教程：《圆形》中班教案(2)

教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小同学看吗？

二、元元表演变圆魔术

教师：小同学你们明白，元元是如何把绿色的圆成为苹果的呀？（在白色圆上画上红色的叶子就成为苹果了）他们会变吗？大家会变什么呢？如何变呢？他们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

教师：元元，你就会变什么？元元：我就会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

元元表演（把两个圆成为了小鸡，三个圆成为了小花，四个圆成为了蝴蝶。）

小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆成为哪些呢？请幼儿自由探讨，告诉身边的好同事。

三、幼儿操作，教师巡回指导

1、交代任务：我们最近也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料（教师为小同学打算了诸多色彩，各种大小的圆。请小同学先想好你想用几个圆成为哪些东西，然后找到你所必须的圆，撕去圆上面的双面胶的外边一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小同学把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉顾客，你把几个圆成为哪些东西了。现在请小同学去找一个好同事一起去变圆。

2、教师巡回指导：

要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和他人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

四、

鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客户，你用几个圆成为了哪些东西。

五、延伸活动

小同学，你们除了认识圆还认识什么颜色的图形？正圆形，三角形两者也想让我们小同学来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？

在区域活动中让儿童玩各类图形的添画。

第5篇：《圆形》中班教案

一、活动由来

幼儿通过观察，在生活中看到了许多与圆形很像的东西，并乐意与同学和同伴分享。在本次活动中，幼儿可以把自己的看到通过编故事的方式讲起来，将变得激发人们的兴趣，增强儿童的语言表达能力。

二、活动目标

1．鼓励幼儿大胆发挥自己的想象力进行故事续编。

2．引导幼儿无法知道完整地表达故事剧情。

三、重点、难点

重点：能够结合生活中对圆的看到，大胆进行故事续编。

难点：续编故事时内容和语言描述要完整。

四、活动准备

经验准备：在学校活动和家庭中即将引导儿童在生活中寻求过这些与圆很像的东西。

物质准备：图片六幅，圆形宝宝一个，自制书册若干，头饰卡纸若干。

五、活动过程

1．教师出示照片并引发故事：圆形宝宝在旅行的路上遇见了奇妙魔力王国的国王，国王送给它一块魔力宝石成为礼物，并告诉他说：“圆形宝宝，你在生活中作用十分多，这颗魔力宝石送给你。它可以帮助你变出和你很像的东西来，当你必须它时，只要说声‘圆圆变变变’就可以实现梦想。希望你用它多去帮助他人做一个有爱心的圆形宝宝。”

2．鼓励幼儿认真观察图片进行探讨，结合学生的讲述回答疑问并进行续编：

图片中的兔子因为没有乐器，无法参与小昆虫音乐会。圆形宝宝变出了圆圆的哪些帮助了兔子子？

3．引导幼儿看图片进行探讨和续编讲述：圆形宝宝遇到了谁？它碰到了哪些困难？

重点指导：

A．指导幼儿认真观察照片内容。

B．清楚完整、声音响亮地诉说图片中的独白内容。

4．引导幼儿分成小组看图片进行续编故事。

教师提问：在小动物们遭遇不同的困难时，圆形宝宝会如何帮助它？

重点指导：

A．幼儿无法结合生活中对圆的看到，大胆进行想象创编。

B．鼓励幼儿多想几种不同的方式，并用简练的语言进行独白续编。

5．请幼儿把自己续编和添画的独白完整、清晰地在全班小同学和教师面前讲述。

重点指导：声音响亮、语句完整、有表情地进行故事讲述。

6．活动延伸：在语言区投放“有爱心的圆形宝宝”的自制图书，有兴趣的儿童可以续编更丰富的故事，并把自己续编的故事内容画出来丰富自制图书。

六、活动评析

1．本次活动是学校举办的《有趣的圆》主题活动的系列之一。我们在主题活动中举行各个领域与圆形有关的活动，使主题内容非常丰富，更加全面地满足儿童发展必须。此活动在目标设计上把重点放到了中班幼儿看图说话和续编故事的语言发展上，对中班幼儿的语言教育目标定位非常精确。

2．有趣的自编故事《圆形宝宝去旅行》和形象的独白图片吸引了小孩们的注意力，孩子们十分感兴趣。

3．此活动通过鼓励儿童积极动脑帮助圆形宝宝替你们解决不同困难的独白情节，启发了儿子们对生活中圆形物品的联想，并从中学习如何解决难题。在活动过程中，教师有效地调动起儿童的无限想像和表达。

4．在看图续编故事的环节中，教师灵活运用集体和小组探讨的活动方式，使每一个幼儿都有充分的机会参加讲述，对每位女孩都能照顾到。

5．因为魔力宝石是一个不确认的物体，所以幼儿在进行想象时不受拘束，能够运用形状充分考量生活中的合理解决办法，选材角度非常好。

6．本次活动即使无法再加入一些电教方式，会让活动手段非常新奇。

第6篇：《圆形》中班教案

活动名称：认识椭圆形

活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特点。

活动准备：

教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。

学具：人手同等大小的方形、椭圆形各一个，纸条一根（与环形的长度等长）；第一、二组，给椭圆形涂色；第三、四组，给最多的圆点打“*”第五、六组：看符号填圆点。

活动过程：

一、集体活动

1、认识椭圆形。

出示椭圆形，“它是不是圆形呢？”（不是）“你从哪个地方看出它不是圆形的呢？”“我们一出来比一比。”（鼓励幼儿将上面的两个图形重合在一起进行非常，证实椭圆形比矩形长。）“那么这个图形叫什么名字呢？”（椭圆形）“椭圆形不仅比矩形长以外，还有哪里和圆形不一样呢？”（鼓励幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长；但是再引导幼儿将圆弧形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。

2、小结椭圆形的特点。

“椭圆形两头比矩形长，上下对折和左右对折起来的折印不一样长。”

3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。

“你在家里、幼儿园里还发现这些东西像椭圆形？”

二、小组活动

1、第一、二组，给椭圆形涂色。

“把椭圆形找回来涂上同一种色彩。”

2、第三、四组，给最多的点子打“*”

3、第五、六组，看符号填圆点。

三、活动评价

展示部分幼儿给椭圆形涂色的作业。

第7篇：《圆形》中班教案

活动准备

1.趣味练习：规律

2.半圆形拼图，卡片。

教学具图片

活动过程

一、游戏：藏宝图

1.激发幼儿兴趣

教师：小同学，在我们的宿舍里藏着许多的孩子，如果大家要想找到这种宝贝呢，必须先找到藏宝图，

他们想不想找一找藏宝图呢？

2.教师引导儿童找出半圆形的藏宝图。

教师：小同学找到的藏宝图能断定藏宝的地方吗？为什么？

（其实圆形的图从后面撕开变成了2个半圆形。）

二、思考想出探宝办法

教师：请小同学商量一下，怎样能够让藏宝图成为完整的图呢？

鼓励幼儿想出方法：两个半圆形合出来成为一个圆形。

三、感知半圆形

给每个幼儿一张圆纸，让幼儿把圆形变成半圆形，用手摸摸半圆形是如何的，

后来轻轻地告诉那边小朋友。

四、利用游戏加深幼儿对半圆形的认识。

1.趣味练习

请幼儿从中找出半圆形。

2.依次出示图形卡，分别请2位幼儿比赛看谁最快找到半圆形。

五、拼图活动。

1.出示用半方形拼成的图片，引导幼儿利用大小、颜色各不同的半圆形拼出漂亮的东西。

2.拼完后告诉门口的小同学：我用几个半圆形变出哪个来。

第8篇：《圆形》中班教案

一、活动目标

1.学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特征。

2.在理解儿歌内容的基础上，学习根据儿歌的重复结构结合已有的心得续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。

3.培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想象力和成就能力。

二、活动打算布置“圆圆”的家，里面有诸多圆形的物体。儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。

三、活动过程

(一)以玩游戏的方式，帮助幼儿累积丰富的心得。邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特征和功能。可以看有关圆形物体的图书和照片，和同伴玩球，玩车轮，玩其它圆形玩具。

(二)集体讲述，交流玩法和心得。“圆圆”请小同学说说，刚才玩了哪些，它是哪个样子的，怎样玩的，“圆圆”家里有些什么东西，这些东西有些什么特征。

(三)欣赏儿歌，谈谈自己的感受。指导语：“儿歌里说了几样圆的东西?她们是哪个?圆的车轮如何动?儿歌里用了这些名词来比喻它的动作?我们还可以用哪个动词形容车轮的动作。”通过询问帮助儿童分析，理解儿歌里新利用的短语，进一步了解儿歌的结构特征。

(四)学习朗读儿歌，加深对儿歌的理解与记忆。

(五)续编儿歌，扩展想像力，发展成就力。

1.请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画上去。指导语：“还有哪些物体是圆的，儿歌没有看到的?我们把它画出来，编成一首童谣，看谁想得多，编得好!”

2.请幼儿依据自己观察得来的心得和画好的佳作尝试续编儿歌的后半段。鼓励幼儿用形象、生动、贴切的短语来表述这种图形的物体，掌握儿歌的词性特点，要讲明白：圆的哪些，它能如何动起来。老师可以运用一些小物体做仿编的示范。

3.结合幼儿的生活心得，大胆创编。

鼓励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家，根据自己以前的心得大胆想象，创编出与众不同的另类的诗句。

(六)结束让幼儿把自己续编的个别大声地在集体面前朗读出来，让每位幼儿都有发言的机会。老师把幼儿的跟读录下来，最后放进去让幼儿完整地欣赏一遍，激发幼儿的兴趣和提高自信心。

四、各领域渗透

科学：教幼儿认识圆柱体和圆球，了解圆形物体的功能。

艺术：用圆形的色纸拼贴各种物体，发挥儿童的想象力及成就性认知。

语言：进行名词归类，看看在这首儿歌里我们用了这些动词，还可以如何运用。听故事《圆圆和方方》，了解圆形和菱形的功用，懂得骄傲、居功是不可取的。

健康：开展“我和圆圆做同学”的主题活动，鼓励儿童利用各类圆形的体育器械创造诸多玩法。

五、生活中渗透在乎时切记引导幼儿观察和鉴别圆形、球体、圆柱体、半球形、椭圆形，并学习归类，增长知识，积累经验。

六、环境中渗透在室外地面提供各类圆形纸片，供幼儿拼贴图画和续编儿歌。

七、家庭中渗透要求父母和儿子一起观察周围的事物，继续创编儿歌。

八、活动评价

第9篇：《圆形》中班教案

活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特点。

活动准备：

教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。

学具：人手同等大小的方形、椭圆形各一个，纸条一根（与环形的长度等长）；第一、二组，给椭圆形涂色；第三、四组，给最多的圆点打"*"第五、六组：看符号填圆点。

活动过程：

一、集体活动1、认识椭圆形。

出示椭圆形，"它是不是圆形呢？"（不是）"你从哪个地方看出它不是圆形的呢？""我们一出来比一比。"（鼓励幼儿将上面的两个图形重合在一起进行非常，证实椭圆形比矩形长。）"这么这个图形叫什么名字呢？"（椭圆形）"椭圆形不仅比矩形长以外，还有哪里和圆形不一样呢？"（引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长；但是再引导幼儿将圆弧形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。

2、小结椭圆形的特点。

"椭圆形两头比矩形长，上下对折和左右对折起来的折印不一样长。"3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。

"你在家里、幼儿园里还发现这些东西像椭圆形？"

二、小组活动1、第一、二组，给椭圆形涂色。

"把椭圆形找回来涂上同一种色彩。"2、第三、四组，给最多的点子打"*"3、第五、六组，看符号填圆点。

三、活动评价展示部分幼儿给椭圆形涂色的作业。

【《圆形》中班教案】

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