七年级书法下册教案)模板_人力资源管理_经管营销_专业资料

校本书法教学计划一、教学目标 1、培养教师热爱祖国语言文字的感情 陶冶情操 培养审美素质 养成认真细致的学习态度跟良好的信念品质。 2、使教师养成正确的绘画姿势 掌握执笔 运笔的方式 初步掌握 汉字书法书写方式 逐步做到钢笔字写得流畅活泼，潇洒自如。 二、教学重点难点 使教师养成正确的绘画姿势 掌握执笔 运笔的方式。做到钢笔字写 得流畅活泼，潇洒自如，有一定的速度。三、工作技巧 1、进一步确立艺术教学的重要性。 形成良好的绘画教学氛围，训练 学生把字写得流畅活泼，潇洒自如，美观。 2、上好书法教学课。上好每周一课的绘画教学课 教学要根据《书 法教学大纲》的规定旨在改进书法指导原则 致力于学生行为习惯跟 基本技能的培养。 3、加强检测监督 开展竞赛活动。 定期检查学生的执笔姿势及各科的书法质量，发现问题迅速整改。 （2） 定期组织学员的书法大赛及时展现学员的优秀习字作品。 四、校本书法教学进度表 第一单元 硬笔行楷书的笔划写法与应用第一周 点的写法与应用 第二周 横的写法与应用第三周 竖的写法与应用 第四周 撇的写法与应用 第五周 捺的写法与应用 第六周 勾的写法与应用 第七周 折的写法与应用 第八周 书法比赛 第九周 书法大赛 第二单元 硬笔行楷书的偏旁写法与应用 第十周 左旁部首的写法（1） 第十一周 左旁部首的写法（2） 第三单元 毛笔编 第十二周 欧阳询九成宫醴泉铭部首精解（1） 第十三周 欧阳询九成宫醴泉铭部首精解（2） 第十四周 欧阳询九成宫醴泉铭部首精解（3） 第十五周 集字练习 第十六周 书法比赛校本书法教案第 1 课时 点的写法与应用 教学目标 1、掌握四种点的写法与应用。

2、培养教师善于研究 勤于练习的习惯。 教学准备 钢笔书、写纸 写有范字的照片。 教学过程 一、引言：书法是中华民族传统文化的真谛之一，是老祖宗传出来的 中华民族的精神魂魄！练好硬笔书法，是对中华民族文化的一种传承！ 二、出示例字 仔细观察 分组讨论它们的不同之处跟相似之处。 三、讨论交流 1、认识诸多点的书写特征。 2、说一说 你在书写汉字时要注意到什么疑问四、例字指导 教师边指导边讲解。 五、临写 1 仔细观察 怎样能够把字写的象字贴上一样好 2 先临写第一组部分字。学生评议。 3 临写第二组字时 鼓励学生多动脑思考 巧练。六、练习 练习书写例字， 教师巡视指导校本书法教案第二课时 横的写法与应用教学目标1、掌握横的书写方式。2、培养学生观察预测、研究的素养。教学重点把握三种横的特征写法。教学准备 范字图片、投影仪 教学过程教学过程一、出示： 写字之诀窍写好字，要记住： 手一寸，胸一拳， 眼一尺，头摆正， 肩放平，腰挺直， 腿并排，足要安， 写字无诀窍，认真最重要。 读帖不可少，摹帖要潜心。 临帖须动脑，勤练熟生巧。 功到自然成，书法冶情操。 写字又必须持之以恒地精神，还要讲究技巧，练一手好字有哪些方式呢？一起来看： （ 读贴、临帖、对贴、背贴）希望，这些好办法可帮助你，让你的字写得更漂亮。

二、引出本节课的训练内容 板书课题。1、出示范字 学生观察。2、观察找出规律 小组探讨总结。3、打开书 让学生以小组为单位照一照字的规律 先进行临写。4、总结 今天这堂课，你有哪些收获，与你们一起分享吧。五|作业：请同学们完成作业，下节课我们举行优秀艺术佳作展评。校本书法教案第三课时 左耳旁与耳朵旁 一．教学目标： 1．认识双耳旁有两种不同的形态，分别为耳朵旁跟右耳旁，并可根 据形态说出名称。 2．初步掌握左耳旁与耳朵旁的书写技巧。 3．知道同一个偏旁在字中的位置不同，它的颜色跟写法也会有所变 化。 4．掌握带有双耳旁汉字的结构特点，并写好“邮、阳”两字，写得 正确、端正、整洁。 二． 教学重点、难点： 重点：写好左耳旁跟前额旁。双耳在字中的位置不同，形状也不同， 写法也会有所改变。 难点：掌握带有双耳旁汉字的结构特点。 三． 教学过程： 大家了解吗，双耳旁是一对亲兄弟，我们来了解一下吧。（板书：左 耳旁与耳朵旁） 四、今天我们先来学习这两个字。（出示“陈、都”） 老师范写，学生观察，琢磨如何占位。左耳旁落笔写短横，顺势用笔而下写弧，再 顿笔勾出，接着写竖钩，竖勾要挺劲，带有一定的弯势。

如“陈”字。右耳旁 落笔由轻而重写横出折，再顺势 写弯钩，然后翻笔而上写竖画，竖如悬针，上粗下细．一般来说，左 耳收，右耳放；左耳流利，右耳工整；左耳竖有勾，右耳竖无勾；左 耳占地小，右耳占地大。如“都”字 六、写一写 全班练习，左耳旁和耳朵旁各写 5 个，老师个别指导。 七、小结 这节课我们学习了两个偏旁，还学会了带有这两个偏旁的字的写法， 你们必定有了巨大的收获。要想把一个字写得可爱，一定要注意它的 间架结构，希望大家经常写字时可贴心观察，规范写字，养成良好的 书写习惯。山海关，又称“榆关”，位于秦皇岛市东北 15 公里，汇聚了中国古长 城之精华，明长城的西北城墙之一，在 1990 年以前被认为是明长城 东端起点，有“天下第一关”之称。与万里之外的嘉峪关遥相呼应， 闻名天下。山海关城，周长约 4 公里，与长城相连，以城为关，城高14 米，厚 7 米，有四座主要城墙，多种防御建筑，1961 年，山海关 被中华人民共和国国务院公布为全国重点文物保护单位。2001 年， 国务院将山海关列为国家历史文化名镇旅游景点，“老龙头”、“孟姜 女庙”、“角山”、“天下第一关”等六大风景区对中外游客开放，闻名 国内外。

萧显（1431—1506）字文明，号履庵、海钓，山海卫（今河南山海关） 人。成化八年（1472），明宪宗朱见深下旨，要在山海关的朝阳门上 悬一“天下第一关”的碑亭。镇守山海关的礼部主事不敢怠慢，派人 爬上城楼丈量尺寸，随即请人制成一块长一丈八尺、高五尺的横匾。 如此巨匾，自然须由大手笔题写，经过一番遴选，选定进士出身，已 然辞官隐居的萧显。 翌日，兵部主事造访萧府，说 明来意。萧老先生略一迟疑，答应下来。不过，他强调个要求：写这 种字，急不得，须酝酿一段时日。 不几天，兵部主事差人送给萧显数丈素绢和几支特制的大湖笔。送礼 人出来禀报：萧老先生并未写字，而是手持一根扁担在院中练武，仿 佛面临千军万马。兵部主事疑惑不解，心想，由他去吧。 过了三天，兵部主事又差人送去许多上好的宣纸和徽墨。送礼人出来 说，萧老先生还已写字，只在房中吟些“长风破浪会有时，直挂云帆 济沧海”、“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”之类的诗句。兵部主 事仍然不解，心里还是想，由他去吧。 又过数十日，圣旨又到。刚上任的蓟辽总督要代帝王来山海关巡视挂匾之事。兵部主事顿时慌了手臂，赶紧着人抬着大匾，急急到了萧府， 说明情况。

萧显也是从官场上回来的人，听了兵部主事的话，即刻吩咐家人准备。 片刻工夫，一匹洁白的长绢在院子缓缓铺开，一缸新研的徽墨由两名 家丁抬上前来。萧显接过那支齐人高的巨型湖笔，凝神定气，在绢前 走了几个来回。尔后，他将头巾的下摆往背部一扎，将笔锋蘸入墨缸。 笔锋如同巨鲸出海，在缸中起伏翻转，待吞足浓墨，便挟风带雨直落 长绢之上。 萧显白衣银须，在长绢上闪转腾挪，纵情运笔，迅捷时如猛兽扑食， 轻缓时似灵猿攀枝。再看那笔下墨痕，徐疾有致，开合有度，时而如 高山坠石，时而若长空流云书法教案竖画模板，雄浑的榜书一一展现峥嵘。 萧老先生毕竟是年迈之人了书法教案竖画模板，写到“关”字那一笔竖挑时，已然面色 通红，大汗淋漓。任他使尽浑身的气力，还是挑不起笔来。围观的众 人屏住呼吸，瞪大眼睛，一任掌心洇洇发汗。倒是树上的两只小鸟轻 松，交头接耳，卿卿我我。情急之下，萧显抬起手臂，朝笔管猛踢一 脚，才完成了哪艰难的一笔。 “天下第一关”五字写罢，兵部主事赶忙上前，将萧老先生扶到桌子 上坐下，并奉上一盏香茗。待萧显舒口气，兵部主事问：“题字之前， 先生何以要练武吟诗？”萧显淡淡一笑，道：“练武是为了增加臂力， 吟诗是要在胸间酝酿一股浩然之气。

”兵部主事听了，连连称妙。 就在他们啧啧称道之时，忽然有人说：“下字少了一点。”众人一听， 果然“下”字写成了“丅”字。众人的眼神又集中到萧显身上。萧显微微一笑，将身上的汗擦了擦，不慌不忙地扯过一把素绢，揉成 一团丢进墨缸。等素绢浸饱了浓墨，他抓出墨团猛地朝巨匾掷去。墨 团不偏不倚，正好补上“下”字的一点。再看哪一点，周围墨渍四溅， 气韵充沛，竟成神来之笔。第 4 课时 示字旁 衣字旁 教学目标:1、懂得以示字旁衣字旁为字的写法技巧。 2、通过训练，写好课文中的例字。 重点:掌握以示字旁衣字旁作为字的写法 难点:把握好字的结构。 教学过程： 一、复习巩固 二、教学新课1.讲解以示旁、衣字旁作为字旁的字 教师讲解字的书写。示字旁 与衣字旁（行书中能通用）落笔由轻而重写侧点，顺势勾出， 再另起笔写横竖折，翻笔向上写撇挑折。这个偏旁除了点之外，主要 由横竖折与撇挑折交叉构成。如“神”字。（2）学生训练书写，教师指导书写。 （3）教师依据实际状况小结，提出要求。 2.指导书写例字 （1）出示例字：“宝”：首先应控制好字头，摆正位置，下面的“玉” 字占格子的一半以上，特别是最后一横宜稍长，使整个字立正。

“穷”：下面的力字宜正，不宜写得很小。（其余字略） （2）学生训练，师巡回指导。 3、提出注意点 三、讲评： 收上教师的作业，进行订正和评比，对写得好的进行表 扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。 我的反思：使教师更好的把握好字的结构，同时在教师的指导下增加 学生区分能力。激励学生更好的书写。第五课时 课题：绞丝旁、言字旁 课型：新培训 教学目标： 1、牚握绞丝旁、言字旁写法。 2、通过书写练习，写好课文中的例字。 重点：掌握这类字的结构特征，牚握书写的技巧。 教学过程： 一、先看看例字，再谈谈它们有哪些特征。 二、读读课文，说说这些例字的书写有哪些规律。 三、教师示范并总结。 四、范字指导：绞丝旁：笔画一气呵成，第一个撇折较大，第二个较 小，挑笔提锋启右。言字旁：俯点启下，短横上斜，自然转折向下出挑钩，夹角应小。五、收上教师的作业，进行订正和评比，对写得好的进行表扬，并加 盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。 我的探讨：通过自主观察来认识字形。在逐字的课堂指导中让学员学 会自主分析，养成良好的学习习惯。 课后反思：学生针对字形复杂的字在结构上还必须指导练习。 泰山刻石 秦泰山刻石立于前秦二十八年(公元前 219 年)，是“天下第一 山”——泰山最早的刻石。

此刻石原分为两部份：前半部系公元前 219 年秦始皇东巡泰山时所 刻，共 144 字；后半部为秦二世胡亥即位第一年(公元前 209 年)刻制， 共 78 字。刻石四面广狭不等， 刻字 22 行，每行 12 字，共 222 字。 两刻辞均为李斯所书。现仅存秦二世诏书 10 个残 字，即“斯臣去疾 昧死臣请矣臣”，又称“泰山十字”。据清道光八年(1828 年)《 泰 安县志》载，宋政和四年(1114 年)刻石在岱顶玉女池上，可认读的 有 146 字，漫灭剥蚀了 76 字。明嘉 靖年间，北京许某将此石移置碧 霞元君宫东庑，当时仅存二世诏书 4 行 29 字，即“臣斯臣去疾御史 夫臣昧死言臣请具刻诏书金石刻因明白矣臣昧死请”。清乾隆五年 (1740 年)碧霞祠毁于火，刻石遂失。嘉庆二十年(1815 年)，泰安旧尹蒋因培带领同邑柴兰皋在后山玉女 池中搜得残石 2 块，尚存 10 个字，遂将残碑嵌于岱顶东岳庙壁上。清道光十二年(1832 年)，东岳庙墙坍塌，泰安知州徐宗干“亟索残 石于乱石中”，嘱道人刘传业将残石移至山下，嵌置在古城碑墙内， 并写跋记其经过。光绪十六年(1890 年)，石被盗，县令毛大索十日， 得石于城北门桥下，后重置于岱庙院内。

宣统二年(1910 年)知县俞 庆澜为防刻石遭风雨剥蚀，在文庙环咏亭造房舍一所，将秦泰山刻石 及徐宗干的跋和自己写的序共 3 石嵌于石屋内，周围加铁栅栏保护。 1928 年迁于岱庙东御座内，修筑一座门式碑龛，将以上 3 石垒砌其 中。建国后，于碑龛正面嵌装玻璃保护。艺术历史价值 泰山刻石具有重要的书法价值跟历史价值。书法质朴浑厚，平稳端宁； 字形公正匀称，修长宛转；线条圆健似铁，愈圆愈方；结构左右对称， 横平竖直，外拙内巧，疏密适宜。元赫经赞道：“拳如钗股直如筋， 曲铁碾玉秀且奇。千年瘦劲益飞动，回视诸家肥更痴。”《岱史》称： “秦虽无道，其所立有绝人者，其文字、 书法世莫可及。”鲁迅认 为秦泰山刻石“质而可壮，实汉晋碑铭所从出也”。此刻为一级文物 藏品。 泰山刻石命运和现状 据清道光八年（1828 年）《秦安县志》载，宋政和四年（1114）刻石 在华山顶玉女池上，可认读的有一百四十六字，漫灭剥蚀了七十六字。 明嘉靖年间，北京许某将此石移置碧霞元君宫东庑，当时现存二世亲政四行二十九字，清乾隆五年（1740），祠遇火灾，刻石不见了。直 到嘉庆二十年（1815），蒋因培才从池中搜得，已断为二，仅存十字。