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《音乐》 课程与《音乐》 课程与苏少版《音乐》 教材介绍江苏省中小学教研室戴海云提纲第一部分．《音乐》 课程简介产形成背景背景基本基本特点相关位置第二部分．《音乐》 教材介绍几个关系编写思路主要特征第三部分．《音乐》 实验教学教育教学理念教学研究工作第一部分《音乐》 课程简介一、 《音乐》 课程产生的背景 本轮课改的大背景 课程变革的六项具体目 标课程功能课程功能课程结构课程结构课程内 容课程内 容课程推行课程评价课程管理二、 《音乐》 在学校阶段相关课程中的位置初中7—9年级艺术或戏剧、 美术学校3——6年级美术音乐戏剧学校1——2年级美术 或 音乐 美术幼儿园课程三、 《音乐》 课程的性质与价值课程的性质：是人文学科的一个重要领域,是 实施美育的主要方法之是基 础 教育阶段的主要方法之一,是基 础 教育阶段的一门必修课。课程的价值： 审美感受价值 创造性发展价值 社会交往价值文化发扬价值 文化弘扬价值课程的基本特点：基础性 民主性 开放性 科学性 实践性门必修课《音乐》 课程标准中五大理念： 1、 音乐审美为核心，兴趣喜好为动力； 2面向全体学生2、 面向全体学员初中音乐课件ppt模板， 注重个性发展； 3、 强调音乐实践， 鼓励音乐成就； 4、 突出音乐特征， 重视学科综合； 5、 弘扬民族戏剧， 理解多元文化。

注重个性发展；倡导以学生发展为本,以审美为中心,以戏剧文化为主线,以学科为基点,加强实践与创造推进实践与造就,加强综合与渗透,把唤起兴趣贯穿始终。对《音乐》 课程的理解第二部分《音乐》 教材介绍一、 课程、 教材、 教科书之间的关系从广义来说，课程是一种有计划地安排小孩学习机会的过程;从狭义来说排成人学习机会的过程;从狭义来说初中音乐课件ppt模板， 课程是指各级各类院校为了推动培育目 标而设立的学科以及目 的、 内容、 范围、 活动进程等总和， 它主要表现在课堂计划、 课程标准跟教科书之中。教材是按照课程标准编选的供课堂用课本是按照课程标准编选的供课堂用跟要求教师掌握的基本材料。教科书是课本的方式之一， 即课堂和教师用书。课程二、 课程标准与教学大纲的差别▲ 什么是课程标准：课程标准是国家对教师接受课程标准是国家对教师接受一定教育阶段以后的结果所做的详细表述，是国家教育品质在特定教育阶段要超过的准确指标， 它带有法定的性质。因此课程标准是国家管理跟评判课为此， 课程标准是国家管控和评判课程的基础， 是课本撰写、 教学、 评估和考试命题的根据。定课程标准与教学大纲的差别:一、 二者的体例、 结构、 内容不同;者体例构内容同;二、 二者的课程目 标不同...