中等职业教育技能竞赛教学素质比赛方案【模板】_中职中专_职业教育_教育专区

2019 年 XX 省中等职业教育技能竞赛 教学素质比赛方案 一、指导观念 以习近平新时代中国传统社会主义观念为指导，全面落实党 的教育宗旨，落实立德树人根本任务，贯彻全国教育会议精神和 《国家职业教育改革实施方案》部署。落实课程思政有关要求， 深化职业学校校长、教材、教法改革，健全德技并修、工学结合 的育人模式；引导和培育教师强调坚守专业精神、职业精神、工 匠精神；遵循职业教育教学规律，适应“互联网+职业教育”发 展需求教师技能大赛教案模板，运用大数据、人工智能等现代信息技术，构建以学习者 为中心的教育生态；坚持“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以 赛促建”，促进教师综合能力、专业化水平和变革能力全面提高， 打造高水平、结构化教师课堂创新团队。 二、比赛要求 重点考察教学团队（2～4 人）针对某门课程中个别教学内容完 成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行思考改进的素养。 教学队伍要贯彻职业教育国家教学标准，对接职业标准（规 范），依据大学专业人才培养方案和实施性课程标准，选取参赛教 学内容，进行学情分析，确定教学目标教师技能大赛教案模板，优化教学过程，合理运 用科技、方法跟资源等组织课堂教学，进行教学考核与评判，做 —1— 出教学反思与诊改。

课堂教学实施要加强实效性，突出教学重难 点的缓解办法，实现师生、生生的全面良性互动，关注教与学全 过程的信息收集，并按照反映出的弊端及时调整教学思路。实训 教学内容应基于真实工作任务、项目及工作步骤、过程等，注重 利用虚拟仿真实训资源解决科技技能培养中的重点难点问题，注 重通过教师规范操作与有效示范培育精益求精、追求卓越等职业 精神。 教学队伍要坚持把立德树人作为中心环节，推进全员全过程 全方位“三全育人”，实现思想政治教育与科技技能培养的有机统 一；要提高劳动教育，弘扬劳动精神，教育鼓励教师崇尚劳动、 尊重劳动；要加强信息技术与教育教学深度整合，创新教学模式 方法、学习支持环境、服务供给方式，实现因材施教，为个性化 学习提供支撑。 三、比赛分组及参赛限额 （一）比赛分组 1.中职公共基础课程组：参赛作品要为公共基础课程中不少 于 12 学时连续、完整的教学内容； 2.中职专业技能课程一组：参赛作品要为专业核心课或专业 （技能）方向课中不超过 16 学时连续、完整的教学内容； 3.中职专业技能课程二组：参赛作品要为专业核心课或专业 （技能）方向课中不超过 16 学时连续、完整的教学内容，其中 必须包括不超过 6 学时的实训教学内容。

职业学校专业（类）顶 —2— 岗实习标准中的实习项目工作任务也能参赛。 （二）参赛限额 在严格遴选的基础上，推荐参赛作品。 1.中职公共基础课程组限额 6 件； 2.中职专业技能课程一组限额 6 件； 3.中职专业技能课程二组限额 5 件。 公共基础课程组作品不能出现课程的重复，专业课程一组、 二组 11 件作品不能出现专业类的重复。同时，按照 XX 省教育 厅、XX 省人社厅《关于发布改进中等职业大学布局结果名单 的通告》（教职成〔2018〕1112 号）的分校数量和中职规模， 郑州市、南阳市限报 17 件参赛作品；鹤壁市、济源市、各省 直管县(市)、各省属中职学校限报 6 件参赛作品；其余省辖市 限报 12 件参赛作品。凡参加省区、省属高校比赛的增加 1 个名额（依据赛事文件）。今后年度赛事名额，根据参赛情况 和获奖状况予以增减。2017、2018 年全国职业学校技能大 赛教学素养比赛获奖班级，额外增加 1 个参评名额；获得全 国教学比赛一等奖的等额增加参赛名额；增加名额不受组别 限制。 四、参赛作品 教学队伍选择某门课程在一个学期中符合规定的课堂任务 作为参赛作品，完成教学设计，组织推进课堂教学。

教学内容应 符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求，教材选 —3— 用要依照教育部有关规定，与职业教育国家或县级规划教材有关 内容相对应。 参赛作品材料包含参赛作品实际使用的教案、2～5 段课堂实 录视频、教学实施报告，另附参赛作品所根据的实际使用的专业 人才培养方案跟课程标准。 五、比赛方法 根据报名状况分为若干评审组。各评审组均实行先评选后现 场比赛的形式进行。初评时，评审参赛作品材料，确定入选现场 决赛的佳作，初定拟获得三等奖的作品。现场比赛时，教学队伍 按抽签次序在参赛作品范围内随机抽定 1 学时的教学内容，在备 赛场所限时完成准备，然后进行现场讲解和模拟实际教学，并回 答评委提问。根据参赛作品材料评审、教学团队现场展示跟答辩 情况，确定比赛成绩。 六、报名形式与规定 1.以省辖市、省直管县（市）、省属中等职业学院为单位组成 代表队参加赛事。 2.参赛对象为在职学生。每个教学队伍由实际承担参赛课程 或相关课程课堂（含实习指导）、教研任务的学生构成，不直接实 施课堂教学的队伍成员不达到 1 人。 3.除公共基础课程组外，每个教学队伍能吸收 1 名团队学校 聘用的企业兼职学生成为队伍成员参赛；各代表队可在本区域范 围内跨校联合成立教学队伍参赛，中等职业学院、高等职业院校 —4— 不得混合组队参赛。

4.教学队伍成员所在校区均须设立参赛作品教学内容所属的 专业（须在教育部备案）和课程，成员应实际承担有关教学或教 研任务。以虚假内容（身份）参赛的，一经核实，取消其参赛资 格以及所在代表队团体奖评选资格。 5.参赛作品要为原创，引用应注明出处。如造成知识产权异 议和争议，责任由教学团队承担。经批准，比赛组委会统一组织 对参评作品做公益性共享。 6.请各代表队指定专人认真核对《参赛报名表》《参赛汇总表》 （详见附件 1-1、1-2），加盖公章后于 2019 年 9 月 6 日前寄送 至协办单位，电子稿发送到邮件：( )、爱课程网(****)。 附件： 1-1.2019 年 XX 省中等职业教育技能竞赛教学素质比赛参赛 报名表 1-2.2019 年 XX 省中等职业教育技能竞赛教学素质比赛参赛 汇总表 1-3.2019 年