学习收获：体育教案-体育课说课稿(篮球)

体育教案-体育课说课稿(篮球)

体育教案－体育课说课稿（篮球）

在全面深化素质教育的态势下篮球高中教案模板，深化教学改革，全面提升教师的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力、培养教师的变革精神、为学生的终生体育打下基础，已作为体育教学的主要任务。实施体育教学改革，对建立“普修加专项”的现代体育教学方式进行构建。通过“普修加专项”的体育教学模式，培养教师的体育兴趣，使其养成自觉锻炼的习惯，让学生对一到二项运动科技从常识、技能、技巧到理论进行专门跟深入的学习，并让其熟练掌握一到二项运动的科技，为其终身体育奠定基础。篮球运动是由走、跳、投等动作组成，是在迅速、激烈、对抗的状况下借助传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特性，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之充满吸引力深受广大青少年喜爱。通过足球运动，可以发展学生走、跳、投等基本活动素质，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加身体器官的功用。同时能够培养学生勇敢坚强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质跟团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很大锻炼价值的跑步项目一、教学内容：平篮球：1）原地双手手臂传接球，

2）单手肩上投篮。 二、教材分析：平本课教学内容是足球运动中的单手肩上投篮和手臂肘部传、接球。单手肩上投篮和手臂肘部传接球是网球运动中主要的基本技术，是全队攻防的重要方式，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是大学篮球教学重要组成部分，是更好地学习各类科技和打法的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和打法的配合的品质篮球高中教案模板，所以我们需要高度加强学习跟掌握这一技术。单手肩上投篮、传接球技术的基本原则并不复杂，但应做到精确、熟练、隐蔽、快速，同时应及时转换衔接其他技术动作，就非常困难。因此，本课着重要解决在各类情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手手臂传快攻技术同时提高准确性、熟练性，为现在的课堂竞赛跟学员终身体育打下良好基础。 三、学情分析：平本次课的讲课为中专部两个班级合班，共七十人。体育的跑步技能有变化，加上中专学生有较强的造就能力跟自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各类独特的练习方式。循序渐进、层层深入、层层解析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进教师努力达到教学目标。平四、教学目标的确定：1、认知目标：进一步完善运球，双手手臂传直塞动作概念。平2、技能目标：巩固提高运球、传直塞技术动作跟对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。3、情感目标：培养教师勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质跟团结一致、密切配合的集体主义精神五、本课的重、难点确定：重点：单手肩上投篮 --投篮动作标准，手型正确右手手臂传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力难点：单手肩上投篮 --上腿部协调配合跟拿球时手掌空出。双手手臂传接球 --上手臂协调配合跟手对球的控制支配能力

六、教学思路：本课的课堂指导观念主要运用教师启发指导，学生反复训练的课堂策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力超过教学目标。全课的组织结构不囿于于过度的统一规整，而以服务训练与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课课堂的内容及方法，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间跟场地内下降学生的训练效果。用比赛法造成学员学习兴趣，增强团队精神。七、教学过程：（一）引起注意阶段1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及应（二）激发兴趣阶段；1、游戏：“喊数抱团”为了让学生注意力集中，精神鼓舞，同时超过热身效果，安排了游戏“喊数抱团”2、熟悉球性（4’教师先进行各类方式训练跟讲解，然后学生自由模仿创新训练。组织方式为散点学生借助各种训练，培养学员的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制跟掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的打算（三）接受新知识阶段；3、原地两人一组双手手臂传接球（3’要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调4、原地两人一组运球双手手臂传接球（2’）要求：运、传、接运用协调，且应及时转换衔接。3、4的训练主要为了进一步确立双手手臂传接球动作概念，掌握传接球的技巧、上腿部协调配合，加强运球和传接球的衔接。5、 要求：运球和防守，接球和传球要互相衔接好、顺，逆方向都应训练。目的是运用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而简练，更进一步提高传接球和支配球的素养，使学生全面发展身体素质和科技水准7、连续传接球（接龙）比赛通过比赛，进一步巩固和提升双手手臂传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及迅速传接的素养。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质跟团结一致，密切配合的集体主义精神。（四）全面发展能力

体育课说课稿

在全面深化素质教育的态势下，深化教学改革，全面提升教师的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力、培养教师的变革精神、为学生的终生体育打下基础，已作为体育教学的主要任务。实施体育教学改革，对建立“普修加专项”的现代体育教学方式进行构建。通过“普修加专项”的体育教学模式，培养教师的体育兴趣，使其养成自觉锻炼的习惯，让学生对一到二项运动科技从常识、技能、技巧到理论进行专门跟深入的学习，并让其熟练掌握一到二项运动的