔的垃圾还主动捡起来扔到垃圾桶里去（出示背景图），幼儿欣赏图中内容，讨论爱护环境该怎样做？{讨论后师总结：从身边的小事做起，爱护环境、讲卫生、不乱扔垃圾、爱护花草树木等}师告诉儿童，天线宝宝为了提醒你们保护我们生活的环境，他还写了首童谣，我们一起来听听这首童谣是如何说的。

4、放录音一遍，幼儿安静听。

二、幼儿操作

1、天线宝宝说了，想把这首儿歌告诉所有人，让你们都从我做起，保护环境，可是它记不住，请小朋友帮它记下去，行吗？

2、将字词卡分发至各组。师用赞赏的话语激励儿童，引导幼儿用字宝宝将童谣记录，（提出要求：分组完成，组中组员一同协作，比比哪组先完成。）师巡回指导幼儿完成。

3、幼儿完成后，教师在幼儿“指引”下用词语卡将儿歌记录在背景图上。启发幼儿思考给儿歌起名字，讨论后师将儿歌名贴上。

4、请部分儿童朗读儿歌、大家朗读。

三、游戏：这是谁

天线宝宝表扬小朋友聪明，提出想跟你们玩字宝宝的游戏。

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