对外汉语 关联词 教案

对外汉语 关联词 教案教案 一、教学目标 (一)知识目标 1(学习“纪念、发现、划、举行”等生词。 2. 学习关联词语“不仅因而”、“除了以外”、“一边一边”、“又又”的用法，并且可以熟练地运用，进行造句和会话训练。 (二)能力目标 使学生无法利用新学生词或者关联词语，训练学生的口头表达能力及书面成 段表达能力。具体的能力目标，细分为下列二个等级: 1(记忆:能正确拼读或听写本课生词;能在半分钟内诵读一遍课文，语音声调基本正确。 2(运用:能使用所学关联词语简单完成对某一事物的表述，说话的语速每分钟不超过90字;写作的错字不少于3个。 二、教学重点与难点 1(词汇:龙舟、发现、划、纪念、举行 2(语法:“不仅因而”、“除了以外”、“一边一边”、“又又”的讲练 三、教学方法 1(生词:采用扩展法及情境法 2(语法:

公式法;通过替换练习，使学生把握结构方式及词义。 3(课文:(1)在句子、句法练习时，可以使教师重复课文中的语句，从而加深对课文的理解并可自动化地说出来; (2)把课文中重要字词、句法用空格代替，在课程结束时，让学员不看课本而可把这种空格补起来; 四、教学环节 (一)复习检查 1(拼音发音抽查并改正。 2(提问前一篇短文中所学的主要内容，请几位学生提问。 3(让教师听写前一篇短文中的几个句子对外汉语教案模板，再请几位学生念出听写的语句。 (二)组织课堂 同学们，你们的国家都有什么节日,你最喜欢的新年是哪个,(学生交流)今天，我们将学习的课文讲述了美国的一个传统新年，这个圣诞很非常对外汉语教案模板，也更有意义。让我们一起打开书本开始学习。 (三)讲练新课 1(学习生词: 第一步:学习单词读音 教师领读 ? 学生个别读 ? 纠正发音 第二步:解释生词(扩展+图片展示) (1)龙舟

展示照片，让学生借助视觉听觉直观地知道龙舟就是船上画着龙的图案或做成龙的颜色的船。 (2)划 huá 1. 用桨拨水让船移动:,水、,船 2. 表示售价实惠合算:,算 例:这件衣服只有20元，质量既好，真 划算 。 huà 现场展示，用笔在书本上做记号:,线 (3)发现 1. 看到或找到前人没有看到的事物或规律:,新事物 ,问题 2. 发觉:这一天，我,他似乎有哪些心事。 (4)举行 表示进行某事。 例:1. 今天下午举行开幕式。 2. 这管弦乐队每季举行十次演奏会。 区别: 举行 / 举办 “行”注重过程，“办”强调事情。 进行(集会、比赛等):,会谈 ㄧ,球赛 ㄧ展览会在文化宫,， 都是要用“举行”的;而举办(活动);办理(事业):,学术沙龙ㄧ,训练班，这里都要用“举办”的。 2(学习课文 第一步:朗读短文 教师领读 ? 学生个

别读或分角色读 ? 教师纠正发音 ? 学生齐读 第二步:教师提问课文内容，让学员集体回答或部分提问。 板书1 (1)为什么现在很多人在吃粽子, (2)这是为了纪念谁, (3)我们为什么要纪念他, (4)端午节人们还有什么其他活动, 3(学习重点语法 (1)不仅因而 一(表示并列关系。前后内容是互相关联，处于同等地位的。此时的用法与“既又”相近。 例:骑自行车不仅方便，而且安全。 她虽然偏爱唱歌，而且喜欢画画。 注意:“不仅”和“而且”后面所接的内容结构一致。 二. 表示递进关系。“而且”之后的内容是对“不仅”的进一步补充说明。 例:他除了会说中文，而且说得更流利。 (2)除了以外 一. 表示在后者的基础上，还要提高、连接、伴随的内容。等同于另外。 板书2 基本结构:除了+ N +以外，(还) 除了+(V)- O + 以外，(还

) 例:除了学生以外，还有同学。 除了看电影以外，我们还去超市买衣服。 二. 表示一种区别和非常，前后存在较大差异。 例:除了你以外，其他学员都报考参加了此次活动。 (3) 一边一边 表示两个动作同时进行。 例: 他一边走一边喊。 (4)又又 表示两种状况同时存在。 板书3 基本结构:又+形容词+又+形容词 例: 又高又大 又便宜又漂亮 4(各种操练活动 生词、语法和课本都学完后，还要进一步使学生操练和利用。 (1) 让学生利用下面词语两人一组进行关联词语的更换和造句练习。 除了以外 练习发音 复习功课 听录音 念课文 洗澡 吃饭 写日记 给同学打电话 不仅因而 流利 准确 热爱学习 爱做家务活 星星 月亮 (2)用“不仅因而”、“除了以外”改写下面的短语 1.我又去过美国，也去过法国。 2.天空中除了有

美丽的云彩，还有闪烁的月亮。 3.上个周末别的学生都去了杭州，他没去。 4.中国菜又好吃又便宜。 (3)运用合适的关联词进行填空 他( )喜欢游泳，( )喜欢跑步。 他( )会说英文，( )会说英文。 玛丽( )做饭，( )背单词。 ( )米饭( )，我们还吃面条。 (4)设置情境，让同学们运用课本中所学关联词语进行提问。 1.你来到中国学习英语，你认为学汉语怎么样, 2.为了提升英语写作能力，你会如何做, (四)新课小结 教师可以运用结合板书与口头操练的方法，进行新课内容的总结: 借助板书1，再次迅速回顾课文的内容。 借助板书2、3，再次提出“不仅因而、除了以外、又又、一边一边”的结构以及用法。 (五)布置作业 1.复习课文的重点词语，下节课听写。 2.复习课文，做到可熟练朗诵和复述课文。 3.完成课后练习。