幼儿园中班科学讲义《雨天的蜗牛》说课稿

幼儿园中班科学讲义《雨天的蜗牛》说课稿模板

下面是应届毕业生网小编整理的幼儿园中班科学讲义《雨天的蜗牛》说课稿模板，希望对你们有所帮助。

一、设计意图

曾发现美国一位教授对他的教师讲过:“你们以后教艺术，目的不需要是创造几个专业的艺术家，而是培养一批有美感的国民，让人们从更朴实的东西上看到美;也懂得运用身边平凡的东西创造美;更使它们展现美。”我认为,艺术以活生生的理性形态存在于时空中,她可促使他们的心情情感,与学前幼儿的了解心理特质和心情特征完全吻合。在《纲要》中强调学生应“引导儿童接触周遭环境跟生活中美丽的人、事、物，丰富人们的情感经验跟审美情趣幼儿园备课教案模板，激发人们表现美、创造美的'情趣。”因而，我按照季节特点及孩子们生活的心得选择设计了《雨天的蜗牛》。该活动是融渲染、剪、粘于一体的艺术综合活动，在构建和制作过程中鼓励幼儿认识蜗牛，从而受到潜移默化的教育跟帮助。并在此过程中让幼儿认识巩固了空间方位，建立几何形体的概念，发展小肌肉动作进一步培养了对手工制作的兴趣。

二、活动目标

从幼儿发展水平及了解能力出发，我为本活动建立了两条目标：

1、学习用渲染、剪纸、粘贴的方式来体现雨天的蜗牛。

2、感受颜色的美，增强动手能力。

由于在日常美术活动中众多地是进行一种技能或方式的学习，而在本活动中，巧妙地综合了诸多美工手段，所以将本活动的重点定于“学习用渲染、剪纸、粘贴的方式来体现雨天的蜗牛”。活动中我主要运用潜移默化与暗语引导的课堂形式，在学生讲述、示范引导中让幼儿主动地展现、感觉各方式的利用，使之体现在自己的构思过程中，充分体现了幼儿的自主性。虽说日常活动中也经常渗透着剪，但这一材料的提供都画有实线或虚线，而在本活动对儿童的规定最上一层(空白色纸上剪出大、小圆及长方形)。对幼儿的剪能力既有了新的挑战，因此将“学习在正方形的纸上剪大小不同的圆”定为难点。活动中，教师充分利用眼神、动作、手势的提醒使幼儿了解剪圆的便于方法，并在自己操作中构建、寻求最佳的方式，从而突破活动的难点。

三、活动流程

本活动主要分二个环节，第一环节以教师示范为主，第二环节在幼儿自主操作，探索创作中展开。

第一环节的展开与进行，在本活动中起着导向的作用，在此过程中教师利用简单、明了的语言，明显、夸张的动作及充满暗示地眼神引导幼儿感受制作的整一过程，为目标及重难点达成起了奠基的作用。(这似乎只是本活动进行的特点)

活动中没有出现一句特指性的语言，都是在教师具有提示的动作中进行的。“滴答、滴答，下起了雨，小雨从天上慢慢落了出来……”(既使幼儿感受语言的柔美又让幼儿感受到雨是从上至下落下来的。)

第二环节(目标达成并检验目标的过程)是儿童探索、创作的过程。这一过程中学生站到了合作者、欣赏者的位置上，鼓励引导幼儿自主去看到，主动去创造，并在此过程中确立形体概念(剪圆)，巩固空间方位(摆放蜗牛身体)并充分展现了色彩的美，从而达成重点与难点。

美术评价是一个重要的过程，在《纲要》中也强调“评价要自然地伴随着整个教育过程进行”。因此，在该环节为了推动儿童创作欲望及幼手能力，评价时时出现，并利用幼儿熟悉喜爱的语言“找到了一只蜗牛”，“雨下得很大了蜗牛会回来吗?”(提醒孩子注意自己画面的湿度)一发现有进步的小孩马上给予激励、表扬幼儿园备课教案模板，在评判中即使幼儿体验成功感，又为素质弱的幼儿起到典范作用。

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