学习笔记：三年级上册《综合实践活动》全册教案

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河北教育出版社三年级上册《综合实践活动》全册教学设计

第一课 从问题开始

（一）活动目标

1．知识与能力：了解关于发现问题、研究方式及综合实践活动课等方面的知识，培养发现问题跟强调问题的能力。

2．过程与技巧：引导学员初步认识从强调问题到加强研究的基本过程，尝试帮提出的难题分类，学习融合问题的方式。

3．情感态度与价值观：体会发现问题，开展研究的乐趣，培养发现问题的良好习惯，激励学生积极主动地参与综合实践活动。

（二）活动准备： 1．教师准备：

⑴ 查阅综合实践课程关于三条线索、两大领域的观念、要求、等方面的资料，明确综合实践活动的探究领域及任务。

⑵ 了解本班学生在家庭、学校、以及当地自然跟社会中无法运用的课程资源，设计好充分利用当地课程资源的方案。

2．学生准备

⑴ 学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方式，提高自身的研究指导能力。

⑵查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、等古今中外发明家发明成就的资料，着重了解这种发明家发现了哪些问题，提出了何种问题，又是如何从问题开始发明创造的。

⑶ 了解按题目的大小、难易、远近等给问题分类的方式，其中重点了解按问题来源分类的有关要求，为本课的学习与活动做好准备。

（三）课时安排：1—2周 教学过程： 一、谈话引入

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“世界杂交水稻之父”、、、、、、 二、合作交流

1、袁隆平爷爷看到了哪个问题，提出了哪些问题，又是如何从问题开始发明成就的？ 2、鲁班发现了哪些问题，提出了何种问题，又是如何从问题开始发明成就的。 3、莱特兄弟发现了哪些问题，提出了何种问题，又是如何从问题开始发明成就的。 4、引导学生小结： 三、探究：怎样看到问题呢？ 1、引导学生反思

2、引导学生把自己的问题写出来。 3、引导学生把自己小组的难题综合分类。

四、怎样进行研究呢？ 1、实地观察 2、查阅资料 3、动手实验。 五、拓展与创新

1、学会在生活中看到问题。 2、我看到了、、、、、、 六、展示与评价

1、通过里面的活动，你有哪些感想和收获？ 2、小组交流，指名汇报，集体评价。 3、引导学生把自己的收获写出来。 七、总结。

第二课 我是这种长大的

（一）活动目标

1．知识与能力：通过回想、搜集整理自己成长中的故事，使学生初步认识和知道自己。通过研究培养教师初步具备了解自我、赏识自我的能力。

2．过程与技巧：整个活动过程主要以主题班队会活动为主，适当配合小组活动跟个人活

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动。主要以小组交流、查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法、动手制作法等加强各类活动。

3．情感态度与价值观：初步认识自己的蜕变过程，感受生命的奥秘与价值，学会爱惜和感激。养成勤劳、乐观、积极的生活态度。

（二） 活动准备 1．教师准备：

⑴ 设计主题班队会活动的程序。

⑵ 准备对学生加强活动有帮助的方式：资料查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法。 ⑶ 通过书信及开家长会的方式与教师父母获得联系，取得它们的支持与帮助。 2．学生准备： ⑴ 翻阅成长相册。

⑵ 搜集DV、录音等记录成长的音像资料。 ⑶ 搜集长辈送给自己的成长日记。 ⑷ 听爸爸妈妈讲自己的成长故事。

⑸ 搜集自己用过的东西（玩具、图书、衣物等）。

⑹ 走访幼儿园的校长、同学，和它们一同怀念过去的事情。 ⑺ 回忆自己记忆中更难忘的事情。

⑻ 自由组合分组，民主选定组长，组长安排组内分工，制定小组活动计划，商讨活动中的留意事项。

（三）课时安排：1—2周 教学过程：

一、导入

公益广告片：种下一棵小数苗，有人来剪枝，有人来授粉……慢慢地，小树苗长成了一棵参天古树。

提问：小树苗是如何蜕变为参天大树的呢？ 生：在对方的精心照顾下……

师：是啊，我们每一个人，刚出生时，就像这刚栽种的小数苗，很弱小。但是现在，我看

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到的是每一个同学都健康、快乐的成长着！那么，你既是如何长大的？ 生：……（粗浅的印象）

二、调查指导

1、你是如何长大的？每个人都有着自己另类的历程和难忘的记忆，也许有些自己早已记不清了，也许长辈还对我们保留着一些小秘密。充满好奇心的孩子们，让我们赶快行动吧，开始寻找自己的成长之路吧！

大家是想结组合作调查，还是个人单独调查，为什么？（提倡结组调查）

学生自由结组，三五人皆可伙伴早已找好了，你们准备借助什么方法来寻找自己的成长之路呢？

生：（1）问妈妈，老师…… （2）翻阅相册

（3）找出自己以前用过的东西（玩具、衣物、书）大家的方式都不错，让我们说说小博士还有什么要提醒我们的。

2、播课件——小博士语：这次调查一定是一次难忘的历程，你可以向父亲、老师知道自己的蜕变历程，请你们给我们想起自己成长的独白。别忘了把它记录下来，用你喜欢的方法：拍照、录音、摄像、日记、绘画……什么方法都可以。

3、你认为小博士说的那一点对自己有帮助呢？ 生发言……

4、总结：生活中有很多标志着你成长的精彩瞬间，相信每一幕都会引起你美好的回忆，选取你很感兴趣、最可体现你成长过程的资料用你喜欢的方式把它记录下来？你们小组想用这些方式，需要做什么打算呢，在小组里商量一下吧！

5、小组活动；全班反馈交流

师：在他们的蜕变过程中，肯定有不少人关心、帮助过我们，不要错过很多精彩的独白呀，把它记录在你书上的调查表中。

学生看书，如何填写调查表。同时，学生浏览教材给我们提供的范本，引发共鸣。 三、确定方案

现在你们将要清楚了用何种形式、调查什么、怎样记录，现在就在你的小组里商量一下具

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体的分工和方案吧。

小组活动，教师指导

师：最后，老师也有一个问题，我们在此次调查中要留意些什么？ （1）调查的时间

调查采访时，不要扰乱被访问人的正常的工作、休息，应该提早预约。 （2）调查的态度

采访时注意礼貌和形象。 四、汇报交流

1、鼓励各小组汇报调查结果。 2、引导学生交流评价。 3、教师小结： 五、教师总结全文。

第三课 牙齿与健康

（一）活动目标 1．知识与能力

知道小孩大概从几岁开始长牙，几岁换完牙，以及换牙阶段需要注意哪些。知道“虫牙”是如何回事和保护牙齿的方法或者保护牙齿的重要性。通过在同学中加强调查三年级上册综合实践表格式教案，走访医生等活动训练学员的交往能力，通过参加“宣传栏”三年级上册综合实践表格式教案，提高学员搜集信息、整理资料、运用艺术知识等综合实践的素养。 2．方法与过程

通过选取样本，进行调查，填写记录表，发现婴儿通常从几岁换牙和换牙经过多长时间。 查阅资料，了解换牙与身体健康的关系。

调查同学当中多少人长“虫牙”，了解长“虫牙”的觉得跟保护牙齿的重要性。了解老师中有多少朋友可积极地、自觉地保护牙齿。 访问医生知道“虫牙”是如何回事。 搜集整理资料，办一个牙齿保护宣传栏。 3．情感态度价值观

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三年级上册《综合实践活动》全册教案.doc

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