第二课 20世纪的美术巨匠—马蒂斯 说课稿

2、20世纪的戏剧大师—马蒂斯

尊敬的大家老师：

你们好

我是_____号考生，今天我要说课的内容是由人民美术出版社出版的初中美术丛书第十册第二课《20世纪的美术巨匠—马蒂斯》，下面，我注重从课本分析、教法学法、教学过程跟板书设计四个方面来进行探讨。

一、教材分析。

首先，根据新课程标准界定的阶段性目标，确立本课属于“欣赏。评述”学习

领域。通过学习认识马蒂斯的生平，代表佳作跟美术特色，激发学生坚持不懈，

勇于创新的精神，培养教师的审美情操和变革观念。通过本课的学习，为现在

的学习打下基础。

结合教材内容探讨，我建立了下面几点教学目标：

1、了解马蒂斯的生平，欣赏他在外形、色彩上的艺术风格，初步知道“野兽

派”。

2、通过对马蒂斯绘画作品的赏析，了解剪纸是他的巅峰之作，学习马蒂斯剪

纸的表现手法，创作一幅作品。

3、培养教师热爱生活，坚持不懈，勇于创新的精神。

本课的重点是：1，了解马蒂斯艺术特点，学习他人生对戏剧执著追求的精神。

2、学习欣赏马蒂斯绘画作品的方式，体会作品在造型跟颜色上

给观众带来的观感。

难点是：对马蒂斯较为抽象的物象造型的了解与理解。

教具学具准备：课件，彩纸等材料，剪刀胶水等用具。

二、教法学法。

根据学校五年级学生的思维结构跟年龄特点，我采取多媒体展示法，启发谈话

法，观察欣赏法小学美术教案模板20世纪的艺术大师马蒂斯试讲稿，小组讨论法，引导学员自主研究的学习。

三、教学过程。我进行的课堂流程分为导入新课、讲授新课、学生作业、作品展评、小结和

拓展延伸六个环节。

1.导入新课：通过多媒体展示两幅作品进行对比：一幅是抽象的人物作品，一幅是马

蒂斯的《戴帽的女人》，提出疑问启发学生探讨：哪幅新作带给你的视觉

冲击力最强？学生借助对比发现马蒂斯的作品更具视觉冲击力。为什么会

产生这种的视觉效果呢？下面我们一起进入第二课的学习：20世纪的美术

大师—马蒂斯（板书）

2.讲授新课：

1，课件出示马蒂斯的肖像小学美术教案模板20世纪的艺术大师马蒂斯试讲稿，我向学员讲解马蒂斯的生平简介和艺术创作历程。

马蒂斯的作品色调鲜明，对比强烈，在一次秋季沙龙展览会中，他的作品