初中英语说课稿

初中英语说课稿模板

初中语文说课稿模板（一）

一、教材分析：

教材概述：

《新目标英语》Go for it !每个单元包含section A , section B,跟 self check三个，部分其中A 部分是基本的语言内容，B部分是常识的扩展跟综合的语言采用。Self check 部分是使学生用来自我评估本单元所学的语言知识。教材突出语言使用能力的培养，它采取任务型语言课堂模式，每个单元都设计成一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，进行交流，真正展现了在"在做中学""在学中用"的教学模式。

单元内容分析：

本单元的标题为This is my sister ,教材以family members 为中心话题，围绕着"介绍家人跟同学"展开，学习和利用目标语言"介绍人物和识别人物"

本单元的教学内容：

1.掌握词汇 father ,mother ,grandfather, grandmother , brother ,sister , cousin ,daughter ,son ,uncle ,aunt ,parent（s），grandparent（S） friend. 等

2.补充词组 husband wife son-in-law daughter-in-law mother-in -law father-in -law, nephew , niece等

3.介绍他人的句型 This/That is… , These/Those are…

4.询问，辨认人物的疑问句形式 Is this/that…？

二、教学设计模式

《新目标英语》中的详细语言目标是借助各种各样的tasks来推动的，学生必须利用准确而特定的行动来完成一定的交际任务，整个教学过程中就是各种语言结构与语言功能与不同的学习任务有机的结合，因此，本单元我将一直鼓励学生借助完成准确的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去推进特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获取和累积相应的学习心得，让学员在用学校，在学中用。

根据语言学习的思维规律；由浅入深，由已知到未知，本单元计划用四个课时。

分课分析：

第一课时： Section A, 1a, 1b, 1c, 2a, and 2b

利用课堂图片和制作多媒体课件来展开教学pair work ,group work等口语交际活动，引导学员学会利用指示代词介绍人物，帮助教师掌握家庭人员的称谓初中英语说课模板ppt，区分单指和复指。

教学重点：

1）词汇father ,mother ,grandfather, grandmother , brother ,sister , uncle ,aunt ,parent（s），grandparent（S） friend,these, those

2）句型 This/That is… , These/Those are…

教 学 难 点： 复数指示代词these those 家庭成员的 复数方式及他们在句中的恰当利用。

第二课时： Section A 2c , 2d , 3a , 3b, 3c , 4,

利用照片和多媒体游戏， 复习巩固家庭成员的称谓， 运用this /that…疑问句形式，辨认人物。

教 学 重 点： 掌握语法Is that/this……？及其肯定和否定回答。

第三课时： Section B 1, 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, and 3c

复习猜词游戏巩固和课堂更多的家庭成员的词义，通过制作家谱，进一步确立家庭成员间的关系。

教学重点：

1）词汇 uncle aunt cousin son daughter dear thanks for photo here

2） 掌握并制作家谱

3）扩充词汇 husband wife father-in-law mother-in-law son-in-law daughter-in-law nephew niece

第四课时 section B 4, self check

通过小组活动和知识测试，促使学生不断地使用所学内容，从而提升你们灵

活利用知识的素养

教学重点： 书信的格式

教学难点： 以书信的方式介绍家人

三、教学目标

1.语言知识目标

1）学习并把握与家庭成员有关的词组 father ,mother ,grandfather, grandmother , brother ,sister , cousin ,daughter ,son ,uncle ,aunt ,parent（s），grandparent（S） friend.

补充词汇 husband wife father-in-law mother-in-law son-in-law daughter-in-law nephew niece

2） 学会初步运用指示代词 this that these those 介绍他人

3） 学会初步运用 this that 的疑问句形式询问辨认人物

2.语言技能目标

1）培养良好的听说读写能力

2）通过营造情境，培养教师的发展思维能力，激发学生的想象力。

3.情感目标

1），创设真实场景，激发师生学习数学的兴趣，培养教师积极主动的学习精神。

2）通过小组间良性的竞争与合作，培养友好互助的精神。

3）通过对家庭成员之间关系的表述，增进师生关心热爱家人的感情，促进师生互相之间的彼此认识，增进友谊。

4.文化意识

1） 了解英语国家中不同性别常用的昵称及家庭成员之间的称谓习俗，了解中西方在家庭成员称呼上的文化差别，拓展学生的视野。

2） 跨学科学习，利用多媒体跟卡通图片，强化听觉能力，拓展语言戏剧，培养审美观念。

5.学习策略目标

1）帮助学员确立学习目的，指导学员做好预习

2）利用不同方法收集卡通图片 或家人照片，供上课小组活动使用

3）通过小组探讨，竞赛，游戏等多种形式，确立learning by doing learning for using 的学习英语的思想。

四、教学方法

1. 活动性原则 提倡学生主动参加，体验，交流，合作，探究等多种学习。

2. 合作性原则 以教师为主体，师生合作，生生合作，体现教与学的互动，交往。

3. 任务型原则 运用任务型的课堂方法，培养教师综合语言利用能力。

4. 情感性原则 激发师生学习数学的.兴趣跟一直维持良好的学习情绪。

五、教学方法

1.提问引入法 通过提问，集体，分组，分行回答，或学员逐个回答的方式推进教学，检查 跟巩固新旧知识。

2.交际功能法 通过集体，分组，两人，个人操练等方式，达到交际的目的，促进语言实际利用能力的提升。

六、任务特点：

在本单元的课堂活动中，每课都围绕一个中心任务而进行。

第一课时 识别家庭成员及其称谓。

第二课时 相互问答，介绍家庭成员。

第三课时 制作家谱并描述家庭成员

第四课时 以短信的方式向同学介绍家庭成员，以quiz的方式对本单元的学习做终结性评价。

初中语文说课稿模板（二）

各位老师晚上好！

今天我说课的内容是高中数学课本八年级Unit 4 Topic 1 Plants and animals are impontant to us

一、本话题的探讨

本话题围绕谈论和叙述自然界的景色 动植物及生存资源——---森林和水引入本话题的主要时态项目：形容词的比较级跟最高级；为未来学习现代技术和历史遗迹的常识打下基础，同时借助Which do you like better/best?以及Paiwork的反复操练初中英语说课模板ppt，进一步提升学员，听、说、读、写综合素养能力。

二、教学目标：

（1）知识目标：

The hens are much/a little smaller than the cons/geese.,The mice are the smallest of them.

（2）学习单词：

Wolf. bear sheep goose rabbit snake rose nature forest protect land ocean sea

能力目标：提高学生，听、说、读、写及常识自学的综合素质。 情感目标：培养教师热爱自然，保护自然的环境观念。 本话题所须课时：4节课。

三、重点与难点：

重点：学习形容词的比较级跟最高级的用法并且用简洁的英文句子表述和谈论大自然。

难点：

1、多音节形容词的比较级跟最高级以及形容词比较级的不规则变化。

2、谈论地球上水资源跟热带雨林的基本情况，以及他们针对地球上生物的重要性。

教材处理：

根据以上对教材的剖析，同时对于美国教师学习英语存在一定困难的实际状况。首先给教师创造外语语言气氛，身临其境地把学生带到所设计的语言情境中，同时促使教师学习兴趣：使学员在参加后一系列活动中，掌握知识。最后借助做游戏对学员所学知识点进行练习，从而超过巩固知识的目的。

四、教学和学法：

通过五步教学法：情景教学活动家，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地推动教学内容。展开以校长为主导，以教师为主体的学生双边教学活动。

1、教学手段：

本话题采用挂图、录音、图片、文字、图表和韵率，使写实的语言显得直观，为教师利用数学进行交际创设情景，实现学生互动，生生互动和人机互动的多向互动，增加了直观性跟趣味性，加大了课堂强度，提高了教学效果。

2、学生指导

新制定的《仁爱英语》把"培养教师学习数学的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和产生有效策略，发展自主学习跟合作精神"放在了首位，根据按照课改的精神，遵循学生的了解规律，从词汇—句子—情景对话—实际应用，采取循序渐进的方法，由浅入深，由易到难。情景兴趣教学。多以提问方式出现。

如何使用英语，如何在理解的基础上习得语言。在用大学，学中用。学会自己自主推测发现归纳提高，提高学习自主性跟学习能力。寓素质教育于语言课堂之中。

五、教学程序：

1、新课导入

为了促使"学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，设计一个语言情境，给学生一种身临其境的觉得，导入正课。

2、新课的讲解

在讲新课时，合理融合教材，系统的塑造知识，将形容词的比较级跟最高级在一系列既关联又相对独立的情境中具体讲解，反复演练，使学员全面把握，任务性听力练习：Listen and write以及Pair work ,充分地调动了学生的积极性，吸引了全体学员的注意力，达到了教育教学目的，培养教师思想能力、情感素质和英语语言能力。

3、反复操练和巩固应用

为了激发学生的积极性，利用work alone,pair work, Group work 等多种不同方式操练巩固。使学员进入积极思维的状况之中，全方位，多角度培养教师利用英语的素养。

4、反馈练习

本话题将游戏与练习有机结合，融为一体，设计游戏，让学生们以对话跟游戏的方式；进行训练，寓教于乐，极大地促使学生学习兴趣，同时巩固了教师所学的常识。

5、归纳总结

本话题除了板书所呈观的重点内容外，又把本话题内容以练习的方法，巧妙地巩固了本话题重点，难点，进一步巩固，加强对本话题内容的理解和利用。

6、展示板书

本话题以素质教育为目的，结合教材重点、难点及数学学科种类，利用多种辅助教学，从视、听、说等方面让学生受到训练，在愉悦轻松的气氛中温故而知新，达到初步运用英语交际的素养。

7、布置作业

以上，我仅从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序上表明了"教哪个"跟"怎么教",阐明了"为什么这么教".希望大家教授对本次说课提出宝贵意见，谢谢！

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