专业知识：中国风，系统实用的钢琴集体课教学法

文 | 陈亮

“中国风”钢琴集体课教法培训山西站，于2019年3月13日落下帷幕。《中国风钢琴系列教程》的编者、“中国风”钢琴教法的创始人王磊，再次使我们展现了有新时代理念的钢琴集体课教法的真谛。从2015年初次接触“中国风”至今，我近十次参与“中国风”的钢琴教法培训，每一次学习都收获满满。

这次培训，除了之前学到的“用钢琴传播国内文化”，“温润心灵，启迪心智”，“魂、道、术、器”等教学模式之外，最令我高兴的是在入门阶段的集体课中融入“兴趣、系统、基础”三个关键词的课堂实操，以及在进阶阶段的集体课中融入“文化、形象、逻辑”三个关键词的教学实操。

钢琴教学从西方传进来主要是以一对一的方式展开的，随着时代的演进和教育意愿的差异钢琴教案模板，集体课的课堂越来越受到注重。相对于一对一的课堂，集体课教学方式的优势最显著，特点很突出。在课上学生们因为有了彼此学习、相互配合、相互竞争、相互监督的机会，而形成很大的学习动力。学生又可在集体的训练中感受学习的开心，又可在上课的过程中借鉴别的朋友优秀的方式，规避他人已经发生的难题。多样化的教学演奏方式和丰富全面的教学内容，使教师不单单是枯燥乏味的动动手指，而是真正达到既产生弹奏能力又提高戏剧素养的目的。

在“中国风”的集体课教法中，师生互动、生生互动、齐奏、轮奏、接龙、合作、检查等等，还有形象大气的管弦乐队伴奏，学生吹奏能够整齐划一，音乐形象的体会跟节奏感的感受被放到了首位钢琴教案模板，课堂上学生注意力高度集中，对学习内容富有了兴趣，自律能力跟学习的主动性同步得到了提高。真正做到了在“学中乐，在乐中学”。“中国风”钢琴集体课课堂，还非常可促使学生之间的良性竞争，使一些本来应落队的学生可快速跟上大部队。

“中国风”的钢琴集体课课堂模式，是基于传统钢琴课堂模式发展出来的，既吸取了特色钢琴教育中的优秀理念跟技巧，又结合了现代多媒体的教学方法，还非常重视老师跟学员在课堂互动中的心理体验。“中国风”教学法中的字眼肯定原则、不对抗方法、语言具象化原则、正常惊喜原则、角色互换法等，让我们的钢琴集体课课堂更加得心应手，让为人父母、为人师表的我们受益匪浅。

- THE END -

近期热门文章