独特体验：幼儿园良好师生关系的建立

幼儿园良好师生关系的构建摘要： 幼儿园中的师生关系与大概的学生关系不同， 它的特殊性是与儿童身心发展的特征跟幼儿园教育方法密切联系着的。 在幼儿园中， 要确立良好的师生关系， 关键在学生这一方， 教师主导作用的发挥必须借助与幼儿的互相交谈。 只有良好的交往才有助于提高学生的教育技能， 取得更好的教育效果。关键词： 幼儿园； 师生关系 中图分类号： G612 文献标识码： B 文章编号： 1002-7661（2014）10-140-01在幼儿园中， 良好师生关系的构建，是成就良好的精神环境的重要构成个别幼儿师生关系教案范文， 而儿童只有处在良好的精神环境中， 才能愉快地生活、 学习、 成长； 良好的师生关系往往作为一种动力， 与同学交往融洽， 幼儿参与各类活动的积极性就高。 良好师生关系的构建， 还能让幼儿园教育发挥最大的成效， 以促进幼儿全面发展。 在幼儿园中， 要确立良好的师生关系， 关键在学生这一方。 因为幼儿教育的过程是一个教师与儿童相互作用的过程，在这个过程中， 教师起者引导、 启发、 询问、 建议作用， 而幼儿则是有选用地观察、 模仿、 尝试、 操作并把信息内化。 幼儿之间的相处技能靠老师来培养， 师生人际关系的演进主要靠学生来导向， 幼儿之间的冲突主要靠教师来协调。

因此， 教师主导作用的发挥必须借助与幼儿的互相交谈， 只有良好的交往才有助于提高学生的教育技能， 取得更好的教育效果。 教育学家或心理学家都同意， 一切有效地学习活动的进行， 都是建立在良好的学生关系之中。在幼儿园中， 要确立良好的师生关系， 教师要尽力做到如下几个方面：一、 热爱幼儿 人际关系包括相处双方或多方相互间的情感表示， 因此， 只有在相处的俩人有愉悦的感情体验时， 良好的关系能够构建出来。 幼儿自出生起，就在父亲的呵护下成长。 当处于幼儿园后， 他会把自己对父亲的依恋， 对父亲的希望跟要求自发地转移到老师的身上， 希望学生无法喜欢他、 爱他。因此， 教师应爱儿童， 在感情上对幼儿表现出一种亲近感， 处处体现出对她们的关心和关爱， 这样就能逐渐确立起情感基础。 幼儿来自不同的家庭，受不同家庭氛围影响， 先天的基因素质也各不相同， 因而， 幼儿的性格、兴趣跟需要还有所不同。 教师应理性地爱每一个幼儿， 并且把这些爱渗透到日常生活的每一个环节中去， 让每一个孩子都可感受到教师的关爱和温暖， 从而让每个孩子对学生造成信任跟依恋。 此外，教师爱儿童幼儿师生关系教案范文， 还可以减少学生与儿童心理上的距离。 当老师微笑着面对幼儿， 用善良的目光鼓励幼儿时、 或亲吻幼儿、 抚摸幼儿时， 幼儿会感受到教师的亲切， 产生安全、 温暖的体会。 在这么一种氛围中， 幼儿会很...