化学氯气的性质微格教学教案模板_2

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 化学氯气的性质微格教学教案模板系别：化学 班级： 学科：苏教版高中数学选修一测量目标：课程讲解 课题：氯气的物理性质角色扮演者：指导教师： 第一单元氯、溴、碘及其化合物一、氯气的制造原 二、氯气的性质1、氯气的物理性质： 1）黄绿色气体 2）氯气可溶于水，1体积水约溶解2 体积溶液）氯气 是有刺激性气味的有毒气体）密度比空气大 广西民族大学10化学 《化学微格教学》实践设计 训练课题：板书技能执教者： 宝教学内容：物质的分类 时间：201 广西民族大学10化学 《化学微格教学》实践设计 训练课题：板书技能 执教者： 指导教授： 教学内容：离子反应第一课时 时间：20 广西民族大学10化学 《化学微格教学》实践设计 训练课题：板书技能执教者： 宝教学内容：离子反应第二课时 时间：20 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 本节课我主要运用试验研究法。首先创设探究问题的情景，以启发质疑，引起学生好奇、惊疑，激发学生的内 在动力。然后是实验研究，以具体的演示实验现象使学生找 出其中的规律，培养学生观察试验现象、记录实验结果、分 析实验现象的能力，从而归纳出氯气的性质。

本小节先使学生知道氯气是怎样从大自然中提取的，然后才来研究氯气的性质微格教学教案氧气的化学性质10分钟模板，这种编排模式依照了学生的思维 规律。在这之前学生只学过氮气这个准确的氨气单质，对于 学生来说并不清楚研究一种单质应从哪方面下手更不知道 用哪个方法，通过本单元的学习使学员把握氯气性质的同 时，知道他们研究生物物质的通常办法——实验研究法，体 会了物质结构决定物质的性质特征。为现在学习其他物质提 供了原则。而且学校数学教学大纲对大学物理课堂提出的要 求是：要用数学基础知识武装学员，溶合教材注意激发师生 对物理的兴趣，培养教师素质和变革精神，对学生进行辩证 唯物主义和爱国主义教育，培养教师严厉认真的科学态度跟 科学方式，培养教师关心社会，关心自然的感情?，本节内 容演示试验现象显著，可以大大激发学生的兴趣，让学生有 了求知欲，体会到化学的神奇变化，爱上这门科学！！ 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 高一的学生进入时尚张扬，但欠缺理性的时期，缺乏对物质结构的了解，分析能力跟抽象思维能力都较弱，但教 师要把握学生的好奇心，勇于发言这些有利因素，引导学员 认真学习好化学课，创造机会使教师积极参加发挥它们的主 动性，加强过程与技巧的培育，使其养成良好的认知方式， 并内化为自己终身受用的方式。

1.知识跟技能：通过实验观察是学生认识氯气的物理性质和种类，掌握氯气的化学性质 2.过程跟步骤：通过鼓励学生观察、分析试验现象，培养学生观察和预测问题的素养；了解物质性质的探讨的一 般方法——实验研究法；在学习中，学会利用观察、实验、 查阅资料等多种手段获得信息，并利用非常、分类、归纳、 概括等方式对信息进行加工。 3.情感态度价值观：通过学习，认识到海水是人类宝贵的自然资源，培养教师与大自然友好交往的感情：联系生 活体会氯气给生活增添的变化，培养教师学习数学的兴趣。 采取自主研究、自主学习、合作学习、并分层教学、建构学生 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 自己的知识网络.指导学员采取不定时不定比的复习策略进行备考。教师主要鼓励学员分析现象，解决难题。 ［引入］展示重庆发生有毒气体——氯气泄露和大火事件等有关氯气的照片 为什么防毒面具的外型神似猪嘴防毒面具为啥像“猪嘴”？ 多媒体：在第一次世界大战期间，德军在加拿大的伊普雷战役中使用了用氯气生产的毒气弹。一阵黄绿色的雾霭 飘过后，英法联军人人感到胸闷气短，40 分钟后约有 1．5万人中毒，5000 多人死亡。

造成英法联军 5000 多名士兵中毒身亡微格教学教案氧气的化学性质10分钟模板，战场周边的长期野生动物也由于中毒相 继死去。但是，群兽中却说野猪安然无恙。于是，专家很快 进行了实地考察和探究，发现当野猪嗅到强烈刺激的臭味 后，就习惯地用眼睛用力拱地，被拱后颗粒疏松的沙子，对 毒气起到了过滤和吸收的功效。野猪巧妙地运用大自然赐予 的防毒工具，在这场化学战中幸免于难。于是，科学家们不 久后就仿照猪嘴的外型设计，制造出了第一批防毒面具，并 一直延续迄今。。 ［过渡］氯气是有毒的，那么氯气有哪些性质，毒性特性是何种呢？只有明白了很多难题，才能找到防毒的方式 与方法，化害为利，造福人类。下面我们就来探究氯气化学 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 性质。［板书］氯气的性质 Cl2与Fe 在燃烧条件下的化学反应—— 2Fe+Cl ＝＝2FeCl3 棕褐色的烟 事实证明，氯气可与大多数金属在点燃或加热的条件下直接化合，而且生成高价态金属氯化物。 实验说明：常温下干燥Cl2不与铁反应 2．氯气与非金属的反应：与H2反应—— 现象：安静的燃烧，火焰呈蜡黄色，瓶口有雾气造成H2+Cl2=========2HCl 反应条件不同，现象不同，但产物同样精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 氯气与NaOH反应：Cl+NaOH =NaCl 氯气与Ca2反应：2Cl+Ca=CaCl2+ Ca+H2O 漂白粉成分：CaCl+Ca2；有效成分：Ca2 ——可以复习巩固前面学习氯气的性质，而且可以使学生学以致用！！ ［板书］干燥的Cl2不让干燥的有色布条褪色——Cl2 无漂白性 干燥的Cl2使湿润的有色布条褪色 ［结束］为什么干燥的氧气使湿润的有色布条褪色，是哪个在“搞鬼”呢？下节课我们接着学习氯气揭开这个 谜底！