小学二年级体育课室内游戏
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小学二年级体育课室内游戏 主要教材:体育课室内游戏
教学目标:激发师生的进修的乐趣,培养教师的自律性和团队协作意识 教学重点:游戏的规则
教学不易解决的地方:上课的扎实水平,注重力的集中跟对于规则的知道 教学经历: 老师:上课! 学生:教员好!
老师:同学们好!请坐!由于今每天气的缘由,我们这节体育课就在学校上室内课,首先应欢迎来我们班听校长教课的教师,希望同学们能够尊敬教员,共同教员上好课,可以做到吗?
学生:可以。
老师:很好,那么很基本的就是要遵守讲堂纪律,连结教室的安静,能够很好的一同教员上课。在开会之前我先夸大我们上身育课的要求,教员来到学校时同学们要先坐端正,出去站队的之后需要怎样坐呢?
学生:不能推,不能拉,不能互相争吵。 老师:那站队的之后呢? 学生:要快,要安静,要整齐。
老师:对了,要快,静,齐等等要求。那么今日在学校开会的任务是啥子呢?告诉各人,跟同学们一起做室内游戏,各人说好不好?
学生:好!老师:在学校做游戏受参加地限制,是以,同学们要一同教员做好游戏,我们把全班分成八个小分队 ,每个对于别离以计分来定名次,其中包括同学们在讲堂的纪律分,有加分,也有减分。哪一个队想得冠军呢?
学生:(都想)
老师:我们做的第一个游戏是我在黑板上写一句话,(没有完善的个人,只有建立的队伍),每个队的每位老师都要出列,轮过去两人写一个字,而这个游戏的目的是培养教师的自律性和队伍协作的观念。如果一个队在写字的之后,那么在坐的朋友需要怎样做呢?
学生:平静
老师:对了!如果有哪队某位朋友说话,那么将扣这一个队的分初中体育课跳绳教案数。此刻就请第一队出列,站队时尽量把队站好,当第一个人同学写完字后就从此外左侧退出 ,接着站至团队的更前面,就这样一个轮着一个,有秩序的上来和下来。各人都听大白了吧?
学生:明白了
老师:好,那此时就请第一队的第一个同学上来开始写。请归到团队的更前面去,同学们说完成的好不好啊?
学生:字过小了,字写错了 ,另有没有标点符号
老师:请各人平静,坐好!在第一个队大家同学的通力合作下,第一队完成任务了,虽然存在一些小问题,但总体来讲表现的不错,给这个队加分。接下来希望下一个队能够把任务完全完成,而且完成的更好!此刻我看哪一个队坐的最好,我就叫哪一个队先上来写,好,对于坐的好,那就请他们上来,各队这样依次完成。下面我们就一起来看下,哪一个小学体育课教案队的分数高啊?
学生:第一队和第二队 老师:最低的呢? 学生:第七和第八队
老师:各人想想,为啥子他们最低呢? 学生:因为他们上课时说话,没有遵守纪律
老师:对了,表现好的队的值当激励和表彰,差的队将要加油了,希望大家以后要变现的更好!同学们懂得啥子有的队表现较好,有的之后不好呢?主要因素就是:表现好的队,她们懂得互相帮助和一同合作,她们大白只有团队的每个老师都体现的好,才气使整个队表现的好,同时我还看到,表现好的哪队,纪律也是最好的,这就申明团队自律性也是很重要的!这节课也得来讲,各人都体现的还不错,希望各人以后上身育课能够非常踊跃和认真,我也坚信体育课能够帮各人带来更多的真谛和含义!这节课我们就上到这了,下课!
学生:教员再会! 老师:同学们再会。
课后反思:物质的发展都有一体育课教案个经历,从上个学期的第一次听校长教课,再到这个学期的第一次听室内课,可以说的上是象征深长,收获颇多。想的上去上个学期的唱教授教课,那时我险些控制不了讲堂,心态好是确保心脏正常运行的基础,不懂得怎样跟学生交流和交谈,使他们无法踊跃有乐趣的上我的课。此刻,我无法基本上节制好讲堂,使教师认真而有乐趣的上我的课,同时也让我在教学方法和课堂内部实质意义上颠覆了这些,能够基本抓住学生的乐趣和爱好,用适度的方式来转达体育精力和体育。固然,我的不足方面另有很多,好多地方应期待增加和提高,上课姿式和仪态不够自然,教学语言不够深刻和幽默,另有就是课时规划驾驭的不具体,经常应不没有上完初中体育课,要不就是另有时间多,最重要的就是在活跃讲堂氛围方面有巨大欠缺!但是我相信,只要我尽力的去探索和探究,和向其它优异老师进修,总结经验跟吸取教训,我的这种纰缪错差也会渐渐淡化,我想我之后也必定会变成一名及格的体育老师。
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