教师招聘面试，同课异构，大家都准备一个题目试讲，注意哪些？

特别注意：

很多地方的招聘公告上并没有写明是同课异构，只是宽泛的说明是试讲教师招聘试讲模板，或说课，一般都是在真正面试备课抽题的之后才看到你们都打算一个题目，所以多向以前经历过的考生知道，或者公众号上岸经验中多看和自己一样地方的考生分享的心得，做到知己知彼，不要忽略每一个细节，如果确认是同课异构这种方式，你自己一定要提高自己的复习高度，高要求自己复习的每一个细节，竞争无处不在，我们想要一次上岸，不能盲目的尽力，正确的方向，才是捷径！

什么是同课异构面试？

同课异构这种方式，以往是对于在职学生竞赛交流培训模式的一种形式，近两年来招聘面试也逐渐采取，目的就是要听到创新的模式，不要大众的套路！

你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种观念”同中求异，异中求同，这是同课异构的剖析，这种要求应用到招聘面试中，就是考生备课时都是一个题目，给你们相同的内容，教学目标一样，重点一样，难点一样，重点是教学过程这个环节，要异构，不能雷同，要不一样的教学方法才能脱颖而出，高分逆袭！

同课异构的面试复习应该注意些什么？

由于考生的个人经历，自身素质，专业知识及素养都存在个体变化，因而对同一题目的理解与掌握也会出现差异，这些变化会直接表现在你备课，和教案或试讲的环节中，直接影响最终的面试效果。

不管是说课，还是试讲面试，考生在课本的理解与掌握，教学环节的安排与设计，教学活动的选用与组织，问题的强调与解决，都应表现出各自不同的特征；

具体应体现在对课本熟悉，教案的讲课模式，教学的素材多样化，教学的不同环节的方式灵活的利用起来，为减少跟其它考生雷同的授课方式，尽量在环节设计，和细节上去揣摩教学方法，巧妙的设计跟安排达成了目标突破重难点。

评委在非常中，可以一目了然的见到对手的相似点，和不同点，所以你的面试复习更要系统，通教材，学方式，练语言，多一些替换的方式，少一些大众模板，就有机会在细节上与众不同。

不管是搜索来的模板，还是以前第一名的模板，在以及培训给的套路，这些直接用都没有优势，因为你们也许搜索以及获得的模板都是一样的，雷同的概率很大了，要改变的是这个模板中的细节，语言教师招聘试讲模板，甚至结构。

在找复习资料的时侯不要迷恋现成的剧本，大家或许都在用，都是零基础的考生，有时候你们初期的复习方向都是一样的，都想找对应版本每一课的说课教案，和说课稿，你可如此容易找到，对应也会找到，换位思考很重要！

在复习时还要高要求自己，要打算自己的套路，多学，多看，多用，不要一个游戏用所有，复习资料不要嫌弃多，多一个视频就多一种套路和技巧。

我碰到这些考生，往往是小白，零基础的考生更容易接受新的模式，改变复习方向，反还是一些有教学心得的考生，很难从自己以前的教学模式中跳出来，有教学心得不代表也可面对招聘，教学过程不敢创新就是一个死穴，用平常授课方式准备有竞争的招聘，首先要改变的就是自己的复习思路，要换位思考，想考官要看哪个，自己考量什么。