干货分享：教师授课反思及收获模板（干货篇）

听课反思及收获模板（一）

听课学习技巧体会

前几天有幸参加了***中学的讲课学习活动。听了两位学生的课，我感触最深，瘦弱颇多。

用一句俗语“授人以鱼不如授人以渔”最可概括我的感受，这句话的含义也就是方法比知识非常重要，学习方法是否科学，思维方式能否合理、正确老师听课评课记录范文，影响着学生的学习效益的高低。所以，我们学生在上课过程中必须把握机会，明白学生学习，将“渔”的潜力教给学生，使学员不但无法学会，并且能使学生“会学”，让学员认识把握语文的学习方法，发展认知，构成潜力，能独立解决难题。这种“渔”的方式我认为也适用于其他学科。

在***上的诗词赏析这以备考鉴赏课中，方法的老师体现得尤为突出。***学生在讲课的起初用复习旧知识引入新的知识，这样就到达了“温故而知新”的效果，当教师面对学案中强调的难题时，刘朱刚教师又渗透着文学鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。

第二位教师是***学生的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她讲的是《***》第二课时。***学生抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突显，层次分明。可见***学生的课扎实有效，注重激发师生的兴趣老师听课评课记录范文，她上课也非常自然、流畅，富有感染力，值得我去学习！

这两位老师的课将教师的主体性体现得非常突显，自我扮演着主导主角，她们利用多种教学方法引导学员用心主动地学习，让学员把握语文基础知识跟基本潜力，为学员进一步学习打好基础。

听了他们的课后，我真切地思考自我的课堂过程，感慨万千，在语文的课堂过程中，自我本来也认真投入，但跟他们比，实在还有非常大的差别，我没有到达需要的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上也有所缺乏，尤其是教学评价语言，我最是单调，没能较好地促使学生的学习热情，致使数学课堂成绩没能到达设想的效果。听了他们的课，我学到了这些，今后自我需要将所学到的教学方法应用到自我的课堂中去，尽快地减少自我的教学潜力，不辜负领导和学生的希望。

听课反思及收获模板（二）

本学期参加了大学的讲课活动，让我得到了许多启发，此刻我就经常教学中的一些疑问，说一说我的感想体会。课堂上学生成熟与沉稳的教姿、教态、教风都帮我留下了深刻的印象，学生的认知的活跃，更使我看见学生的主体地位受到了很高的彰显。

第一，备课的精心和设计的独特给了我巨大的惊艳。在听课中经常提到教师们独特的课堂设计，精美的课件制作令我心动!使我明白一切的方式都无法用来服务语文的教学。

第二，注重学生的主体地位，让教师作为教学的主人。教师只是起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自我的感想体会。让学员以自我的方法分享自我喜欢的声音。学生各抒己见，进取性很高！

第三，注重反复朗读。好文章是拿来读的，无论是现代文还是文言文，教师都把朗读当作理解文章的必要方法，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中感受语言的活力，学生从中也真切理解了文章的内涵。

第四，就是教师所特有的活力。比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁可将它诠释得好，就能抓住学生的心。在讲课时，教师语言的美丽深深地令我感动；尤其是课堂教学评价的语言，对教师回答疑问或对其课堂表现进行评判时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改推行多激励、多赞扬和多肯定学生，帮忙学生享受成功的愉悦，树立深入学习跟研究数学的自信。教师和师生都是评价的一员，学生的自评和互评能使学生知道自我的取舍，反思自我的行为，改正自我的特点，学生的这一过程是它们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新校长，我一向苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中更让我印象深刻的是他们的多维评价：“虽然你说得不完全恰当，但学生而是应感激你的勇敢跟勇气”，“你说的看法更有创见，十分可贵，教师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，教师相信你必须会有新的体验跟发现”------以上这种评判，我觉得既是对学生反思结果的评判，也指向了教师的体会态度，指导了反思的方式。同时，其鼓励的效果也有不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的目光、赞赏的话语去鼓励教师，只要用心去做我们是可办到的。

总之，本学期的讲课学习，让我对自我平时的课堂有了最深切的反思和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在之后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有心得的学生学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多非常，多思考，提高自我驾驭课堂教学的本事，并真正地到达教育的理想境界――“寓教于乐”。