心得：《左手和右手》音乐教案设计及思考

本讲义是按照三年级音乐课本及教师年龄特点而设计的唱游课。设计模式：“导入——新歌教学——学生作画旋律——课堂总结”四个环节开展。歌曲《左手和右手》是一首活泼优美、歌词生动风趣的乐曲,通过歌词教学,教育子女认识到在生活中认识到自己的双手和右手应该团结协作才能做好每一件事。

《左手和右手》音乐教案设计及反思

荷城街道第三小学 执教者：伍海红

教学内容：选自广东省义务教育课程标准实验教材第五册第四课

课型：唱游

课时：一课时

教学目标：1、通过歌曲的学习，巩固3 5 6 三个音的音准。

2、通过3 5 6三音的学习初中音乐教案表格模板，培养教师的造就和体现能力。

3、通过歌曲的唱游活动，培养教师互相合作、协同表演的素养。 教材分析：歌曲是一首受到低年级学生喜爱的童谣初中音乐教案表格模板，歌曲巧妙地利用356三音组成了

一首活泼优美、歌词生动风趣的乐曲，歌曲利用拟人的技巧，通过“我”的双手和左手之间出现的有趣的事情，教育子女认识到在生活中自己的双手和手臂还要团结合作能够做好每一件事情，要爱护好自己的双手和左手。

教学重难点：1、正确演唱356三个音准。

2、正确唱出歌词的纯真可爱或者进行简洁的旋律创编。

教具准备: 课件、钢琴、卡片、头饰、小球、小布袋。

设计模式：1、首先是基础知识的学习；二是歌曲的课堂；三是创编舞蹈。

2 、钢琴为孩子提供了对戏剧要素的触觉的感受，既可潜移默化地学习音

准，又可培养其想象力、创造力和表现力。

3、看、听、奏、动、 想、说的多种感官参与运用，可以让学生对音乐的

体验变得深刻。

4、合作学习的方式又可发挥集体的智慧，又可培养个人多方面才能。以

越来越为学生所喜爱。本节课也采取小组合作的学习方式进行，以便于顺利地完成本节课的课堂目标。

教学过程：

一、导入

(一) 、律动

师：同学们，你们好，很高兴今天可在这里和他们一起上这节课，我们对她们的到来表示热烈的欢迎。（鼓掌）今天呀老师要带他们去一个神秘的地方，同学们，你们说，好不好？（好），那好！现在就请同学们跟随同学一起准备出发！你们准备好了吗？出发—

（二）、 学习356及复习节奏型

1、游戏导入3 5 6三个音。

师：同学们，我们的目的地到了！

（屏幕出示米奇）：欢迎来到我们的动物王国，我们的戏剧联欢会马上就要开始了，在处于动物王国之前，先请同学们和我一起做一个闯关小游戏。（老师拿出准备好装356 三个音小球的小布袋，再请上3位同学上台来协助。）

A、指名学生台上摸小球，教师提示音名，提问学生把该音把音说出并听起来。然后再使学生在钢琴上展现一下该音的音准和音色位置。