总结知识：思想政治（品德）说课稿模板

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1、、价值观，并融入到实践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。结束：各位领导、老师们，本节课我根据高中高二师生的心理特征及其思维规律，采用直观教学和活动研究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手使教师自主探索的学习，主动地参加到知识产生的整个思维过程，力求使学生在切实、愉快的课堂氛

2、在经济常识中带有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本课本的这部分内容，后面是本教材的这部分内容，所以学好这个框题为学好之后的经济知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起至了承上启下的作用。本框题包括的一些经济理论，是现在政治学习中不可缺少的个别，也是未来高中的必考内容。二、说教学目标根据本课本的构架和内容探讨，结合着高一年级

3、，有助于充分激发师生现有的知识，培养教师的各类能力，也有助于推动理论知识与实际生活的融合。（二）组织学生研究知识并产生新的知识我从学员的生活感受入手，运用实例等方式营造情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决难题，在疑问的剖析与解决中主动建立知识。在鼓励教师思考、体验问题的过程中，可以让学生进而学会

4、围中增加自己的了解水平，从而超过预期的课堂效果。我的备课完毕，谢谢你们。说课教师：中学思想政治（品德）说课稿模板各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是：首先，我对本框题进行探讨一、说教材的地位跟作用《》是人教版教材高一政治必修第单元第个框题。在此之前，学生们已经学习了,这为过渡至本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题

5、的根据：较抽象；学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重、难点，使学生无法达到本框题设定的课堂目标，我再从教法和学法上阐述：四、说教法我们都明白政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在课堂过程中，不仅应让学生“知其然”，还要让学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为范畴的方法下，展现获取理论常识、解决实际问题技巧的认知

6、培养教师将课堂教学和自己的行动结合出来，充分鼓励学生全面的对待出现在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状态。当然教师自身也有相当重要的教学资源。教师本人必须借助课堂教学感染和鼓励教师，充分激发起学员参加活动的积极性，激发学生对缓解实际问题的期待，并且应培养教师以理论联系实际的能力，从而超过最佳的教学效果。同时也表现了课改的精神

7、生参加活动的积极性，激发学生对缓解实际问题的期待，并且应培养教师以理论联系实际的能力，从而超过最佳的教学效果。同时也表现了课改的精神。基于本框题的特征，生能力的差别，我进行了分层训练，这样做既可以让学生把握基础知识，又可以让学有余力的学生有所提高品德说课ppt模板，从而超过拔尖和“减负”的目的。课堂作业：【我为什么要这么上课】一、对教材内容的处理依据

8、教法我们都明白政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在课堂过程中，不仅应让学生“知其然”，还要让学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为范畴的方法下，展现获取理论常识、解决实际问题技巧的认知过程。考虑到我校高中高二师生的现状，我主要实行教师活动的教学方法，让学员真正的参加活动，而且在活动中受到认识和感受，产生践行的梦想。

9、过程。考虑到我校高中高二师生的现状，我主要实行教师活动的教学方法，让学员真正的参加活动，而且在活动中受到认识和感受，产生践行的梦想。培养教师将课堂教学和自己的行动结合出来，充分鼓励学生全面的对待出现在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状态。当然教师自身也有相当重要的教学资源。教师本人必须借助课堂教学感染和鼓励教师，充分激发起学

10、分析、解决难题的方式。这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等变革思维能力，又有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提升，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与素质并重的目标。也正是由于这种了解来自于学生自身的感受，因此学生除了“懂”了，而且“信”了。从心里上认可这种看法，进而无法主动地内化为自己的情感、态

11、课程标准的规定、知识的跨度、学生的思维水平，我对教材内容有增有减。二、教学思路的选取（一）运用了模拟活动，强化教师的生活感受,教材这部分知识所对应的经济现象，学生具备了一定的生活感受，但是缺少对这些感受的深入探讨。因此在进一步加强这些感受的过程中进行了探讨跟认知品德说课ppt模板，使知识从教师的生活感受中来，从学生的探讨研究中来，有助于提高学生的兴趣

12、生他们的感知结构以及心理特征，我建立了下面的教学目标：三、说教学的重、难点本着高一新课程标准，在通读教材基础上，我确认了下面的教学重点和难点教学重点：重点的根据：只有掌握了，才能理解跟掌握教学难点：难点的根据：较抽象；学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重、难点，使学生无法达到本框题设定的课堂目标，我再从教法和学法上阐述：四、说

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