小学语文评课稿如何写

作文「天鹅的独白 评课稿」，作者佚名，请您欣赏。骑士作文网荟萃众多优秀教师作文，如果想要浏览更多相关作文，请使用网页顶部的作文搜索引擎进行搜索。本站作文似乎不乏优秀之作，但仅为同学们学习交流的练笔，不能当作范文使用，希望对同学们有所帮助。

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应该有下列内容：1、评课的内容，如讲座的内容跟详细位置即作用，授课老师的课堂历史经验等。2、自己对本节可的了解。3、授课老师在授课过程中的优缺点。4、提高和优化方法及对自己的启发。这样一般就可以了。

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评课的方式: 1、 评课的三个阶段 (1)评课前的准备: 课程标准应熟练;对教材要有很高的理解;了解相关的理论。 (2)课堂的观察--观察老师、学生的活动 (3)课后的预测交流: 提出疑问;研究问题;解决难题。 2、 听课的四要素: 看:师生的活动。 听:教师的语言 记:运用规范的符号纪录，便于分析、统计。 想:教学思想;教学目标;教学结构;重点难点;教学方法;教师板书;学生活动。 3、 评课五不要: 不要挖苦嘲讽;不要轻易下结论;不要以个人的偏好品评;不要居高临下、趾高气扬;不要信口开河; 4、 评课三为主: 要以显然成绩为主;要以帮助提升为主;要以引导改革为主; 5、 评课的两个突出: 突出重点;突出特征 6、 评课的五个关注点: 研讨课:围绕研讨，关注将来。要谈提议、主张，少说定型之言。 示范课:关注闪光点小学数学评课稿模板，以介绍新观念、新思路为主，多说特点少说缺点。 交流课:提自己的见解时，多一些商量小学数学评课稿模板，少一些武断，关注点在--互动。 调研课:注重观察预测，多谈现象，关注原因。 检查课:评价的目标，多量化少笼统，关注点在综合性。

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主动、自主的获得新知，激发了教师学习的主动性，充分发挥了主导、主体作用。

利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决难题。

给予学生自主探索的时间跟空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的产生过程，获得学习的主动权。

在课堂中，教师花了充足的时间使学员多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。

采取多种教学方法，帮助学员把握学习方法。

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教材理解透彻，知识重点和难点把握精确。