课堂教学设计的方法

1课堂教学设计的操作步骤

课堂教学设计就是教师按照课堂教学和教学设计的要求,对每一节课的课堂目标、教学内容、教学活动进行全面而平台的设计。

教学设计首先是一个系统工程,可以分解为三个子系统,即课前平台、课堂系统、课后系统。每个子系统都担负着不同的使命跟任务。

课前平台包括探讨教学问题,确定教学目标,建立解决教学问题的细则三个方面的操作任务;所谓健全解决教学问题的细则,形成一个完整的教案。即备课。

课堂平台即组织实行解决方案;一般的都把设计课堂教学结构跟组织,实施课堂教学两个环节统一纳入课堂教学过程的范围来预测教案设计的模板,因为这两个环节就是课堂教学活动的设计活动跟实施活动。即上课。

课后系统包含评价实施结果、反思、修改设计方案。

2.课堂教学设计的作文模式

第一,分析《课程标准》的规定和教材内容。

分析每课教材内容在整个学期的学习内容跟本单元中的地位与作用。分析初、高中课本相关内容的区别和联系。

第二,学生探讨(学习应该预测或学情分析)包括:

即确认学生的初始能力预测——学生“有哪个” ;

学生存在的学习难题分析——学生“缺什么”;

学生的学习应该跟学习行为分析——学生或许遇到的困难、障碍

第三,课堂教学目标预测。

第四教案设计的模板,教学重点与瓶颈及缓解措施。

第五,教学思路的选用与设计。

确定课堂教学所应采用的教学思路、方法与心得,确定教学顺序,建立教学活动程序,选择教学组织方式,选择教学媒体。即解决如何教的难题。

第六,教学过程的设计。包括:

(1)新课导入设计

设计出每节新课的课堂导语。

(2)课堂教学内容及教学活动方案的设计。

设计出整堂课的教学结构、步骤以及推进方案;

写出每个环节的老师活动、学生活动及设计动机。

(3)课堂总结设计。

设计出对于知识目标的平台的巩固的难题及方案。

设计出发散、扩展、升华学生认知的难题及复习巩固方案。

第七,总结与评价

(1)对学生学习效果的评价。

(2)对教学设计的评价。

教学目标实现了没有?

有没有创造性地挖掘和运用教学资源?

教学设计更突显的看点是哪个?存在的难题和问题在哪里?

针对存在的弊端,提出优化的思路。