小学美术小螺号一等奖说课稿

小学美术小螺号一等奖说课稿

一、说教材

《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。它是本课的的重点教听歌曲。第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺号》。《小螺号》是一首曲调轻快俏皮的孩童歌曲。歌曲充满趣味地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美丽心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。

二、说教学内容

本节课具体内容比如：

1、感受、学听歌曲。

2、处理、编词表演歌词。

3、拓展歌曲，延伸教育。

三、说教学目标

教学目标有三个：

1、认知目标：学习并把握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声很具有魅力最动听。

2、能力目标：创新发展歌曲，启发引导孩子能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。

3、情感目标：在歌词演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美丽情感。

四、说教学重点

1、能借助装饰音完整地唱好歌曲。

2、激发孩子编词创作的灵感。

3、渗透“爱”的亲情教育。

五、教学难点

启发和鼓励父母可宽容地编词跟舞台。

六、教学准备

CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。

七、说教法

根据新课改模式，教师要以小孩为主体，要做儿子的引导者、合作者、参与者和促进者。根据新的《音乐课程标准》所提倡的`完整而充分地聆听乐曲作品，是父母在戏剧审美过程中赢得愉悦的体会跟体验，启发孩子积极参加、展开想象，大胆创新。我采取了展现铺垫法、启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等诸多灵活多变的方式，使父母可主动学习，积极研究，合作互动，共同发展。为促使孩子的兴趣，在整个教学过程中。我设计制作一套课件，不用粉笔板书。歌曲曲谱、乐谱知识中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示，使孩子觉得形象、美观、直观、生动。

八、说学法

为了在父母中产生“我应学”的宽松、民主、和谐的氛围，根据学生教法的确定，孩子将在学生各种灵活方式鼓励下借助感受欣赏自然而逐渐的学会歌曲唱法;通过研究、讨论、发现去主动学习;通过合作、想象去创新发展歌曲，并受到爱的感情教育。

九、说教学程序

(一)、激趣活动：课堂一开始，我要运用歌曲中的主要节奏，编成律动让小孩模仿。点燃孩子的兴趣之火，激发小孩信心，感受学习快乐。

(二)、感受、学听《小螺号》。

1、情景小故事导入。

刚才同学们的体现相当棒，教师要帮你们一个小小的奖励。请闭上眼睛听这是哪个声音?(教师吹螺号)同学们听起来的吗?下面教师就要奖励大家一个爱吹小螺号的小朋友的独白，想听吗?这位小朋友名叫涛涛，他生活在大海边，是渔夫的女儿。每天早上阿爸迎着朝阳，出海打鱼小学音乐课说课模板，到了晚上，阿爸伴着夜色，满载而归。一家人的生活美满又幸福!对于涛涛来说，最大的开心是经常晚学后，来到大海边，欣赏着美好的湖边景色，深情地吹来小螺号，螺号声声换船归，盼望阿爸快快会!同学们听涛涛又吹响了嘀嘀嘀的《小螺号》。(放动画歌词《小螺号》。)

2、反复欣赏范唱。

根据音乐新课改的观念应鼓励父母完整而充分地多次聆听乐曲作品，让父母在诠释欣赏中不自觉的能够学会歌曲。原因很简单我们学会一首歌曲大多都是听会的，并非是先学歌谱，再学歌词。新课程重体验默化，轻专业技能。因此我设计了三次欣赏动画歌曲，每次欣赏之前强调设问;如1、歌曲的心情是如何的?2、歌曲的“景色”是如何展现的?3、出示歌谱。边看边唱，然后提问歌曲抒发了哪些情感?通过儿子的提问，教师进行总结和加强以上的问题。

3、学听歌曲。

(1)学听歌曲第一部分。

在学习中鼓励小孩寻找、发现上滑音出现了几次，并借助教师利用跟不采用演唱的非常，让孩子总结出利用上乐曲最可表现出歌曲抒情的心情。

(2)学听歌曲第二部分。在学听中鼓励小孩寻找新的记号波音，并借助比较演唱使孩子最可感受到波音更能使歌曲表现出大海的广袤、海滩的无际、美好的心情。

(3)教师伴奏，孩子初步完整演奏曲目。

(三)、表现歌曲。

(1)根据孩子素质和体现，即兴利用合唱、对唱、领唱等等形式，进行诸多歌曲演唱处理、表现。

(2)启发孩子听好上滑音和波音，并利用正确的声音，有情感地演奏曲目，表现出渔家儿童对幸福生活的热爱之情。

(3)引导全体孩子到后面来自由发挥进行动作舞蹈，教师给予鼓励。

(四)、拓展歌曲，创作演出。

1、引导孩子想象生活中有很多声音，如自然的风声、雨声、雷声，各种昆虫的声响、火车、汽车等物体发出的声音等。请各小组堂论、创作的新歌词，并界定小组鼓励孩子展开想象，大胆创编歌词，展现创新素养。

2、分组进行展示小学音乐课说课模板，其他小组同学进行评价。

3、教师出示为乐曲创作的第二段歌词：小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了架船归，小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了笑微微。小螺号，嘀嘀嘀吹，欢唱收获多，小螺号，嘀嘀嘀吹，欢迎阿爸凯旋归罗。甜甜的生活，暖暖的温情，见到了父亲，笑开颜也。

4、师生各扮角色发听不同的声部，进行创新演唱曲目。

5、创编舞蹈爱情故事。可以教师扮演阿爸、一女儿扮演涛涛，一女子围上帽子扮演阿妈，即兴发展舞台亲情故事。比如面对满载而归的阿爸，涛涛怎样表现出喜悦，回到家里阿妈做了哪个好的饭菜，备的哪个好酒，一家人和和乐乐吃完饭后，涛涛是如何帮阿爸解乏的之类，在舞台中老师要不断的鼓励剧情的发展，及时引出发展的话题，使舞台有亮点，又可超过自己预设的教育目的。

(五)、总结评价，延伸“爱”教育。

最后，教师应给予子女充满鼓励的评价，并再次延伸“爱”的教育。可问女儿，你们平日在家里怎么向爸爸妈妈表达关爱的?最后学生可以有情感地教育子女说：愿同学们个个都是爱心小天使，在大学、家庭、社会上到处去关怀别人，帮助对方，只要你心中有爱，你才会伸出千万只手去帮助他人，同时你也会受到千万只手对你的帮助。希望同学们的关爱象阳光一样传递到每一个角落，祝愿同学们人人都变成有关爱的公德小模范!同学们，再见!

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