最新中学语文新课标教学设计-模板合集_英语_高中教育_教育专区

学习必备 欢迎下载 课题 English around the World 词汇课新培训 科目 英语 教学对象 高一高二 提供者 课时 1 一、教材内容探讨 本节课是以学习课后词汇句子用法为主题的一节课。 本节课所学的大部分单 词跟单词是新课标所要求掌握的， 而且常常会出现在高考题中， 所以掌握本节课 内容很重要。 又因为本节课所学单词大都是一词多义， 短语所采用的构架也差异 多端，对学生来说，掌握起来有些困难。 二、教学目标（知识、技能、 情感态度） 知识目标： 掌握 because of, come up, command, request, take part 这in 些动词拼写 用法，并可利用这种句子词汇灵活造句。 技能目标：提高教师的小结能力跟自学能力。 情感目标：让学员对词汇学习感兴趣及建立学习词汇的信心。 三、学习者特征分析 大部分同学认为单词课无聊， 对于语法的学习没有兴趣， 课上不够活跃。 所以作 为教授，应在课上修改诸多活动，运用多种教学方法，调动学生积极性。使它们 在愉悦的氛围中学到知识。 通过个人努力及小组合作才能完成教学任务， 达成教 学目标。

四、教学思路选择与设计 情景式教学，举例教学，独立完成任务及小组探讨合作 五、教学环境及资源准备 黑板 投影仪 多媒体 录音机，学案 六、教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计动机 过程 向 学 生 展 示 音 乐 “ because of 欣赏戏剧，放松， 开场英文音 youbecause I love you 在屏幕是 观察讨论 ，给出 乐能将学生 展示歌的名字。问一些疑问，例如： 答案。 带入一个轻 Are the music nice? 松的氛围 Both of the name want to show 中新课改教案模板，同时引 导入 the meaning of '因为 ', Why does one uses because of, and the other uses 出本节课要 将的一个短 4 分钟 because? 语 because of 与 because 的 辨析。将学 生引入本节 的语法学习 课。 跟磁带 放磁带 让学员大声朗读本单元单词 跟着磁带大声朗 能够准确掌 读句子 读本单元单词 握单词发 学习必备 欢迎下载 5 分钟 词汇 用法 学习 20 分钟 1）对于一次多意的词组如 come up，base, 我会帮根据每个句子的不同词性和词汇 给学生展示几个例句。

例如 1) The children came up to me and showed me the way to the station. 2) The sky was dark blue and clear when the 观察例句，翻译句 子，找出词语中同 一词汇的不用意 思跟用法搭配并 总结。并完成相应 练习题 moon came up. 3) Your question came up at the meeting. 4) Tom came up with a good idea 对于多种搭配的词组，例如 command, request, 会按照不同搭配跟意义列出句 子。让学生自己通过观察，总结搭配跟意 思 。之 后再 将这种 用法总 结， 拓展 到 suggest, order, require ,advise 等表示命令 建议规定的词组用法中 .例如 : 音，部分学 生可以按照 发音记忆单 词。 设置一定语 境，理解起 来更容易。 让学生自己 观察总结， 记忆会很深 刻。同时提 高了兴趣， 锻炼了教师 的观察句子 能力跟自主 学习能力。 1) The policeman commanded the thief to stop. 2) The teacher commanded that he should go out of the classroom. 3) The boss commanded that Tom finish the work on time. 4) The commanded is that we should set out at once. 5) It is the command that the desk be moved away. 6) Tom has a good command of France, so he can communicate with France fluently 巩固 练习 10 分钟 作业 布置 1 分钟 让学员根据本节课所学内容做一些 综合练习题。

让每组派一名老师将答 案写在黑板上。 若碰到不同答案， 请 小组派代表解释为什么得出这个答 案。老师在必须的之后做点拨 让学生写一篇文章， 内容自定。 但需 要用上本节课所学的单词 做一些综合训练 题小组内核实答 案，并派一名代表 将答案写在黑板 上。若有不同答 案，派代表给出解 释 写一篇小短文。但 需要用上本节课 所学的单词 教学流程图 : 导入 词汇用法学习 巩固练习 作业布置 进一步巩固 所学知识， 查漏补缺。 锻炼学生的 写作能力， 同时继续加 巩固所学知 识。 学习必备 欢迎下载 七、 教学设计评价 评价内容： 1. 学习兴趣， 学生是否有独特的学习兴趣。 2. 学习态度，在做题，小组探讨，及听他人讲解时是否切实，认真，学习态度 是否端正。 3. 所学知识跟技能掌握状况。 评价方式： 1. 自我评判，是学生自己评价，肯定自己的尽力新课改教案模板，看到自己的不足。 2. 互相评价，以小组为单位，组员之间对学习态度及疗效的评判 3. 教师评价， 学生的自评和互评， 都需要与老师的评判结合出来， 教师要在评判 中发挥主导作用 课时教学设计 课 主语 +谓语（及