小班看图识字教案

小班看图识字教案精品文档 小班看图识字教案 活动目的: 1、通过看木偶演出，激发 幼儿学习诗歌的兴趣，能唱录音边吟诵边划指诗歌。 2、认读汉字:”吃”、”给”。能切实参与识字游戏，正确指认生字词。 活动重点: 学习诵读诗文 活动难点: 能正确地指认新的字宝宝 活动准备: 1、人手一张”电影票”，椅子上贴有与”电影票”相对应的字卡; 2、木偶台一个，小木偶，萝卜模型一个; 3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带; 4、诗歌范文，新字卡:”吃”、”给”。幼儿操作字卡人手一份。 活动过程: 一、开始部分。识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。 老师高兴地对幼儿说:”今天老师要带小朋友去看电影，希望每位小朋友都守纪律。进了电影院后应先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要跟座位上的字宝宝一样就可以坐下了。”幼儿1 / 9 精品文档 各自找座位入座，如某些幼儿有困难，可请其他儿童或同学帮助。 二、基本部分 1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。 2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。 3、请幼儿找出诗歌中了解的字宝宝。 4、学习新的字宝宝:”吃”、”给”。 今天老师要介绍两个新的字宝宝给他们认识，可是这两个字宝宝最可爱，他们要跟小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把它们找回来。 5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的戏剧，幼儿开始传书，传书完

毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。,、,遍后，幼儿听音乐有序地收书。 三、结束部分: 识字游戏《捞鱼》 教师将字卡发给每位幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说:”一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼,”教师问被捞到的幼儿:”你拿的是哪个字,”幼儿回答:”我拿的是x字。”游戏再次进行。”好了，玩了半天字，宝宝们都累了教案模板范文幼儿园小班识字阅读，要休息了，我们一起送他们回家吧。”将字宝宝送入筐中。 教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的2 / 9 精品文档 要求去做。 看图识字活动教案 目标: 1、会运用图配文线索图的方式，表现对文学作品的理解，认读哲学作品中相关的汉字。 2、能用指读文字的方式进行阅读活动，对阅读活动有兴趣。 3、能切实参加活动，大胆表述自己的了解。 准备:大字卡若干，标记图《婴儿画报》30本，小字卡若干，白纸，浆糊，抹布，水彩笔。 过程: ?出示故事名称的字条“萝卜猪肉都爱吃”，幼儿认读。 ?教师清讲故事。 ?帮助幼儿回忆故事内容，学认汉字。 ——故事里有谁, ——小猪到哪儿去,干什么,小白兔请小猫喝什么,小猪吃的怎么样，发出什么声音, ——依次提问“小白兔、小山羊”到哪儿去，干什么,——熊奶奶请了谁,招待各位吃什么, ?教师按线索图继续讲述故事。 ?幼儿按线索图跟学生一同讲述故事的内容。 3 / 9 精品文档 ?幼儿阅读图书。 ——集体认读故事名字。 ——请幼儿

阅读图书的第一页，指出不了解的汉字，幼儿之间互相学认。——集体阅读第一页内容。 ——幼儿自由完整阅读。 ?幼儿操作，发散阅读。 ——请幼儿选择动物字卡，自制图书“谁到谁家做客，请谁吃什么,”——个别儿童讲述自己的图书内容。 幼儿园小班教案—识字游戏 1、:你来做,我来猜目的:复习学过的可用动作表示的字、词。准备:字卡 玩法:游戏开始儿童全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的词语做动作。 2、游戏名称:找朋友目的:复习生字准备:字卡方式:幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌:”找找找，找朋友，X跟 Y是亲戚，敬个礼，握握手，”手拿X 和 Y 字卡的幼儿走到方块旁边随着儿歌互相敬礼、握手后，分别对着别人说:”你是我的好朋友，再见～”再分别回到原处。 3、游戏名称:大风和树叶目的:学习字词准备:字卡方式:教扮演大风，字卡只是树叶。游戏起初，教师伸展开双手从黑板前走过，边跑嘴里边发出”呼呼”的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮跑了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。 4 / 9 精品文档 4、游戏名称:小猫抓兔目的:复习生字准备:小猫头饰 字卡方式:请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开双眼，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小狗去抓”老鼠”，”捉”到后，告诉小朋友自己捉到了谁。 5、游戏名称:盲人摸字目的:学习生字准备:字卡方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲

人，用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励:”Yes,Yes,它是X，”说错了，请全体幼儿给予改正:”No,No,它是X。” 6、游戏名称:问好目的:学习生字准备:字卡方法:教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍:”我是X字宝宝，小朋友好～”幼儿说:”X字宝宝好～” 7、游戏名称:长高了、变矮了目的:学习生字准备:字卡方式:教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离教案模板范文幼儿园小班识字阅读，然后随着教师”一、二、三”的数数声，幼儿睁开双眼，说出谁长”高” 了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变”矮”了。 8、游戏名称:小动物真爱玩目的:学习生字准备:字卡方法:把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌:”小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑出来”边轻轻5 / 9 精品文档 的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就回到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作跑到座位。 9、游戏名称:蚂蚁搬豆目的:学习生字准备:蚂蚁头饰方法:请儿童当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。游戏起初，教师以母亲的口气对小蚂蚁说:”孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧.”幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一”颗”“豆豆”，跑回”妈妈”身边告诉妈妈自己”搬”回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正回来。 10、游戏名称:捉迷藏目的:学习生字准备:字卡方式:教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭

上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开双眼，说出谁藏起来了。 教师拿出该字宝宝，验证对错。 11、游戏名称:开火车目的:学习生字准备:火车头头饰 字卡方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让人们带上自己偏爱的一个字宝宝上飞机。在《火车快开》的戏剧声中幼儿在室外跑一圈。”呜-”火车停下，幼儿边说 “X字宝宝下火车了”，边把字宝宝放回原处。 12、游戏名称:考教师目的:复习生字过程:教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请部分幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给同学拍手说”6 / 9 精品文档 对对对”，请其他幼儿再来指;错了说”错错错”，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏再次进行。 13.:倍比学语识字软件是由中国多名专家经过多年研发而成的识字软件，其中最是添加了大脑联想识字，多元智能理论辅助识字。倍比学语这套产品中一共收录了3140个汉字的学习内容，将上面所有的汉字以动漫联想形式学习，当中分为初级、中级和高级三个阶段，让小孩在富有愉快和兴趣的气氛中循序渐进的学习。 倍比学语功能解析 汉字思维 产品更核心的个别，整个产品的纽带。包含了3140个汉字的学习字库，每一个汉字都包含了汉字的初步学习部分、汉字的记忆部分跟互动部分。 先借助汉字拓展动画引导出马上要学习的汉字，通过这个汉字的一些背景知识以及认知引导来引发对这个汉字的初步兴趣跟记忆;然后借助对这个汉字一系列

学习部分的学习来认识这个汉字;接着通过汉字联想动画来记忆这个汉字，联想记忆动画采用右脑记忆的方式将汉字成为一幅可以动的照片，让使用者通过这个动画的字形，加深对于汉字的记忆;最后借助一系列的互动游戏来对学习的汉字进行巩固和复习的同时也降低使用者的学习兴趣。 7 / 9 精品文档 识字王国虚拟了一个叫做识字的王国，在这个虚拟世界上面有11个场景。在精美的地图跟画面底下都是和这个情景相关的人物跟物品，让使用者能够生临其境的体会这些物品，从而进一步学习这个物品的词句以及详细的汉字。然后所有汉字都关联到了字库里面，极大的便于了学习，等于只是产品学习汉字的线索之一。这里将小朋友喜闻乐见的虚拟环境进行合理的组合与编排，让使用者能有一个更加轻松与愉悦的学习汉字的一个环境。 拓展应用 拓展应该是在学习汉字的基础上面通过一系列的应用方式来进行汉字的巩固与学习。其中包含了识字游戏、识字闪卡、情景识字、阶梯学习。识字游戏精 选了小朋友最喜欢的游戏方式，将汉字学习与益智游戏完美结合，让使用者在玩游戏的同时掌握汉字的常识。情景识字补充了“识字王国”的内容，让孩子把文字跟图像结合到一起，让儿子很快可将学习的汉字放于至实际应用中，更好的把握汉字以及的应用。 学习管理 学习管理中包括了字库管理与学习进度，对于使用者汉字思维的过程有一个记录，能有效的帮助父母以及教师掌握女儿的学习状况与进度，更好的安排后面的学习。 8 / 9 精品文档 9 / 9