解决方案：加速度 教学设计

加速度教学设计一教学内容分析本课内容为《普通高中课程标准物理教科书·物理1》鲁科版必修1第二章运动的描述第3节本节内容分两个课时完成这是第二课时加速度的概念学习在整个共同必修课程中该内容的学习跟掌握是相当必要的加速度是运动学中的一个重要的基本物理量是将运动跟力联系起来的桥梁由于加速度概念与其它生物知识的联系性强涉及面广非常是在探讨解决跟动力学相关的实际问题中常常涉及到此后对加速度的理解跟掌握程度怎样不仅直接关系到本章后续必修模块的进一步学习并且还将妨碍日后选修模块的学习跟掌握因而这一课时的内容是本章知识的重点之一本节课的关键是推动学生对加速度概念的产生跟理解二学生学习状况预测前一课时学习了速度的概念学生学习了用比值法来表述一个物体的运动快慢位置差异快慢在本节课可以使学生回顾引出速度概念的过程用类比方式迁移到加速度速度差异快慢的概念学习中来这帮学习加速度这一概念降低了台阶但因为学生抽象思维能力不强对于速率速度的差异速度的变化快慢的差别很难分清在学生的生活经验中与加速度有关的现象不多这很给学生产生跟理解加速度的科学概念带给了难度三设计观念教师创设物理情景令学员在观察和感受后有所发现有所联想运用科学认知萌发并提炼出科学难题让教学过程作为看到问题强调问题探讨问题跟解决难题的过程使学生用探究的方