分享案例：幼儿园小班语言课堂方案精选案例

要写好教案，首先应选用合适儿童学习的教材，然后对教材进行深入的剖析，慎重地确认活动的目标，围绕目标展开流程设计，以下是小编精心收集整理的幼儿园小班语言课堂方案,下面小编就跟你们分享，来欣赏一下吧。

幼儿园小班语言课堂方案1

一、 设计意图：

根据本班的年龄特点，由于儿童是新生，从来没有接触过认字或读儿歌之类的，更不要说有规定、有规律的帮儿童传受知识。在这种的状况下，的方法唯有通过游戏的方式来幼儿传受知识，所以我设计了此活动，在活动中使儿童通过模仿、说和玩，来完成本节课的内容。本节课的重点也有难点，就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。

二、 教学目标

1、 欣赏第三课《好宝宝》，幼儿空中手划字。

2、 认读“自己”和“宝宝”两个词语。

3、 能够听指令做动作。

三、 准备

1、 录音机、磁带、大范例。

2、 “欣赏”字条，“手指字，耳朵听，眼睛吃饭不出声。”

3、 大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。(活动贴在教室四周，注意应贴在幼儿可摸到的地方)

4、 小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。

四、 过程

1、用谈话方式引发课题。

今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗?(教师带着袋鼠头饰出来)。

今天呀，我帮小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是哪个?(大范例挂图)

2、出示大范例挂图

啊!今天，字宝宝也来跟随我们小朋友做同学了，你们愿意吗?(愿意)，好，那么我们说说字宝宝对我们说了些什么好吗?

3、教师念读第三课《好宝宝》，幼儿欣赏，并在空中手划字。

4、教师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。

5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。

(1)、教师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：

小鸟是如何飞的?(自己飞)教师就出示“自己”的字卡贴在头的后面。并使幼儿模仿小鸟飞的动作。

(2)、教师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是如何走的?并模仿动作。(方法同上)

(3)教师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀?(宝宝)，他只是自己走的。让幼儿模仿动作。

6、游戏：

(1)、游戏的名称：谁在做

(2)、交代游戏要求跟玩法。

教师说：“小鸟自己飞”，带小猫头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。(下面:小马、宝宝方法一样，只是各自模仿动作不 同。)

(3)、游戏只用不同的动作重复进行，玩最后一次游戏时能把字卡收出来。

7、活动延伸

教师弹《小鸟自己飞》的乐曲，幼儿模仿飞的动作离开活动室。

幼儿园小班语言课堂方案2

活动目标：

学习鸟妈妈的聪明。

明晰故事所表达的涵义。

活动准备

《愚蠢的蛇》

活动过程

一、说蛇

1、动物之中有狗，蛇是好动物，还是坏动物?

2、蛇对哪些食物更喜爱啊?

3、你们怕不怕蛇啊?

4、蛇今天看到自己上当了，到底怎么回事那?

二、《愚蠢的蛇》

1、蛇想吃树上的鸟，鸟妈妈为了保护女儿想出计谋……

2、鸟妈妈就跟狗谈，说鸟宝宝小都吃了狗也不会感觉饱……

3、蛇听了鸟妈妈的话心想也是，蛇跟鸟妈妈约定鸟宝宝长大在来……

4、蛇走以后鸟妈妈开始练习小鸟们的飞翔……

5、小鸟长大了，蛇来到鸟窝旁想已经可以吃了，蛇刚要吃，小鸟们就飞到天起来了……

三、小结

1、以故事内容提问?

2、教师讲解故事所表达的寓意。

3、我们必须怎样向鸟妈妈学习?

活动结束

幼儿园小班语言课堂方案3

活动目标：

1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会导致萝卜的畸形生长。

2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的心灵，并喜欢大自然。

活动准备：

1、农药测试卡

2、幼儿用书

3、故事录像(幼儿拍摄)

4、小实验用品

活动过程：

1、测试对对碰

以小实验引发活动，出示农药检测卡对萝卜进行测试教案模板范文幼儿园小班识字阅读，引出《萝卜的故事》

2、故事快乐多

(1)看录像听故事：《萝卜的故事》

(2)教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了这些事情?

《萝卜的故事》

在一片绿油油的水果地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。

"扑通"一声。"哎哟，是谁呀?"萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是什么缺德鬼扔下去几节废旧电池。可把萝卜兄弟帮呛死了，眉头都皱紧了。

"怎么回事呀?我如何不能呼吸呀?是哪个东西绕在我的头上呀?"原来不知道谁乱扔的塑料袋。"真可怜!"甚至有一位萝卜兄弟都帮缠得眼泪掉下来了。

看!怎么这么难闻呀!又来洒农药了。虽然打死了我们身上的老鼠，也让我们中了毒。

小白兔一大早去采了许多萝卜回来教案模板范文幼儿园小班识字阅读，咬了一大口，觉得这些萝卜其实变了味，而且更难吃，为什么会成为这种呢?萝卜兄弟掉下了泪水。委屈地说："这些可怪我们吗?"

(3)提问：为什么萝卜会更加如此难吃?萝卜兄弟遭到了这些事情?

(4)观看幼儿用书，进一步认识萝卜遭遇的缘由。

讨论：你们觉得萝卜兄弟应该如何办?

(5)迁移思考：我们未来发现这些状况需要怎样办?

(6)情景表演：萝卜的故事

请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情境，通过扮演角色明白其中道理。

3、实验abc

纯净的萝卜与受污染的萝卜

在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上生菜，天天浇水施肥;一块种上大蒜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

4、亲子乐融融

活动延伸：请父母与儿童一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长情况。

5、环保小卫士：

快速联想：生活中你看什么食物、蔬菜、水果会遇到象萝卜兄弟这种的遭受，你看到后会怎么样?

活动结束：

告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美好的家园。

幼儿园小班语言课堂方案4

活动目标

1、引导幼儿说动词,并围绕动词进行发散思维。

2、学习动词玩、拍、抱、踢、打。

活动准备 教玩具:布娃娃、积木、皮球等等。

活动过程

一、动词“抱”

1、做一个抱的动作

提问:老师在干什么?老师还可以抱什么呢?

2、出示布娃娃、球、被子、积木等

启发幼儿说出与抱相关的短语词组。

3、不出示任何实物引导幼儿依靠想象围绕“抱”进行发散思维。

二、动词“打”

1、做一个打的动作

提问:教师在打什么?老师还可以打什么呢?

2、出示毛衣、电话、针、羽毛球拍等

启发幼儿说出与打相关的短语词组。

3、不出示实物

引导幼儿围绕“打”字进行发散思维。

以下以同样的方式进行

三、动词“踢”

四、动词“拍”

五、动词“玩”

六、结束

我们一起到草地上去玩吧!

把打算的玩偶放在草地上,去玩一玩、拍一拍、抱一抱、踢一踢、打一打。

幼儿园小班语言课堂方案5

活动目标：

1、通过各类感官感知桔子，明白桔子的似乎特点。

2、学习独立地剥香蕉皮的方法。

活动准备：

PPT，音乐：小熊请客，桔子 ，篮框，布，盘子，熊头饰。

活动过程：

一、创设情境，去小熊家做客。

1、师：今天老师要带他们去小熊家里做客，你们想不想去啊?

2、教师交待做客礼仪：

(1)待会儿去小熊家时，见到小熊要说哪个?对了，要有礼貌的打招呼："小熊，你好!"

(2)小熊待会儿请我们吃东西的之后，别忘了说"谢谢"

3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家

(1)(出示小熊家门口的照片)师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。"咚咚咚，小熊在家吗?"

(2)(出示小熊图片)小熊说："欢迎，欢迎，请进"师："小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧"鼓励幼儿说："小熊，你好!"

(3)小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿(出示小熊拿出桔子的图片)

二、引导儿童用多种感官认知桔子。

1、让幼儿摸摸篮子里的橘子(隔着布)引导幼儿说出桔子的主要特点：圆圆的，软软的。

2、取出看，颜色、形状。

3、闻：桔子的味道小结：原来小熊今天用橘子来招待我们，桔子是圆圆的，它的色调是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

三、学习剥桔子的方式。

1、师：那这个香蕉应该如何吃呢?

引导幼儿剥香蕉的之后会从凹下去的地方开始剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥出来的果皮放入盘中。

2、品尝樱桃酸酸甜甜的味儿，说一说品尝后的觉得。(充实词：又酸又甜)

3、启发幼儿一同分享，品尝其他人的桔子。

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