教案模板空白表格（2000字）

教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排的一种实用性教学文书。那么教案模板格式是哪个呢?以下是关于教案模板空白表格，欢迎对你有所帮助!

教案模板空白表格【1】

(一)教学目的：

1.基础知识目标：

2.思想教育目标：

3.能力培养目标：

(二)教学重点、难点：

1.重点：

2.难点：

(三)教学时数：

(四)教学方法与方法：

(五)教学过程 ：

[复习提问]

[导入 新课]

[讲授新课]

[巩固小结]

(七)作业

(六)板书设计

教案模板空白表格【2】

§6.4.1 一次函数图像的应用(一)

一.教学目标

(一)教学知识点

1.能借助函数图像获得信息，发展形象思维。

2.能运用函数图像解决简单的实际问题。

3.初步体会方程与变量的关系。

(二)能力训练要求

1.要求学生可借助函数图像获得必须的有用的信息，培养教师的数形结合意识。

2.要求学生可按照函数图像解决简单的实际问题，发展学生的物理应用素养。

3.通过方程与变量关系的探究，帮助学生健全良好的常识联系。

(三)情感与价值观要求

通过变量图象解决实际问题，培养教师的物理应用素养，同时培育教师良好的环保观念跟热爱生活的意识.并在流畅的解题中并且对题目的高标准审题中感受数学的真谛。

二.教学重点

一次函数图像的应用。

三.教学难点

正确地根据图象获取关键的必须的有用的信息，即良好的审题能力跟读图能力或者处理和转换条件的能力。

四.教学方法

尝试指导法.

五.教具准备

电子白板

六.教学过程

Ⅰ.导入新课

在前几节课里，我们学习了一次函数以及图像的有关知识，我们了解一次函数y=kx+b(k≠0)的图像是一条直线，它过( ， )点和( ， )点，

这两点是直线y=kx+b和x轴、y轴的交点，我们了解现实生活应用题中的一次方程图像通常有自变量范围限制，所以许多现实生活应用题中的一次方程图像也是直线的一部分，

现在我们来看一看下面的题目。

Ⅱ.讲授新课

一、做一做

由于大幅高温和连日无雨，某河流的蓄水量随着时间的降低而减弱.干旱持续时间t(天)与蓄水量V(万米3)的关系如下图图示，回答以下问题：

(1)干旱持续10天，蓄水量为多少?连续干旱23天呢?

(2)蓄水量大于400万米3时，将出现严重干旱警报.干旱多少天后将发出严重干旱警报?

(3)按照这个规律，预计大幅干旱多少天水库将干涸?

〔师〕：请你们按照图象回答疑问，在困惑一、二、三中实际上提供了什么?求什么?

〔生〕：答：(1)求干旱持续10天时的蓄水量教案模板空白下载，实际上就是提供了t=10，求所对应的V的值.

即t=10天时，V约为1000万米3.

同理可知当t=23天时，V约为750万米3.

〔生〕：(2)当蓄水量大于400万米3时，将发出严重干旱警报教案模板空白下载，也就是提供了V=400万米3，求所对应的t的值.

当V=400万米3时，所对应的t的值约为40天.

〔生〕：水库干涸也就是V=0万米3，所以求方程图象与横轴交点的横坐标即为所求.

当V=0万米3时，所对应的t的值约为60天.

二、练一练

某种摩托车的油桶最多可储油10升，加满油后，油箱中的剩余油量y(升)与摩托车行驶路程x(千米)之间的关系如图所示.

根据图象回答以下问题：

(1)一箱汽油能供摩托车行驶多少千米?

(2)摩托车每行驶100千米消耗多少升柴油?

(3)油箱中的剩余油量大于1升时，摩托车将自动报警，行驶多少千米后，摩托车将自动报警?

〔师〕：在问题学校提供了哪些?要求什么?

〔生〕：提供了y=10升，求相应的x的值。

〔师〕：对吗?再考量一下，问题一提供的到底是什么?

〔生〕：哦，错了，应该是y=0升，求相应的x的值。

当y=0升时，x=500千米。

因此一箱汽油能供摩托车行驶500千米。

〔师〕：对了，我们在处理与现实生活相关的图像题目时，一定要注意自己的审题，不要只是看字面意思，避免错误。

那么问题二又如何办呢?

〔生〕：x从0增加至100时，y从10减少至8，减少了2，因此摩托车每行驶100千米消耗2升汽油。

〔师〕：问题三呢?

〔生〕：当y=1升时，x=450千米。

因此行驶了450千米后，摩托车将自动报警。

(及时小结：我们在做与现实生活相关的图像类题目时应留意审题以及相关的条件转换)

Ⅲ.课堂练习

(一)补充练习

教案模板空白表格【3】

一、教学目标

二、教学重点、难点

三、教学准备

四、教学过程

1、导入新课

2、学习新课

a、初读课文，了解大意

b、学习生字词

c、想想课文讲的是件什么事

d、小组探讨、交流。

e、教师相机辅导，理清课文脉络

3、指导感情朗读，入情入境

4、小结，拓展延伸

5、布置作业

五、板书设计