理论知识：小学数学教学教案模板

小学数学的教学离不开好的课堂讲义，下面小学数学教学教案模板是小编想和你们分享的，欢迎各位浏览。

小学数学教学教案模板【1】

教学目标：

1、学会本课生字，理解由字词组成的成语。会用“可爱”“亲切”造句。

2、能恰当、流利、有情感地诵读课文，复述课文。

3、读懂课文内容，懂得做任何事情都需要实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所蒙蔽，不要有不切实际的幻想。

教学过程

第一课时

一、动画导入，揭示课题

1、播放蒲公英传播种子的漫画，画面音：

蒲公英妈妈打算了降落伞，把它还给自己的娃娃。

只要微风轻轻一吹，孩子们就乘着风儿纷纷出发。

2、揭示课题：

师：同学们，蒲公英的孩子们纷纷出发，你们明白他们去干什么吗?

生：传播种子

师：对，在他们播种的过程中出现了许多有趣的独白，你们想听吗?

师：今天这节课，我们就来学习其中的一个故事，题目就是：蒲公英

点评：以漫画这样学生喜欢的方式及从旧知识来设定悬念，揭示课题，能较好地促使学生的学习积极性。

二、自读课文，初步认知。

自读要求：读准生字字音，读不通的语句要多读几遍，不能随意放过。

三、检查自读情况。

1、出示二类词语，抽读，再齐读。

2、出示要求掌握的字词，争做小校长领读，从几位同学中选出一位“最佳小同学”，得到一颗红五星。

3、请老师进行新旧生字的非常，说说哪些词容易写错，应注意哪些。教师范写，学生练写描红。

4、选择自己偏爱的短文段落来读，其余同事认真听，指出优缺点。

四、细读第一自然段。

1、指名读课文，组织评议，引导师生读出景色的美。

2、配上动画朗读课文。

3、出示句子：

“一阵阵风吹过，那甜美的绒球就成为了几十个小落降伞，在蓝天白云下随风飘荡。”

师：这句话中说哪个东西可爱?

生：绒球。

师：在平时的生活中，你还认为这些东西可爱?

生：……

师：这么多可爱的东西，谁可用“可爱”说一句话?

生：奶奶家的小鸽子真可爱。

……

师：我们可以说什么东西可爱，也可以说可爱的哪些怎么样。谁来说说看?

生：可爱的小白兔在吃地瓜。

……

师：其实，我们还可以把“可爱”这个词安排在语句当中，可以说哪儿有可爱的哪些。

生：奶奶家一只漂亮的小白兔。

师：小朋友看，“可爱”这个词的性格多好，它可以在词语末尾，也可以在语句开头，还可以在词语后面。其实，我们学过的成语中，有很多词都跟“可爱”一样，能变动位置。希望小朋友们以后在用词造句时，尽量多考虑给他们多安排些位置。

四、找出课文中人物语言，读一读。

第二课时

一、细读课文，抓住重点

1、自由读课文第二、三自然段，找出人物的语言，读一读。

2、细读太阳公公、降落伞和另个两个小降落伞的话，

①太阳公公话：“孩子们记住，别落在表面金光闪闪的地方,不要被银花朵朵所迷惑，只有黑黝黝的泥巴，才是你们生根长叶的地方。”

师：老师要考考大家，太阳公公的话有没有读懂。

出示卡片，让学生填一填：太阳公公告诉蒲公英的种子，能去，不能去。

师：但是，太阳公公是这种说话的吗?

生：不是。

师：他是如何说的?(指几名同学读一读，组织师生进行评议，要注意读出“亲切”的语气。)

师：小降落伞们听了太阳公公的话，他们是如何说的?

分别出示以下三句话：

①“放心吧，太阳公公!我们必定到泥土中去生长!”

②“这黑黑的泥巴有哪个意思!瞧，那金光闪闪的地方必定有数不清的孩子。到那里去，我准会成为百万富翁。”

③“这波光粼粼的水面，一定可帮我带给欢乐!”

3、指名读这三句话，引导学员进行评议，特别应留意引导学生读出第一颗小种子轻视土地、向往沙漠的语气和第二颗种子得意的语气。

4、同桌分角色对话。

5、抽几桌起来朗读，评出最佳小组，得红五星。

6、前后四人一小组朗读短文3-4节，可小组商量决定采取哪个方法。

7、抽2～3组朗读，评出最佳小组。

二、细读课文最后一个自然段。

1、过渡：小降落伞们听了太阳公公的话，说法跟做法各不相同，它们结果如何呢?

2、自读课文，指名说说有哪些结果。

3、小组讨论：它们为什么会有不同的结果。

4、派代表进行交流。

三、故事表演

1、师：这个故事有意思吗?我们把这个故事舞台上去，在这次学校的文艺晚会中使其它的同事也受到启发，好不好?那如何演呢?现在要请你们来当小导演，为我们的表演出谋划策。如果谁提的建议最多最好，那他这将作为我们班的最佳小导演。要想当上最佳小导演有一个窍门，那就是认真读课本，一定要认真读课文，才能导演朋友演好故事。现在请同学们一边读课本,一边想该如何演。

2、学生读课本提表演建议，同学评选出最佳小导演，奖一颗红五星。

3、分大组训练表演，教师指导：1、语言应通顺，所以第一步要熟悉台词。

2、加上动作，表情，可适度加入想象。

4、小组演出，评选出最佳导演，分别得一颗红五星。

四、延续故事

1、同学们，落在泥土中的向日葵的种籽茁壮成长，它们在阳光下纷纷开放。到了春天小学语文生字教案模板，它们也是了自己的种子，当上了蒲公英妈妈。当他们的小孩已经出发时，她们会对自己的小孩说些什么呢?请你来当一回蒲公英妈妈，嘱咐一下自己的小孩。想一想，该如何说，才能使他们落到泥土中去，不去哪金光闪闪的丛林和银花朵朵的沙漠?

2、学生练习说话。

3、评议，选出最佳学生。

小学数学教学教案模板【2】

教学要求：

1、能恰当、流利、有情感的朗读课文。

2、学会本课生字，其中田字格上的上边的只识不写。理解由字词组成的词句。

3、理解课文内容，知道人与人之间都必须关心、鼓励。要主动的关心、鼓励他人，也应善待对方的关心和引导。

教学过程：

第一课时

一、揭示问疑

1、小朋友们，有人给你鼓过掌吗?因为哪个给你鼓掌?得到对方掌声你心情怎样?你为他人鼓过掌吗?

为什么为人家鼓掌呢?

2、今天我们来学习一篇短文，题目是：掌声

3、读了课题，你可强调什么问题吗?

二、初读课文

1、请小朋友带到今天的困惑认真的读书，遇到不了解的字，看课后生字表。

2、请老师读课后生字，注意看清字音、读准字音。

反馈检查。重点读好以下字音。

3、请小朋友继续读课本，把不认识的认字的音标写在生字上面。读完。写完后请同学们记组它。

反馈检查。指名读，同桌互读，小组轮读。

4、看一看下面句子你会不会读。指名读，男生读小学语文生字教案模板，女生读。

5、下面请同学们在读课本，努力做到正确、流利。

反馈检查，指名读，师生评议，齐读。

6、读过课文，请小朋友一边读课本，一边画出不懂的词语。

7、理解词语。

8、小结：这节课我们借助自己的尽力。不仅读准生字、词语的字音，课文也读的恰当、流利了。

大家需要通过仔细读书，读懂了一些句子。大家学的很好。课后还要训练读出感情来。

三、描红生字

1、读准课后要描红的生字。

2、播放轻音乐，学生描红。

第二课时

一、复习生字词

二、精读课文

1、请小朋友自己读课本，画出描写小英神态、动作变化的词语。

2、小组探讨：从这种差异中，你感受到了哪些?说说你的理解。

3、班级反馈，指导朗读。

⑴在我们上初中的之后，班里有一个叫晓英的同事，他总是默默地坐在教室地一角。

①指导学生运用"因为……所以……"地句式，说说小英为什么总是默默地坐在教室地一角在。

②通过讨论使学生知道：小英因为身有残疾非常害怕。

③练习朗读体会小英自卑地原因。

⑵轮到小英的时侯，全班的小朋友一齐投向了那些角落，小英立刻把头低了下来。

①小英为什么把头低了下来?

②练习朗读，体会小英自卑的缘由。

⑶小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了出来。我们注意到小英的眼圈黑了?

①讨论使学生知道："犹豫""慢吞吞"是小英不情愿让人发现他的样子。"眼圈黑了"说明小英

觉得自己的自尊受到了攻击。

②练习朗读体会小英的复杂的情绪。

⑷那掌声使小英感动的流下了泪水。

①讨论使教师明白：同学们的掌声使小英感到了你们的关心和激励，她兴奋的流下了泪水。

②练习朗读体会小英感激的情绪。

⑸小英向你们深深地鞠了一躬，然后，在老师地掌声下哭泣着走下了讲台。

①讨论使学生知道：②小英向你们深深地鞠了一躬是感谢同学们的热情激励。

②练习朗读。

⑹他不在忧郁，她跟同学们一起交谈、游戏或者还走见了大学的表演房……

①联系小英来信中的话交流，小英为什么有很多变化?

②练习朗读。

4、有感情的朗读第1～6自然段，说说小英的变化中，你想到了哪些?

5、最后一段告诉我们哪个?你是如何理解的?

三、总结全文

四、作业

1、有情感的朗读课文。

2、完成《习字册》上的书写练习。

[小学数学教学教案模板]