小学语文老师备课面试第一！要有自己的套路模板！

面试科目：小学语文 三百多人的面试，第一名；

面试要求：说课，要求是全英，准备的只是全英说课，但是中途评委说教学过程要求中英文说课；

考生基础：第一次接触说课，没有教学心得，从板书小学英语试讲模板，到标题，在到说课的每一个环节都自己花了心思去素材中一点点揣摩，一点点变成自己的语言，不断的模拟；一开始就没有被框架给束缚，没有找各种模板，她就是一张白纸。

关于学生招聘面试的说课碎碎念：

觉得说课简单的，估计是第一次接触说课，单纯的从字面意义上去理解说课自然是简洁，觉得说说就可以，并没有深入挖掘说哪个，我参与说课的目的是哪个？

说课难，难在说的所有理论都是凌驾于实践的基础，说的吃透一点，如果对科目内容不熟悉，教学方法没有一定的推进基础，想说的精彩，着实不易。

说课难，难在千篇一律的说课中要展现自己的不同，说出自己的传统，大家的起点各有不同，有教学心得的跟完全零基础的，都在为一个目标在打算，甚至找到模板都是一样的，当你们都意识到这一点的之后，你会看到你们既开始找亮点，所以这些考生一上来就问我，朱老师怎么快速提高说课技巧？怎么跟对方说的不同？

说实话，我也没有没法一句话给你们概括你怎么说的不同，你的基础我不明白，你是如何理解说课的我不知道，你也有多久准备时间我不知道，自己复习了这些内容我也无从知晓，所以真的很难几句话就概括你要打算说课的备考计划，技巧这两个字也是必须有内容，才能利用方法，空空的自己都不知道说什么，何谈技巧。

说课沟通是必须比口试沟通多花一半的电话时间进行交流的，遇到第一次准备说课，零基础的统考，我要把说课稿分成若干的环节，不同的环节告知在说课中的目的跟侧重点，每一个环节对应这些复习资料，这是每一个考生都是需要知道的基本模式。

初期的环节设计模式熟悉了，才能合理安排说课内容跟时间，复习过程中有时候会遭遇困境，有时会卡在某一个难题上，真正去缓解这种难题了你就会看到说课原来是有套路的。

说课面试和口试面试在备考资料上这些都是重叠的，在说课面试中我要跟你们解释这些为什么，这个环节为什么看这个资料，如果我不说，相信你一定不会去看，因为在字面上这个资料跟说课是没有任何关关系，看起来没有关系的资料恰恰是说课的关键小学英语试讲模板，也是跟对方不同的地方。

当人家在背说课稿的之后，你的心思花在了说教学过程上，别人在处处找说课视频的之后，她在关注说课教学实施的方式，就像这个考生，她的出彩点在于一些点评的专业词汇融合成自己的说课依据，很少有考生会看的那么严谨，基本的试讲思路，基本的说课稿的框架，与众不同的教学方法。她赢在了细节。