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结题汇报暨网络联盟小学英语教师培训设想小学英语学科组2008年12月汇报内 容培训简介培训管理跟培训团队培训过程预期目标跟目标实际完成状况网络联盟培训工作设想培训简介应培教师：实际报到：完成预期培训目标：集中辅导讲座老师： 12 人学科导师：6 人基地导师：4 人26 人25 人25 人全体学生 和个别导师组长：副组长: 蓝卫红 (广西师院初等教育学院）培训讲师教师：1. 教育教学教授2. 高校学 科老师3. 市级语文教研员学科讲师：1. 高校学科老师、2. 市级语文教研员陆云 教授（广西师范学院外语系）培训管理跟培训团队现代教育理论专题培训广西师院继续教育学院李 红 教授师生有效沟通广西师范学院外语系吴 云 教授初中语文老师专业发展广西师范学院党委书记于 瑮 教授学生情绪管理原广西师范学院党委书记钟海青教授走向高效能教学工作单位主讲老师授课专题学科教育理论与实践广西师院初等教育学院钟 敏学习策略和小学生英语学习习惯的培养广西师院初等教育学院陈陆健英语文化背景知识与学校数学课堂广西师院外语系陆 云中学语文老师语言技能培训广西师院初等教育学院蓝卫红小学语文新课程理念和课程实施工作单位主讲老师授课专题学科教育理论与实践广西师院初教院蓝卫红小学英语课堂教学设计实践与理论广西师院初教院蓝卫红反思性教学与小学英语教学研究柳州市教科所张 惠新课程理念下的初中语文课堂评价桂林市教科所白 捷小学英语课堂教学技能技巧广西师院外语系陆 云中学语文教育研究论文写作指导工作单位主讲老师辅导专题信息技术与学科课程融合柳州市城市职业技术学院刘彦臻信息技术与学校数学学科课程整合理论与实践广西师院信息技术系郑小军个人网站、 教学博客制作广西师院初教院袁 俊中学语文课堂讲义制作工作单位主讲老师授课专题1. 培训前: 明确目标， 作好准备；2. 理论集中授课: 建构知识、 重构信念系统；3. 基地培训: 合作研究、 发展技能；4. 跟踪指导: “五个一”目标的推进和推动 ；5. 培训后续： 培训资源的有效运用各培训阶段的侧重点集中授课教学剪影原广西师范学院党委书记钟海青博士、 教授正在帮学生做《走向高效能教学》 专题主讲学科主任广西师院外语系陆云教授正在给学生进行《英语老师语言技能》专题培训。

园丁工程办领导李红教授不但亲自帮学生开会， 还深入到基地培训教学请学生讲课。学科讲师陈陆健老师和钟敏老师在辅导教学上。学科组副组长广西师院初等教育学院 蓝卫红老师正在帮学生进行《教学设计理论与实践>> 专题培训学生在辅导教学上积极参加。学员在感受中学习信息技术教师袁俊老师和郑小军老师在指导学生做课件和个人博客。学科导师柳州市职业技术学院刘彦臻老师在《信息技术与学科课程融合理论与实践》专题研修课间与学生沟通。学科讲师白捷和张惠老师在课堂技能跟教学评价专题培训课堂上。基地研修研修地点：1. 广西师范学院附属实验学校2. 南宁市衡阳路小学基地培训分工指导吴雅洁（ 南宁） ； 陆艺 （ 桂林） ；莫雪梅 （阳朔） ； 农桂庆（平果） ；李海松 （容县） ； 马伟芳（贺州） ；卢 勤（ 钦州） ； 刘昭嫔） （灵山） ；廖敏（浦北） ；林小妮 （岑溪） ；廖桂红（临桂） ；唐丽萍 （全州） 。颜贵东王素泉广 西师 范学 院附 属实 验学 校蓝卫红钟 敏戚海艳 （南宁） ； 李家丽 （蒙山） ；韦娩逢 （环江） ； 吴 芳（ 南丹） ；邓少敏（ 北海） ； 邹燕 （北海） ；农媛圆 （龙州） ； 黄木娇 （ 贵港） ；石艳蓉 （合山） ； 肖丽珍（武宣） ；何晓静（象州） ； 韦 健（柳州） ；杨 露（鹿寨） 。

梁慧韦 萍南宁市衡阳路小学陆 云陈陆健学员 名单基地导师所下基地学科讲师基地导师颜贵东老师给学生上示范课， 广西师院初教院的师生跟学生一起听课。在南宁市衡阳路小学开展的基地培训全体研讨活动中，学员代表韦健和衡阳路小学韦 艺老师采用两种不同的教方式上研讨课。学员和学科讲师正在衡阳路小学多媒体教师听研讨课。学科组副组长蓝卫红正在衡阳路小学办公室主持集体研讨活动。研讨课执教教师韦艺和韦健在全员研讨会上说课和思考。学员在全员研讨会上积极参加探讨。学科讲师钟敏老师、蓝卫红老师在研讨会上讲话。学科主任陆云教授和学科讲师陈陆健老师到衡阳路小学授课指导。学员在师院附属实验学校开展小组座谈活动情景校本研修跟踪指导学生学科讲师邓少敏（北海） ； 邹燕 （ 北海） ；农媛圆 （龙州） ； 黄木娇 （贵港）钟敏农桂庆 （平果） ； 李海松（容县） ； 马伟芳 （贺州） 。陈陆健廖桂红 （临桂） ； 唐丽萍（全州） ；陆艺（桂林） ； 莫雪梅（阳朔） 。白 捷石艳蓉（合山） ； 肖丽珍（武宣） ； 何晓静 （象州） ；韦 健 （ 柳州） ； 杨 露 （鹿寨） 。张 惠林小妮 （岑溪） ； 李家丽（蒙山） ；韦娩逢 （环江） ； 吴 芳（南丹） 。

刘彦臻吴雅洁（南宁） ； 戚海艳（南宁） ； 卢勤 （钦州） ；刘昭嫔（钦州） ； 廖敏（钦州） 。蓝卫红学员回师范学院进行结题答辩后跟与几位学科讲师合影。培训目标跟实际完成状况培训目标 1：完成一篇小学语文课例研究报告（或课堂教学行动研究报告、 叙事和思考） ；完成状况：25 位学员提交行动研究报告18 篇； 课例研究报告 5 篇；叙事和思考 5 篇。 质量较高的行动研究报告（详见： ）培训目标跟实际完成状况完成培训目标1 的意义: 学员学会提升反思性教学的层面。 培养低年级小学生英语认读能力的行动研究报告 （吴雅洁） 促进农村小学生参与数学教学交际活动的行动研究报告（刘昭滨） 联想图像记忆在辅助词汇教学中的实践与利用行动研究报告 （莫雪梅） 小学语文课前写作练习行动研究（ 戚海艳) 小学生学习数学情感的发展性评价行动研究报告（韦健）培训目标跟实际完成状况培训目标 2：拍摄一节研究课录像， 要求附有教学设计跟教学反思；完成状况：所有学员都可根据规定完成。 经过反复观摩和挑选， 11位学员的课堂教学录像短片和7位学员的完整课堂教学实况录像具有一定的研讨和借鉴价值。（ ；）培训目标跟实际完成状况完成培训目标2 的意义:1. 学员可把行动研究推进到探究课中，有效改进课堂教学实践衡阳师范学院课题研究答辩ppt课件模板范文， 给别人良好示范。

2. 具有观摩和借鉴价值的探究课课堂录像作为更受师范生和学校数学老师欢迎的学习资源。培训目标跟实际完成状况培训目标 3：制作一个小学语文课堂多媒体课件或个人网站（或教学博客） .完成情况：多媒课件 32个， 有借鉴价值并上传至培训网站22个；个人博客 25个， 能坚持并不断更新的教学博客 4 个。 （详见 ）培训目标跟实际完成状况完成培训目标3 的意义1. 学会有效运用信息技术辅助语言课堂；2. 丰富网站内容， 其他同学跟师范生可以直接借用这种课件或在某些课件的基础上按照需要整合运用， 实现资源共享。培训目标跟实际完成状况培训目标 4：做一节区域性研究课或公开课， 结合研究课或公开课主持一次校本辅导活动；完成状况：学员均可提交有关活动文字资料跟照片资料， 大部分学员在校本教研活动中发挥了重要作用。学员陆艺在给桂林市象山区小学语文老师做专题培训学生戚海艳在南宁市兴宁区小学语文教研活动中上座谈课讲师廖敏正在组织校本教研活动学生 刘昭滨在校 本教研活动中学生农桂庆在校本教研活动中学生肖丽珍与武宣县小学英语中心教研组成员进行教学讨论学生林小妮正在给特色岗位小学语文老师进行授课。学员韦健在广西教育学会外语教学专业委员会在大连举办的2008年广西中小学英语课堂优秀课例展示会上上展示课。

学员韦健在参与2008年广西教育学院教研部和外语教学与研究出版社在桂林举办的优质课比赛活动中。 她赢得了一等奖第一名的名次。培训目 标和实际完成状况培训目标 5：参与或主持一个教学研究课题， 结合课题研究完成一篇小学语文教研论文。完成情况：所有学生都可参加或主持不同级别的课题研究， 并提交相关论文。）（参见：培训目 标和实际完成状况完成目标 5 的含义部分学员可结合目标1和目标4开展研究活动， 使课题研究、 课堂教学实践、校本教研、 研究报告有机结合起来，使得课题研究不再停留在纯粹完成一篇论文的层面上。莫雪梅：1. 课题研究： 《对城乡 孩子怎样有效地进行词汇教学》2. 研究报告： 《联想图象记忆在辅助词汇教学中的实践与利用行动研究报告》 （附有：生部分联想作品展现 ）3. 教学录象、 教学设计及课件《Amy’s taller than Lingling》 （成果运用）4. 校本培训：在阳朔全县小学毕业班英语老师研讨会上作《探索小学英语中高词汇教学的有效性》 ---（联想图像记忆在辅助词汇教学中的实践与利用） 专题讲座。学1. 参加辅导的学生总数较少， 经费投入少， 外招主讲老师、 下乡 巡回指导、 远程指导都得到一定的影响。

2. 学员写论文的时间与广西师范学院本科毕业论文指导和迎接教育部本科教学水准评估时间同， 院内学科导师有点力不从心， 论文指导不能象指导本科生一样细致。3. 学员的科研素养和论文写作水准有待提高。困难和不足1. 进一步建设广西分校语文老师授课网站（ ) 使“职前培养和职后培训”一体化得到有效推进。2. 以网络联盟为借助分阶段研发网络授课课程， 分三个阶段对广西小学语文老师进行授课。网络联盟培训工作假设网络联盟培训计划第一阶段（2009年上半年开始）广西小学英语新课程 示范课执教教师授课（网络联盟培训课程资源研发队伍建设）第二阶段 （2009年暑期开始）广西分校数学转岗教师授课第三阶段（2010年暑期开始）广西分校数学老师专业提升全员培训培训对象：经过严格选拔和培训后可参加网络联盟相关辅导课程资源研发的广西分校数学优秀学生（25-30名）培训时间：网络联盟推行第一年：基地培训15天，校本研修和辅导课程资源研发2年。集中辅导10天衡阳师范学院课题研究答辩ppt课件模板范文，“小学语文新课程示范课执教教师授课 ”培训设想培训内容：1. 外语教育教学理论与实践专题研修；2. 小学语文课堂研究方法；3. 小学语文老师授课课程资源开发；4. 小学语文课堂教学实践与研讨。

“小学语文新课程示范课执教教师授课” 设想培训目标：经过辅导， 学员可参加以下网络联盟学校数学老师授课课程资源的开发：1. 《小学英语教师实用英语语音》 中的初中语文语音课堂教学示范2. 《小学英语教学与研究》 中的课堂教学技能跟行动研究、 网络教研等。“小学语文新课程示范课执教教师授课 ”设想学员入选条件：1. 代表各显县举办县级以上学校数学优质课、 探究课比赛或学校数学老师课堂技能展评获得一等奖的学生;2. 第二期“广西21世纪园丁工程”小学语文学科授课优秀基地导师跟优秀学生;3. 小学语文课堂专项教学技能素养突出的学生；4. 广西师范学院初等教育学院实习跟见习基地的优秀学校数学老师 。“小学语文新课程示范课执教教师授课 ”设想培训对象：非英语专业毕业或函授英语专业毕业的初中语文老师授课课程：1.《小学英语教师实用英语语音》 ；2.《英语国家人文常识》 。网络联盟 “广西小学英语转岗 教师授课” 设想培训对象： 广西所有在岗小学语文老师授课课程： 1.《小学英语教师话语分析和学生英语练习》 ;2.《小学英语教学与研究》 。网络联盟“广西小学英语教师专业提升全员 培训” 设想愿望和期望：培训网站可有一台独立的服务器！ ！ ！希望受到领导的支持。欢迎大家专家强调宝贵意见谢谢！小学数学学科组2008年12月