高校学生资格证确定会计分录说课

高校学生资格证确定会计分录说课

《确定会计分录》说课稿

尊敬的大家评委，上午好（鞠躬）：

我是来自XXXXX的学生XXX，我的专业是XXX，主讲XXXX这门课程。今天我说课的考题是《确定会计分录》（板书）。下面我将从说教材、说学情、说教法学法跟说教学过程这四个方面进行说课。恳请在座的诸位同学指责指正 ！（鞠躬）

第一方面，我来说下教材。

《会计学基础》是经济管理类专业的一门专业基础课。作为会计学的入门课程，融合了教师将来从事经济工作所需要把握的基本会计知识，是学好其他专业课程的基础跟前提。我说课的内容选自北京邮电大学出版社出版的《会计基础与实务》一书中的第一章第六节，复式记账法的第二课时，确定会计分录，在上面我们已学习了会计要素、 会计等式、会计科目、账户、借贷记账法特点及账户结构，这些内容都为本节课内容学习做了很高的铺垫。而确认会计分录又是借贷记账法运用的基础跟中心环节，它既为下面正确填写记账凭证打下理论基础，如果说填制记账凭证是财务实务部分，那么会计分录则是记账凭证的理论阐述。如果不会确定会计分录，就谈不上登账高校教师资格证面试教案模板，更谈不上编制财务报表了。因此本节教学内容在整个教材中有着非常重要的地位。

通过仔细探讨教材并结合教学大纲和教师特点，本课时确定了下面教学目标：

1.知识目标：进一步掌握借贷记账法账户结构，理解并把握“借”“贷”符号的使用规则。

2.能力目标：能利用借贷记账法确定简单的财务分录。

3.德育目标：养成严谨扎实的工作作风高校教师资格证面试教案模板，增强对经济管控工作的责任感。 考虑到学生初学专业理论的实际跟学员可能超过的目标，按照循序渐进的教学方法，我既进一步确定出本节课的重难点。

1.教学重点：“借”“贷”记账符号的使用，编制会计分录的流程和格式。

2.教学难点：学会探讨经济业务、编制会计分录。

第二方面，我来说学情。

我今天执教的是二年级的《会计学基础》课，学生学习目的明确、学习态度很好、思维活跃、有主见、喜欢动手操作。但是，大部分学生没有会计方