小学美术万能教案

小学美术万能教案篇一:小学书法教学设计模板 小学音乐课课堂设计 《XXXXXXXX》 一、 学生现状分析: 本年级有三个教学班，学生已掌握了一定的艺术知识，对美的事物也是初步的体会能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对音乐学习有着浓厚的兴趣。该年级教师想象力丰富、大胆，敢表现自己设想，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课教学气氛活跃。 存在问题: 1、学生作品缺少表现力，使作品的生命力和惊艳力不强。 2、部分学生作业上交或做作业方面非常慢。 二、教学目标: ,、学习跟尝试XXXXXXXX 的技术跟技巧; ,、在XXXXXXXX的过程中感受方式美，以理性的方式进一步认识色彩的原色知识; ,、喜欢XXXXXXXXX的过程，并能用XXXXXXX美化生活运用到生活中。 二、教学重、难点: 教学重点:指导教师学习跟尝试XXXXXX技术和技巧。 教学难点:指导教师初步体会XXXXXX画面效果与XXXXXXX方法及用色之间的关联。 三、教具学具: XXXXXXXXXXXXX的用具材料。 四、教学设计模式: 本课的基本脉络: 1.激发兴趣、导入新课 2.欣赏品味、开阔视野 3.观察 4.探究、 5.了解技法 6.制作实践、 7.感受颜色美丽 8.美化装饰、 9.培养设计应用观念 10.展示评价、拓展延伸。

教学过程: 一、激趣导入，欣赏品味 ,、教师展示XXXXXXXX，引导欣赏。 (,)教师简单介绍的特征跟步骤。 (,)学生交流发表自己的赏析感受。 (,)板书课题 XXXXXXXXX ,、欣赏XXXXXXXX作品，开阔视野、激发探究欲望。 (,)教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。 (,)学生探讨交流欣赏品味。 (,)激发学习欲望。 二、观察研究，了解技法 ,、观看制作方式视频。 (,)教师播放制作方式视频课件。 (,)提问:制作XXXXXXXXX需要什么工具和材料,运用了这些方式,特别提醒了这些必须留意的问题, (,)学生观看视频。 (,)讨论、发言。 (,)教师小结。 ,、探究发现XXXXXXX方法。 (,)教师出示XXXXXX作品展板，提示XXXXXX基本原则跟颜色差异。 (,)分组研究XXXXXX方法。 (,)学生代表至中间演示发现的多种XXXXXXX方法。 ,、尝试XXXXX过程。 ,、欣赏XXXXXXX作品，启发创新。 (,)欣赏课本里的XXXXX作品，启发学员的创新思维。 (,)学生谈自己的设计准备。 三、制作实践、感受颜色美丽 ,、学生XXXXX实践，教师提醒注意事项。

(播放轻柔、欢快音乐) ,、教师指导学员设计制作。 四、美化装饰，设计应用 ,、教师展示XXXXXX装饰的XXXX作品，引导欣赏，启发思维。 ,、学生讨论演讲。 五、展示评价，拓展延伸 ,、学生展示自己的XXX作品。 ,、相互交流评价。 ,(启发学生制作出独特传统的佳作，并装饰美化自己的生活。 六、 作业要求: 1.作业内容 2.作业规定，要总结经验，取长补短，不断改进。 3.作业提示。 七、板书设计: XXXXXXX(题目) 制作过程:XXXXXXXXX。 方法:XXXXXXXX 篇二:小学美术万能说课模板 小学美术 说课万能模板 教材:X第X册第X课《XXXX》 课型:造型表现 课时:1课时 敬爱的观众，您们好 我说课的内容是XXXXX出版社出版的初中音乐课本第X册第X课《XXXXX》一课(课件)，下面，我注重从课本分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来探讨我对本课的课堂设计。(课件) 一. 教材分析(课件) 首先我依据《美术课程标准》所建立的阶段目标，确定《XXXXXX》一课属于“造型?表现”学习领域，即借助看看、画画、做做等方式体现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与成就梦想。

本节课要面对的课堂对象是学校X年级的教师，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合学校幼儿的学龄特点，本着让学生增加对美的感受能力跟艺术成就能力，我确定本课的课堂目标:(课件) 思想目标:体会XX的涵义，形成XXXX的价值观念和感情态度。 知识目标:通过课堂活动，让学员认识XX，尝试利用不同的表现形式设计跟制作。 能力目标:培养教师对生活感情的表达能力，发展创新思维和审美素质。 明确了课堂目标，本课的重难点就显而易见了:(课件) 教学重点是:XXXXXX。 教学难点是:XXXX合理性和协调性。(将XX巧妙的设计在外形中)。 二. 教法学法 在课堂中，为了更好地突出重点、突破瓶颈，体现课程设计强调人文关怀，侧重学生的感受过程，针对高中X年级小孩的心理特征跟认知规律，我遵守“教为主 导，学为主体”的课堂思想，通过场景营造，引导学员主动研究，体验学习的过程，培养自主学习主动研究的观念;通过评判激励，引导学员积极互动，体会创作的幸福，发展学生的想象力、提高学生的创造力。 三.教学过程(课件) 为了让学生都可在视、听、说、做、思等行为环节中经历音乐的过程、体验审美的幸福，顺利达成教学目标，我设计的教学步骤如下: (—)创设情境 欣赏XX 我首先设计了“创设情景——欣赏XX”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以

我在教学一开始，播放了XXXX动画短片，把学生带入XX的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独具的XX，为中间设计XX做好铺垫，引导学生借助体会XX的涵义，懂得珍惜XX，引出本课课题—XX (二)引导启发 了解XX 其次因为每位教师的蜕变历程、知识层面、生活环境的不同，观察力与了解层面自然不同，因此，我设计了“引导启发 了解XX”一环节。先出示一组图片，通过“,”等难题引导学生观察探索，了解。接着出示一组有错误的XX，让教师观察预测:设疑引路，归纳总结，突破瓶颈，避免出现相同的出错。这一环节的设计为学生的制作设计了一个坡度，减低了难度。通过语言描述与数学课相结合，培养教师口头表达能力。教学活动中，以此激发学生勇敢表现、释放个性的积极性，让学员深刻感受到学习的顺利与开心。 (三)自主探究 折制XX 接着我设计了“自主研究——折制种表”一环节，因为自主研究、合作交流是新课程标准非常提倡的一种学习方法，他可以培养教师的自主研究素养、合作观念，所以在这环节我先用鼓励的语言表扬教师的学习精神，X正当学生情绪高涨，产生切实的探讨动机的时刻，我帮学生5分钟的时间，引导学生到书中找寻答案，鼓励人们按照书中提醒，相互交流，积极互动，讲解自己的制作思路，了解不同的方式方法，并大胆地展现出一个设计与众不同的表面。

通过这些安排，让学员在小组中交流、在小组中合作、在小组中讨论，使重、难点在小组合作、自主研究中受到了解决，教师也是组织者、引导者，真正展现了以学生为主体，使学生作为学习的主人。 (四)大胆创作 制作XX 为了帮学生一个自由发挥、创造的空间，我设计了“大胆构思——制作XX”这一环节，鼓励学员对自己的作品进行再创作，在再创作过 程中，我提出学生注意颜色的配色协调，钟面指示明确。制作同时，并播放儿童歌曲X，营造轻松的学习气氛小学美术说课万能模板，让学生在优美的旋律中展开策略、大胆创造小学美术说课万能模板，体验造型活动所带给的真谛。 在教师创作佳作时，会遭遇各种各样的难题，诸如:材料的选取、颜色的配色等问题。我鼓励学生互相争论，大胆发表自己的见解，学会解决难题。 (五)展示欣赏 评价XX 我接着设计了“展示欣赏——评价钟表”的环节，这样就做到了疑问由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，从而真正发挥学生主体作用。在学生创作基本完成时，我使学生运用自评为主，互评与教师简评为辅的方式进行评判，从而学生参加到课堂中，培养教师自信心，体验成功的愉悦。 (六)课堂小结 扩展延伸 科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最终设计了“课堂小结——拓展延伸”环节，在课程已经结束时，问学生:“这节课哪一点给你带来了幸福,”学生学会从创作的快乐

、成功的快乐、合作的开心，甚至会从教授跟朋友的评判中感受到幸福。这一环节对开心的解读，既加深了对整个教学过程的印象和感受，同时既是对这节课的小结和梳理。 最后，我帮学生留了一个拓展延伸的作业:和父母一同创作一个更漂亮的XX拿到大学来，把自己的构思感想和真谛跟你们一同分享。 1.自评:让教师自己的作品放到展示台上展现，说说自己的作品名称，觉得自己的作品什么地方制作的棒, 2.互评:学生之间互相探讨自己的见解，让人们在一同的参加过程中形成观念的交流和碰撞，提高审美素质。 3.教师评价:根据激励性的方法，在学生互评的过程中，我镜头结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的诸多表现，保护它们的切实态度跟创新观念。点评时切记给能力较弱、性格开朗的学生学生更多的展现机会，找出其特点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使它们远离自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学员都变成“学习的主人”。 四.板书设计:(课件) 根据教学活动的安排，板书设计分三个别:课题XX基本特点示意图和展现区。 总之本节课通过精心设问、合作分析、动手研究，引导学生进行再创造，他指出把教师当作发现者、鼓励学员积极探讨，自行研究，培养教师的主体意识跟互助、参与合作观念，实现了变革意识、创新思维、创新素养的培育，真正推动了知识与素质的同步提升，教学效果较好，一句话:只要老师转变思想，大胆的放手把教学还给学生，满足人们好奇、好动、好说的特征，教学效果一定会事半功倍。

我的课说课完毕，谢谢你们～ 篇三:小学美术试讲教案 课题:《小纸船的梦》 年级:四年级 课型:新培训 课时:一课时 教具:多媒体课件、电子琴、彩纸、双响筒 教学目标: 情感态度与价值观目标:学生用细腻柔和的嗓音，和谐统一的曲调来体现对将来的期许，感受小纸船对美好生活的憧憬以及对生活积极自信的心态，进一步确立学生终生学习的梦想。 知识与技能目标:能用细腻、连贯的声音，悠长、平稳的韵味演唱这首二乐句的独唱曲目，并可准确唱出八分休止符，感受到小船随波荡漾的韵律感受和声的美。 过程与技巧目标:聆听和演奏曲目《小纸船的梦》，通过演奏理解歌曲的感情内涵。初步展现合唱曲中的和声效果，通过二乐句合唱表达出主人公向往成长的理想。通过研究合作的方法体会小纸船带给我们的豁达、奔放地心态。 教学重点:学听歌曲，并可用自然轻松的嗓音有情感地演奏曲目，达到背听效果。教学难点:掌握乐曲的曲调走向，深刻理解乐曲所抒发的感情内涵，唱好曲子的副歌部分。 教学过程: (一) 组织教学，激趣导入 1、师生问好 2、谈话导入 教师出示课前打算好的小纸船和彩纸。 师:同学