富含哲理：幼儿园讲故事大班教案

幼儿园讲故事大班教案

教学案例可以说是出现在课堂上的,包含这些决策或疑难问题的课堂情境故事，看看下面的幼儿园讲故事大班教案，欢迎各位借鉴！

幼儿园讲故事大班教案

大班故事讲述——狐狸孵蛋

一、 设计意图

《狐狸孵蛋》是儿童文学作家孙晴峰的佳作，他改变了传统童话故事中兔子狡猾贪婪的呆板形象，赋予读者全新的价值观。这是一个既幽默有暗含着爱的故事，情节富有戏剧性，符合幼儿的兴趣需要，也容易唤起幼儿进行大胆的推测与想像，在真实世界中不可能交朋友的两种动物，却在独白中作为一家人，善良的兔子，于是变成小孩学习的对象。同时，在《纲要》中强调：发展幼儿语言的关键是成就一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的看法跟诠释，发展语言表达能力跟思维能力。大班儿童经过大量的教育培养，语言表达能力有了巨大的提升，生活经验也相对丰富，他们偏爱有创意、新颖的故事。因此幼儿园故事教案模板，我把故事跟《纲要》结合在一起，特设计了这个活动，意在通过活动鼓励幼儿理解故事内容，体会故事中狐狸的心理差异跟蕴含其中的美丽心灵，借助故事中的悬念，鼓励幼儿展开想象，大胆表达自己的看法。

二、 活动目标

1、 理解故事内容，借助故事中的悬念，鼓励幼儿展开想象，大胆表达自己的看法与诠释。

2、 体会故事中狐狸的心理差异跟蕴含其中的幸福爱情。

三、 活动准备

《狐狸孵蛋》多媒体图片，配乐。

四、 活动过程

1、 出示图片一，激发幼儿兴趣，导入故事。

设问：这是谁？你们喜欢它吗？为什么？

2、 分别出示图片，引导幼儿根据提供的线索大胆想象并讲述，在此基础上教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事，提升经验。

（1） 出示照片二，教师讲述故事并设问：

狐狸找到鸭蛋之后情绪怎么样？他会如何做

（2） 教师讲述故事并设问：

1）

2） 狐狸可孵出小鸭子吗？为什么？ 狐狸会用哪个方法来孵蛋呢？

（3） 出示图片三.图片四，教师讲述故事。

（4） 出示图片五，设问：

1） 第一天小鸭子孵出来了没？第二天呢？第三天呢？这时候狐狸的`心情怎么样？我们一起来数一数狐狸一共孵了多少天？

2） 狐狸已经孵了21天了，小鸭子还没有出来，这时候狐狸的心态怎么样？它既会如何做呢？

（5） 出示照片六，教师讲述故事并设问：

1）

2） 狐狸看到小鸭子终于回来了，他的心态怎么样？为什么？ 当青蛙听到小鸭子叫他“妈妈”以后会如何对待小鸭子呢？

（6） 出示照片七，教师讲述故事并设问：

狐狸最后不但没有吃小鸭子，还当起了小鸭子的妈妈，这是为什么？

3、 完整欣赏故事，体会故事中饱含的美丽心灵。

设问：现在小朋友们喜欢这只兔子吗？为什么？

4、

附故事：

狐狸孵蛋

狐狸肚子饿了，便四处找东西吃。

他在路边的草丛里南翻翻，西找找，竟然发现一个大鸭蛋！狐狸一个健步跳起来，把蛋抱住，迫不及待地把它放在嘴巴。这时脑袋里仍有个声音，说：“你想吃鸭蛋，还是肥嘟嘟的小鸭子呢？狐狸决定把青蛙孵出来，在大吃一顿。

可是。怎么孵蛋呢？狐狸想呀想，想到了一个好主意，便在地上挖了一个洞。把蛋放在洞口，用前爪跟后爪紧紧地趴在洞的前后方，只有软软的屁股轻轻地覆在鸭子上。这个主意真不错，蛋既可饱暖又不会被压破，可是这个姿势很难过了，不到五分钟，狐狸的全身便痛的受不了了。

于是，狐狸又想起一个好主意。他捡起一条长长的树根。用它把蛋紧紧的拴在肚子上，这样蛋就不会掉下来了，尽管这种也更不舒服，可他一直坚持每日在一张纸上观察记录着蛋的变化。

有一夜，狐狸在追老鼠的时侯，突然树皮折断，差点儿就把孩子蛋给学生一同讲述故事，活动结束。

砸破了，狐狸气的把蛋放在嘴巴，想一口吃掉算了。没想到，就在此时，小鸭子突然从蛋壳里钻了下来，它朝着兔子喊：“妈妈，妈妈”

狐狸被这个意外吓呆了，结结巴巴地说：“不，不，不，我不是你父亲，我是个男的，最多只能做妻子。”“爸爸，爸爸。”小鸭子高心的爬上了兔子的嘴巴撒起娇来。

狐狸真的当起了小鸭子的妈妈，在兔子的悉心呵护下，小鸭子健康快乐的成长着，它经常都把屁股吃的圆滚滚的，然后把头钻到青蛙的手臂上面心满意足的说：“谢谢你，爸爸幼儿园故事教案模板，我好爱你啊！。” 狐狸又叹口气，自言自语的说：“少了顿大餐，多了一个儿子，这也很不错嘛！”

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