小学观摩课活动方案(2)

二、活动目标

开展“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是加强学生岗位大练兵活动的一项重要措施。此次活动将以公开课、观摩课为载体，突出“新理念、新课程”，提高学生推行素质教育的素养和水准，切实引导广大学生深入讨论课堂教学规律，钻研教材教法，努力成为高效课堂，提高教育教学质量老师听课评课记录范文，在全校范围内产生人人都可上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。

三、公开课、研究课、观摩课适用范围

1、公开课是指学生学者的每一节课，应秉持新理念，以新课程标准为指导，采用现代教育科技，以培育学子学习能力为目标，时刻面向学生、家长、社会的开放课。其适用范围是大学课堂活动的所有课节，包括新培训，练习课、复习课、讲评课、实验课等。教师、家长可以随时进入教学授课，直观认识公开课堂教学的各个环节。

2、研究课课是指在公开课的基础上，主要以学科为单位，面向本学科老师，通过先进的课堂理念跟优秀的教学设计，以打造和谐教学氛围，培养教师良好的学习习惯，高效获取学科知识为目的，进而对本学科教育教学起到推动作用，对其它学科起到启迪影响作用的开放课例。其适用范围是某一学科的优秀公开课，主要面向本学科学生，其他学科老师也可以列席观摩。校级示范课是大学安排或教研组推荐的优秀课例。

3、观摩课是指组织举办的涵盖多学科，并面向全校全体学生，能够体现教师深厚的课堂功底，科学有效的教学组织能力，进步达到深入讨论教育教学规律，传播前沿教学模式，提高广大学生专业能力目的的优秀课堂教学实例。举办研讨课展示活动所运用的课例必须是校级优秀公开课。

四、组织机构

为让这次活动有计划、有组织、有管控，成立活动领导小组:

组长：陈善东

副组长：张大岭

组员：全体教师

五、活动范围、活动内容及规定

（一）参加公开课活动范围

所有在职教师（男：50周岁以下，女：45周岁以下）

（二）活动内容

1、全体学生公开课。全校老师每人1节

2、校级骨干校长示范课。

（三）活动要求

1、教师应深入研读课标、教材，深入认识学生学习情况，仔细备课，认真上好每一节课。

2、教师、校长应切实参加各级各类听评课评课活动，普通学生每学期听评课不少于15节，骨干校长、学科带头人、优秀学生每学期听评课达到30节以上，校级领导每学期听评课达到50节以上。

六、活动过程

（一）准备阶段（每学期开学初）

1、主要内容：合理安排教学工作计划，制定教学补助机制。

2、具体工作：

（1）制定活动推行方案。学校按照本校实际状况拟定详细活动推行方案，并于每学期开学初报教科室备案。

（2）制定合理教学工作计划。学校在建立教学计划时，将公开课活动与校本教研、教学基本功评比等其它教学活动相结合，互相推动，有序开展。

（3）加强教学保障工作。为公开课活动的举办提供硬件支持。

（4）积极调动广大学生的活动积极性，推动公开课活动的有效推进，学校把这次活动列入对个人年终考核中，并建立一定的奖励机制。

（二）实施阶段（每学期开学三周后）

1、主要内容：做好教师公开课开展。做好开展公开课活动的档案管理工作。

2、具体工作：

（1）重点推动举办校内公开课。校内公开课活动分学科组、学校两个层面展开。学校要在评比校级优秀公开课的同时做好区级优秀公开课的推荐工作。

（2）每年在校级优秀公开课中选择优秀课例参加县、市研讨课集中展示活动。

（3）加强活动档案管理工作。

七、具体职能分工

（一）领导小组职责

1、制定活动推行方案跟年度工作计划。

2、制定校级优秀课评比方案并组织校级优秀课的评比活动。

3、组织举办校级优秀公开课集中示范、观摩活动。

（二）教师职责

教师应根据规定积极参与公开课活动，认真听课，对课堂过程精心设计，努力上好每一节公开课、示范课，并积极参与授课、评课活动和县、市研讨课、优秀公开课评选活动。

八、保障措施

1、统一观念，提高了解。“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是我校加强学生团队建设、提高教师整体能力的重大措施，是学生岗位大练兵活动的重要组成部分。学校组织举办动员会议，充分激发广大学生的积极性，做到人人都参加，个个有收获；达到互评双赢。

2、加强领导，认真组织。结合学校实际状况，将公开课工作推进至人，制定详实的活动日程安排，具体至天、责任到人，确保活动的认真开展。

3、抓实抓细，加大支出投入。学期初学校做好外出讲课、观摩学习，奖励优秀公开课教师的预算经费，做好教师课堂教学的评判与思考，提炼经验，避免流于形式、走过场。

4、加强考核制度，建立奖励措施。为激发学生参加的积极性，学校成立建立的奖惩、奖励制度。对于考核不合格的人，不能参加评比选优，不允许晋升高一级专业技术职务。

5、搞好宣传，营造氛围。要借助多种形式进行宣传，努力为公开课营造良好的氛围。及时看到、总结、推广公开课活动中涌现的先进典型，通过各类形式宣传学习先进典型，坚持典型示范，以点带面，使活动全面深入地加强。

6、注重思考，常抓不懈。针对活动中看到的难题，要仔细总结，制定整顿措施，加快课堂教学改革步伐，大力推动素质教育，促进教育教学品质的不断提高。

第6篇：小学数学观摩课方案

猫场小学二年级组观摩课方案

活动时间：第2周 地 点：学校 参加对象：教务领导和组内全体学生 主讲人：何朝美 主题：观摩课 一、活动目标：

1、通过本次观摩课，提高学生探究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。

2、通过听优秀学生的授课活动活动，促进学生改变陈旧的课堂教学方式，改善教师的学习方法，更大程度地推动学生的演进。 3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。

二、活动组织方式：

针对我们大学教研组的实际情况，由二年级的何朝美教师承担。通过研讨课，开展“以课改模式看教学”为主题的讲课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。 三、活动过程 第一阶段（准备阶段）

1、教研组长组织教研组成员认真学习《新课程标准》。 2、根据教研活动主题，主讲老师要确定研究课的内容，说课时间，上课时间跟听课的时间。 3、上课学生做好充分打算，以吸引学员和授课老师。

4、教研组成员，先通过听上课学生说教材，说教学活动过程，大家根据听课学生内容的展现，从各自的了解跟教学心得出发，给他强调教学过程中的不足，让他迅速的调整教学活动方案，准备教学资料及教学工具。

第二阶段（实施阶段） 活动时间：9月16日 地点：二（3）班学校 主持人：教研组长 活动方法与详细规定：

1、组长向成员确立本次教研活动任务。 2、由执教者说课 3、观摩研讨课：二年级

第三阶段（评课阶段）

①先由主备人谈本节课的课堂设计跟想法；

②然后由授课老师对这课的课堂目标重点、难点；教学环节；上课学生在教法运用和学法指导方面能否得体得当；教学效果（特别是学生方面的）；板书设计等等方面进行实情评析，作到评课不评人，主要以课例为主，达到：“评一课——促多人——带一方”的目的。

2019年11月21日

开发区实小四年级组观摩课总结

今天听了孟婷和孟欣的观摩课，感触颇深，受益匪浅。给我体会最深的是那些老师们在课堂教学设计上各有所长，形势多样。但是它们在课堂教学设计上都有一个共性，紧贴课标，源于生活的题材，基于教师。通过此次研讨课让我感受到要想上好一节课必须紧紧围绕

以下几方面设计课堂教学：

一 创设情境，让教师积极投入学习

因为小学生注意力易于分散。我们要按照教学内容创设生动的情景，让孩子们从现实生活中看到新的物理知识，使教师可切实主动地参加数学活动。因此，在教学过程中，我们应重视创设情境，依托情境，在情景中使教师学习英语、发展化学、体验数学的价值。例如孟老师讲的这节课，就充分展现了这一点由生活中的例子引入课题，让学生观察，动手再展现自己的成果。

二 学习内容生活化，使教师感受数学与生活的联系

数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中颇具着许多英语知识，在课堂时融入生活中的数学，能使学生对数学感到不陌生，让枯燥数学常识变的生动形象易于接受，让孩子们感到数学就在身边，对数学形成亲切感，激发人们学习数学、发现数学的热望。她们就充分展现了这一点，有生活中的事例使学生构建发现总结得出，其实这个环节最可表现孩子们是否理解这节课的内容。 三 学习方法活动化，让学员主动获取知识

活动是教师所喜欢的学习方式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习气氛中切实主动地认知、探索、发现数学难题、从而创造性地缓解问题。他们的课堂都表现了这一点，而且把握的非常好。

总之，通过此次听课，令我们的眼界大开，领略了许多优秀老师的教学风采，为我们的课堂教学提高了长期的宝贵经验。我会将学到的心得运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。

2015年9月17日

第7篇：优质课观摩活动方案

优质课观摩活动方案

------试马镇中心幼儿园

一、活动目标：

为了提高我园老师的课堂水平及思考能力，真正反映“以幼儿为主体，关注幼儿终身能力的发展”。同时也为了满足大学培养人才的应该，增强教师之间的协助研究、互相推动 ，在传、帮、带过程中，互相交流共同加强。

二、活动时间：

2014年12月19日下午。

三、活动安排：

1、由丁珍老师讲中班美术示范课。

活动名称：幼儿中班班美术活动《梅花朵朵开》。课前一天交教学设计。课前备课，课后认真写好活动反省。

2、参加人员：全园教师。

带好听课笔记，抱着学习的心态认真听课。

3、利用教研活动组织大家认真听课，参加学生写好观摩经验感受，统一上交。

2014年12月

数学研讨课活动方案

区域观摩活动方案

观摩会活动方案（共8篇）

幼儿园游戏活动观摩活动方案

幼儿园游戏观摩活动方案