衡阳市中考满分作文-李娇-教育技术学-课堂教学中交互白板应用策略的剖析研究(2)

研究内容： 研究首先应弄清课堂教学中交互电子白板的应用策略现状。 然后从实证的视角探讨评价交互电子白板教学应用的各类教学思路。 最后， 对课堂教学中交互电子白板的应用策略发展态势进行讨论跟预测。 一、 课堂教学中交互电子白板的应用策略现状； 二、 现有课堂教学中交互电子白板应用策略的评价； 三、 交互电子白板课堂教学应用策略的演进展望。拟解决的关键问题： 分析我国课堂教学中交互电子白板应用策略的状况， 以此对课堂教学中交互电子白板应用策略的演进趋势进行讨论跟预测。 研究方式(技术路线、 实验方案) 及可行性分析 研究方式: 本课题的探究主要运用文献研究法、 归纳法、 内容分析法等方式。 通过查阅相关资料，了解我国课堂教学中交互电子白板应用策略的状况。 通过教学实践活动预测交互电子白板与合作学习跟 PBL 教学相结合的应用策略， 并借此对课堂教学中交互电子白板的应用策略发展态势进行讨论跟预测。 可行性分析： 随着信息技术融入教学有效地提高了课堂的实效， 交互电子白板越来越能够满足新课堂技术的演进和学习者个体需求的演进这一态势， 因而受到了广泛的认同跟快速的演进。目前国内外的相关研究未获得了一定的成果， 有相关的文献资料可以查阅参考， 同时有一线教师的实际交互电子白板教学思路应用实例可以照搬分析， 再加上研究者对课堂教学中交互电子 白板应用策略的剖析研究问题更感兴趣且有先期的研究成果， 这些都为成功完成论文写作提供了有力的支持跟保证。

研究计划及预期进展 2011 年 10 月 20 日 论文选题详细指导。 2011 年 11 月 20 日 确定选题并指导文献查阅方法， 对文献资料进行探讨处理。 2011 年 12 月上旬指导编写文献综述并递交。 2011 年 12 月 30 日 提交论文开题报告并按照教授的更改意见进行微调完善。 2012 年 3 月上旬形成论文初稿， 听取指导老师的详尽修改意见。 2012 年 4 月上旬进行二次修订， 补充资料并建立论文。 2012 年 5 月上旬进一步全面强化论文并最后定稿。 2012 年 5 月中旬准备论文答辩。 指导老师评语:签字: 年 月 日 学院教学指导委员会意见:签字: 年 月 日辽宁师范大学本科生毕业论文（设计） 指导记录 学院计算机与信息技术学院专业教育技术学第（ ） 页 学 号 20081120010014 姓 名 李娇 题 目 课堂教学中交互电子白板应用策略的剖析研究 指导时间 指 导 内 容 教师签字2011 年 10 月 了 解并听取教师对专业学习情况的介绍， 帮助学生构建毕业论文的选取方向， 同时指导学生能否从多个研究方向中结合自己的特长确定详细的研究点。

2011 年 11 月 开小组论文指导会， 正式确认研究选题， 同时陆续制订任务书，并指导学员如何去查阅资料， 如何探讨问题，并最后撰写文献综述。 2011 年 12 月上旬 指导学生完成文献综述的编写衡阳师范学院课题研究答辩ppt课件模板范文， 同时对学生提交的评述进行探讨，指导学生再设置再建立， 进一步帮助学生梳理研究问题， 以及问题解决方案的产生。 2011 年 12 月30 日 根据文献综述的状况， 提炼出相对非常健全的弊端和解决方案，形成开题报告， 正式确认论文题目 是： 课堂教学中交互电子白板应用策略的剖析研究。 指导学生产生完整的探究框架跟内容机制。 2011 年 3 月上旬 指导学生完成相关论著的探究、 归纳与预测， 指导学生形成论文的初稿， 并对其进行指导修改。 2011 年 4 月上旬 结合相关文献研究的结果， 进一步查阅相关资料， 在科学探讨的基础上， 指导学员完成论文的二稿。 2011 年 5 月上旬 反复指导学员修改论文， 形成论文的最终稿， 同时请相关人员批阅指正， 确认无疑问后， 指导学员按照论文的标准格式完成最后的修订初稿。 2011 年 5 月下旬 结合论文的完成状况， 指导学生能否预测如何理性对待自己的探究， 同时指导教师能否进行答辩， 让学员准备参与论文的答辩工作。