总结反思：高中数学老师的工作计划(2)

五、教材分析跟教学进度计划

1.教材分析

1、第六章《我们生活的大洲——亚洲》

亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特性。

2、第七章《我们临近的国家跟地区》

突出中国自然灾害及其产生的主要因素，及中国经济与其它国家的联系，东南亚地势差异、地形结构特征与人类活动的关系等。印度人口的特征。俄罗斯政治位置的特点。

3、第八章《东半球其它国家和地区》

中东政治位置的特性，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的西非，农业生产，文化风俗。澳大利亚因地制宜发展经济。

4、第九章《西半球的国家》

美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。

5、第十章《极地地区》

自然环境的特殊性，科考与环保的重要性等。

2.本期教材重点、难点

1)各大洲的地形特点跟气候特性

(2)几个大国的人文特征.

3、教学进度：本学期教学时间为15周，每周2课时，共30课时。

2、课时安排：

周次教学内容

第一周七年级上册课程纲要分享课 第六章第一节 位置和范围

第二周第二节自然环境(1)自然环境(2)

第三周复习第六章第六章测试

第四周第七章 第一节日本第二节东南亚

第五周第三节美国第四节 俄罗斯

第六周复习第七章第七章测试

第七周第八章第一节中东

第二节欧洲西部

第八周第三节撒哈拉以南的北非

第四节澳大利亚

第九周复习第八章第八章测试

第十周第九章第一节 美国第二节巴西

第十一周复习第九章第九章测试

第十二周第十章极地地区复习第十章

第十三周第十章测试

全册章节汇总复习

第十四周总复习总复习

第十五周期末考试

六、教学措施

1.通过“活动”和“阅读材料”两种方式，切实让学员参加到课堂活动中。注意挖掘学生的生活心得和感受，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身边，是鲜活的。

2.在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强政治教学的实践性。教学活动必须是由教学内容、学生、教师、教学环境融合而成的平台，不仅应加强学员学习的结果，更要加强学生一同研究新常识的过程，重视学员学习的历程和心得，关注师生体验、感悟和实践的过程。

3.根据地理科的特征，注意在课堂中落实启发性教学原则，充分激发师生学习数学的兴趣跟积级性。初一每个学校都有部分学习习惯较差的教师，在教学中需要对这类学生予以格外关照，生活中要爱护你们，学习中要非常关注人们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不抛弃每一位学生。

4.充分利用网络资源，切实做好地课教案资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

5.认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。参加听课评课活动。虚心向对方学习，取长补短，不断提高教学水准。抓好常规数学课堂教学，认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

6.每次单元测试后，全面做好每个学员，每个学校的品质分析。注意发现课堂和教师学习中存在的难题并迅速解决

总之，在本学期中，我会尽力以新的教学模式、教学原则、教学思路跟步骤去鼓励教育教师。从而切切实实地减少教育品质，取得新的成绩。向大学、学生、家长交一份满意的答卷。

高中地理教师的工作计划4

一、指导思想

1、以高校教学工作计划为指引，以提升课堂教学品质跟培养教师综合素质为目标，抓好常规教学，转变教学模式;

2、在小结实施高中物理(必修1部分)新课程教学心得的基础上，不断优化课堂教学的方式跟方法，以培养教师自主学习和合作学习的素养以及创新思维能力成为课堂教研工作的中心任务;

3、具体教学过程中，以普通学校物理课程标准为指导，根据物理学科跟课堂的特性，全面发挥政治教育的功能;

4、通过对地理事实的剖析、综合、比较、归纳、概括等感知活动，培养政治认知和解决难题的能力;

5、通过政治学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生提高政治观念，汲取地理智慧，开阔视野，了解美国跟亚洲的演进大势，增强政治洞察力和地理使命感。

二、情况分析

1、教材分析

本学期我们主要学习人教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特征及与社会原因、自然环境的互相关系，从而逐渐确立起人地协调发展的观念。与此同时，掌握政治难题思考、分析的方式，特别是无法对城市与环境”区域产业活动中涵盖到现实生产、生活中政治现象、地理问题有深入的了解，做到学有价值、学以致用。

2、学生分析

(1)高一学生因为高中对政治课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方法进行学习，对她们来说会存在较大困难。

(2)学生对自主、合作、探究的学习方法会有较大的兴趣，但专题式的探讨学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。

三、教学措施

为更好落实大学课堂目标，体现新课程改革的观念，服务学生全面发展，我从学员的学习过程跟学习效果两个方面着手来进行教学。

1、备课时重点研究教材和教师，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并利用层次，针对实验班和普通班的不同学情，采取不同的教案重点和课堂发法，帮助学员突破瓶颈，掌握重点，记住常识。

2、课堂练习应围绕教学讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学。切实加强课堂强度，调动学生学习积极性和学习兴趣，争取使教师对所学知识当堂理解跟消化。

3、作业批改时学生要做好总结，把这些学生得分率低的地方记录下来，以便于改进教学方法，总结教学心得，查漏补缺。同时，教师应做到认真批改，对这些掌握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的鼓励作用。

4、培养教师的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展学校竞争，激发其学习动力，最大限度地激发其积极性，教师要借助适当的知识竞赛使教师参加竞争，达到成绩总体提升的目的。

5、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故应对教学内容进行必要的微调和压缩，对教学进度抓紧推进，力争在期末考前一周(第19周)结束上课，以保证会考考的复习备考时间。

6、研究教材和教法，提升业务能力。

立足课标，研究教材挖掘其有效性和预测活动、阅读的针对性，合理选材。结合当地实际状况跟学员现有的常识体验层次，从教师身边寻找教学资源，从教师生活感受中找寻资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与教师在学习跟认识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水准和管理素质，课后及时做好教学反思，针对教学过程中发生的难题随时改进。

高中地理教师的工作计划5

一、本学期教学要求

1、加强对《课程标准》的深入探究

《课程标准》是教学、命题的标准跟根据，教学过程中应以课程标准为根据拟定教学目标，并研读《会考说明》和《**市普通中学新课程教学指导意见跟模块学习规定----地理》，落实初中语文课堂的目标要求，为考试跟高考打下牢固的基础。

2、认真钻研教材

在教学中又应加强教材中学科知识点的推进，也应加强学科知识之间的内在联系。重视教材的融合，树立用教材教的新的教材使用价值观，使课本真正作为教师学习的重要资料来源，根据《课标》要求选择正确的实例，弥补教材的不足。改变传统物理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依赖教材向主动建立教材转化。

3、重视课堂教学中过程与技巧的探究与实践。

《课标》教学目标中的过程与技巧是课程标准强调的新的关键性目标。要在教学中提倡勤于动手、培养学员收集跟处理信息的素养、获取新常识的素养、分析跟解决难题的素养以及合作与交流的素养。重视素质培养的同时也应加强基础知识的把握，能力是制定在稳定的学科基础知识之上的。

4、重视备课环节

备课的根据是《课程标准》、学情和课本，在教研的过程中首先阐述《课程标准》，依据《课标》要求和学情制定教学目标。处理好量与时间的关系，合理取舍和融合教材，提高课堂教学的成效性。加强校内备课组的活动，开展校际交流，寻求共同发展。

5、要有研究意识

在课程改革中留意观察、发现新的难题，有自己的研究主题跟方向高中地理教案模板范文，在教学研究中加强课堂教学的成效性探究、教学评价的研究过程与技巧的探究、以实例教学为例的教学过程与技巧的探究、校本教研与教材相结合的课堂研究并且教学设计跟教学实例的探究等课堂研究的内容。使自己在课程变革中作为一名研究型的学生，同时注意积累自己的心得和试验结果，勇于发表自己的看法、文章跟论文，在参加课改的同时也让自己有所收获和成长。

二、教学活动计划

1、定期开展每单元的教材教法辅导。

2、开展区级研究课活动。

3、参加**市举行的各类教学研究活动。

三、教学安排

本学期共20周，实际上课时间约19周。

教学内容安排：(按先后排序)

选修5《灾害与防治》、世界地理概况。