学习小结：小学四年级作文教案

小学四年级作文教案

小学四年级作文教案 我很熟悉的人

教学要求：

1、学会用一件事写一个人的方式，把人的特征或二品质表现出来。

2、初步养成留心观察周遭人和事的习惯。

3、进一步提升学生的语言表达能力。

教学时间：2 课时

教学过程：

一、导入新课

今天这节课，由我来帮你们上课，欢迎吗?好，我很高兴，哪个朋友可向在座的教授跟朋友介绍一下我呢?都不能啊!为什么呢?(根据学生提问板书：熟悉)

看来，一个不熟悉的人我们很难把他介绍给对方的。我姓孙，来自桔园小学，今天到这里来借班上课，我希望通过这节课，我们可相互熟悉起来。

我，你们今天还不熟悉，哪你们熟悉的人有什么?(板书：我、的人)

在今天大家所说的这么多人中，你很熟悉的人既是谁呢?(板书：最)

最熟悉的人经常一定接触的多，自然知道得太多小学作文教案模板，谁来看看自已很熟悉人的一些基本状况。(比如长得如何，多大岁数，有哪些爱好，有哪个特点等)

二、明确规定

通过他们，我昨天又了解了许多没见到面的人，不过，孙老师今天还更不过瘾，，很想看看她们更熟悉的人有过一件什么事给你留下了深刻的印象。(板书：一件事)

不过，说这件事的之后有个要求，什么要求呢?我先不说，大家打开课文198页读读这页的文字，看谁可猜出老师的要求。

(根据学生提问板书：怎样出现、经过怎样、结果如何、怎么说、怎样做)

猜得非常好，老师想听你熟悉的`人的一件事，要讲清事情是如何出现的，经过怎样，结果既怎样，在这件事中，这个人说了些什么，又是如何做的。

三、学习范例

我们这里就有一件按这要求说的一件事，这就是课文199页的《亮亮》，谁愿意帮助同学，站起来把课本念一下。其他同事边听边思考：亮亮是个如何的人，这件事是如何出现的，经过怎样，结果既怎样，亮亮在这件事中说了些什么，做了些什么?用小圆圈有文中标出来。

(检查反馈)

四、实现迁移

你看，多可爱的小男孩，小作者这种一写，一个栩栩如生的亮亮仿佛就站在我们面前，在座的同学们，我们也来向这位小作者学习，把你很熟悉的人的一件事生动地讲给你们唱。

小结：说得()，这必定是他经常留意提防周边的人跟事的结果。同学们，哪怕是很熟悉的人，我们经常也得随处留心他的一言一行，只有这种，留下的印象才会深刻，讲述出来能够生动细致。

五、学生作文

下面，大家就拿出笔。把你要介绍的更熟悉的人按今天的要求写出来，这也就是课文中的写作要求：用一件事写人(板书：)

六、课堂总结

今天这节课小学作文教案模板，我们合作的非常好，轻轻松松就写了一篇作文，看来，作文根本没什么可悲，就是把自己想要说的话写出来嘛。不管今天同学们写好没写好，都请你们带回来仔细修改修改。把你很熟悉的人写得栩栩如生，好吗?

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