体育表演整体教学设计说明

.word 格式. 《体育舞蹈》课程整体教学设计 1．课程性质 体育舞蹈课程是大学生以身体训练为主要方式，通过合理的体育教育跟科学的体育锻炼过 程，达到提高体质、增进健康跟减少体育能力为主要目的的公共必修课程。 体育表演课程是大学课程模式的重要构成个别，是寓促进师生身心和谐发展、思想品德教 育、文化科学教育、生活跟体育技能教育与身体活动有机结合的教育过程，是推进能力教 育和培育全面发展人才的重要方法。 2．设计模式 本课程总体设计模式是以提升学生的身体素质，促进学生身心健康发展为根据确认课程目 标，设计课程内容，以体舞竞赛为线索营造课程模式。课程结构以体育表演中的双人华尔 兹为主线，以增加学生身体素质，提升人际交往培养为目标进行设计。包括体育表演运动 概述，体育舞蹈运动规则，华尔兹舞蹈的脚步，姿态舞蹈教案模板范文，乐感，手型以及身体素质练习等。 课程内容与规定的确认充分考量了当今大学生身体素质标准的相关规定。 为了充分展现任务推动、实践导向的课程思想，本门课程主要是以体育大赛引出华尔兹双 人表演练习，将课程的教学内容设计成若干个工作任务，以体舞竞赛为中心引出相关专业 知识；以学者舞蹈过程为基础，展开华尔兹舞蹈的教学过程。

教学活动设计由易而难舞蹈教案模板范文，多 采用观察、考察、实践、师生互动的课内外活动方式，给学生以变革的空间。本课程要求 充分利用现代职教理念与科技，引导学员在学习活动学校会学习，培养兴趣；培养一切从 实践而来，尊重科学的观念；在与身边的教授、同学一同探讨中加强对学习内容的理解， 培训体育舞蹈的综合素养能力。 . 专业资料. 学习参考 . .word 格式. 本课程建议学时数为 28 学时。 3．课程目标 总体目标 通过本课程的学习，了解体育表演运动的规则，认识体育表演的重要性，理解体育表演的 艺术内涵，掌握华尔兹舞蹈的基本步法，具备担任小规模体育表演大赛裁判的素养，培养 团结协作的职业态度跟职业行为，提高人际相处的素养，为日后工作打下坚实的身体素质 基础。 3．1 能力目标 ●学生无法在戏剧的伴奏下，流畅的完成基本舞步 ●具备创编体育舞蹈的素养 ●能够组织小规模的体育舞蹈竞赛 3．2 知识目标 ●培养教师不怕苦，不怕累、积极进取、及终身体育锻炼的观念 ●促进学生身心的全面发展 ●培养文明礼貌和社交能力 3．3 素质目标 ●学生初步掌握华尔兹的起源与演进、认识交际舞的基本礼仪 ●学生把握对体育舞蹈正确动作的评判能力 4.课程教学内容设计 学习情境 工作任务 . 专业资料. 学习参考 . 学时 .word 格式. 理论 1、体育舞蹈运动概述 3 2、体育舞蹈运动大赛规则 华尔兹 1. 华尔兹组合动作 18 . 专业资料. 学习参考 . .word 格式. 2. 步伐、手型，握持、姿态，乐感 身体素质 1. 力量、耐力 7 2. 灵敏、速度 3. 柔韧练习 . 专业资料. 学习参考 . .word 格式. 5．实施建议 5．1 立体化教材编撰 （1）本课程读本编写应摒弃传统的学科式内容机制，构建以任务推动和专业素养培育以 及身体素质标准为根据的课程内容模式。

以本课程标准为根据进行编写。 （2）教材撰写要以教授对教师身体素质能力的剖析为根据，体现基础性、趣味性和创新性 相统一的课程思想，激发师生对所学课程的热爱与追寻，鼓励教师开展体育活动。并要为 教师留有按照实际教学状况进行微调和变革的空间。 （3）教材内容要展现实践性、应用性和层次性的特点，不求机制的完整性，强调与岗位业 务相吻合，并让学生易学、易懂、易接受。 （4）教材提倡图文并茂，增加直观性，有利于初学者引发学习兴趣，提高学习的持续性。 5. 2 教学建议 （1）精讲多练、做学一体。 （2）充分利用多媒体教学方法直观演示教学内容，同时借助组织师生彼此观摩，和切磋 （3）注重技能训练及重点环节的课堂设计。每次活动要让学员上一个阶梯，技能训练又应 有连续性又要有层次性。 （4）要结合本课程的传统，开阔学员的视域，引发师生的求知欲望。 （5）场馆最好增加镜面幕墙，便于学生进行自我评判和纠错 5. 3 教学评价 （1）以学习目标为评判标准，坚持用多元评价方法鼓励学员形成个性化的学习方法，养成 良好的学习习惯。 （2）学习评价宜以过程评价和目标评价，学生评价和老师评价相结合，注重实践性引导， . 专业资料. 学习参考 . .word 格式. 过程评价以引导为主。

（3）教学效果评价重点评价学习者的身体素质综合素质。 过程考核 体育舞蹈 理论 序号 考核 项目 考核内容及规定 （评分要素） 配分 评分标准 检测结果 . 专业资料. 学习参考 . 1 体舞概述 1 .word 格式. 2 华尔兹起源发展 2 . 专业资料. 学习参考 . .word 格式. 3 体舞运动规则 2 华尔兹 1 步法 10 . 专业资料. 学习参考 . .word 格式. 2 协调性 10 3 乐感 10 . 专业资料. 学习参考 . 4 姿态 10 .word 格式. 5 节奏 10 . 专业资料. 学习参考 . 身体能力 1 力量 5 .word 格式. 2 速度 5 . 专业资料. 学习参考 . .word 格式. 3 柔韧性 5 小计 70 学生评测/平时成绩 . 专业资料. 学习参考 . .word 格式. 30 合计 100 5. 4 课程资源的研发和应用 （1）开发适合教学使用的多媒体教学资源库和多媒体教学课件。 （2）充分利用场馆优势，组织学员进行体育表演大赛，让学生在真实的环境中磨练自己， 提升综合能力。 （3）利用网络教学资源，通过课程资源库平台调用选择适合的素材和资源，实现教学方法 的多元化。 . 专业资料. 学习参考 .