小学语文试讲模板

小学语文试讲小学数学课堂设计 -------新标准英语三年级起点第二册Module10 Unit1 集美区 曾营小学 陈琦 Module10 Unit1 yourdesk. 课前分析中学语文的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。本课成为一个新培训，我觉得教学 环节需要是：1、热身活动；2、新课导入；3、提出任务；4、学习新知；5、 习补充；7、家庭作业。 2、教学内容分析 本模块是《新标准英语》三年级起点第二册Module10 Unit1。本模块以 为话题，Unit1呈现了 Daming 通过阅读朋友留下的字条寻找自己的生日礼物的画面。 呈现了 Daming 一年四季的主要活动及一首歌曲、字母Xx、Yy、Zz。本模块预计三课时完成 本课是第一课时。本单元的语言用途是叙述物品所在的地点及短语 in、on、under 由于It 引导的陈述句学生在第一册已经认知，因此，我对教材做了处理：先教授叙述物品地点的陈述句，再回到课文所创设的情景，最后联系生活实际。学生先无法询问跟回答，而后 运用于生活，这样处理非常符合学生的思维特征跟语言规律，在学习目标的难易上还有一个 梯度。 3、教学对象分析 三年级的教师活泼调皮，乐于参加活动、游戏及演出，所以应采取多种教学方法交替使 用，创设情景，尽量运用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发师生求知欲望。

三年 级的学生求胜心理较强，小组活动中，为获得好成绩，部分小组长会安排学困生完成简单的 手工活动，而丧失她们开口讲、动手写的机会，教师应加以指导：或言语激励、或对学困生 担当重要角色的小组给予较高的评判等，引导学员真正做到互帮互助。 4、教学目标预测 根据《小学英语新课程标准》，三年级要超过一级教学目标：（1）能听懂简单指令做动 作。（2）能模仿录音，与人进行简单的交流；（3）能说、唱英文歌谣，并进行角色扮演； （4）能看图识字，正确书写字母、单词。（5）每学年视听时间不超过10 小时。对照这些 目标，结合本课教材，本单元的课堂目标跟学习目标为： PS:双击获取文档。Ctrl+A，Ctrl+C, 然后粘贴至word即可。 未能直接提供word版，抱歉。 小学语文试讲 小学数学课堂设计 -------新标准英语三年级起点第二册Module10 Unit1 集美区 曾营小学 陈琦 Module10 Unit1 yourdesk. 课前分析中学语文的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。本课成为一个新培训，我觉得教学 环节需要是：1、热身活动；2、新课导入；3、提出任务；4、学习新知；5、 习补充；7、家庭作业。

2、教学内容分析 本模块是《新标准英语》三年级起点第二册Module10 Unit1。本模块以 为话题，Unit1呈现了 Daming 通过阅读朋友留下的字条寻找自己的生日礼物的画面。 呈现了 Daming 一年四季的主要活动及一首歌曲、字母Xx、Yy、Zz。本模块预计三课时完成 本课是第一课时。本单元的语言用途是叙述物品所在的地点及短语 in、on、under 由于It 引导的陈述句学生在第一册已经认知，因此，我对教材做了处理：先教授叙述物品地点的陈述句，再回到课文所创设的情景，最后联系生活实际。学生先无法询问跟回答，而后 运用于生活，这样处理非常符合学生的思维特征跟语言规律，在学习目标的难易上还有一个 梯度。 3、教学对象分析 三年级的教师活泼调皮，乐于参加活动、游戏及演出，所以应采取多种教学方法交替使 用，创设情景，尽量运用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发师生求知欲望。三年 级的学生求胜心理较强，小组活动中，为获得好成绩，部分小组长会安排学困生完成简单的 手工活动，而丧失她们开口讲、动手写的机会，教师应加以指导：或言语激励、或对学困生 担当重要角色的小组给予较高的评判等，引导学员真正做到互帮互助。

4、教学目标预测 根据《小学英语新课程标准》，三年级要超过一级教学目标：（1）能听懂简单指令做动 作。（2）能模仿录音，与人进行简单的交流；（3）能说、唱英文歌谣，并进行角色扮演； （4）能看图识字，正确书写字母、单词。（5）每学年视听时间不超过10 小时。对照这些 目标，结合本课教材，本单元的课堂目标跟学习目标为： 小学语文试讲 小学数学课堂设计 -------新标准英语三年级起点第二册 Module10 Unit1 集美区 曾营小学 陈琦 Module10 Unit1 yourdesk. 课前分析中学语文的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。本课成为一个新培训，我觉得教学 环节需要是：1、热身活动；2、新课导入；3、提出任务；4、学习新知；5、 习补充；7、家庭作业。 2、教学内容分析 本模块是《新标准英语》三年级起点第二册Module10 Unit 1。本模块以 为话题，Unit1 呈现了 Daming 通过阅读朋友留下的字条寻找自己的生日礼物的画面。 呈现了 Daming 一年四季的主要活动及一首歌曲、字母Xx、Yy、Zz。本模块预计三课时完成 本课是第一课时。本单元的语言用途是叙述物品所在的地点及短语 in、on、under 由于It’ 引导的陈述句学生在第一册已经认知，因此，我对教材做了处理：先教授叙述物品地点的陈述句，再回到课文所创设的情景，最后联系生活实际。

学生先无法询问跟回答，而后 运用于生活，这样处理非常符合学生的思维特征跟语言规律，在学习目标的难易上还有一个 梯度。 3、教学对象分析 三年级的教师活泼调皮，乐于参加活动、游戏及演出，所以应采取多种教学方法交替使 用，创设情景，尽量运用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发师生求知欲望。三年 级的学生求胜心理较强，小组活动中，为获得好成绩，部分小组长会安排学困生完成简单的 手工活动，而丧失她们开口讲、动手写的机会，教师应加以指导：或言语激励、或对学困生 担当重要角色的小组给予较高的评判等，引导学员真正做到互帮互助。 4、教学目标预测 根据《小学英语新课程标准》，三年级要超过一级教学目标：（1）能听懂简单指令做动 作。（2）能模仿录音，与人进行简单的交流；（3）能说、唱英文歌谣，并进行角色扮演； （4）能看图识字，正确书写字母、单词。（5）每学年视听时间不超过10 小时。对照这些 目标，结合本课教材，本单元的课堂目标跟学习目标为： PS:双击获取文档。Ctrl+A，Ctrl+C, 然后粘贴至word即可。 未能直接提供word版，抱歉。 小学语文试讲 小学数学课堂设计 -------新标准英语三年级起点第二册 Module10 Unit1 集美区 曾营小学 陈琦 Module10 Unit1 yourdesk. 课前分析中学语文的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。

本课成为一个新培训，我觉得教学 环节需要是：1、热身活动；2、新课导入；3、提出任务；4、学习新知；5、 习补充；7、家庭作业。 2、教学内容分析 本模块是《新标准英语》三年级起点第二册Module10 Unit 1。本模块以 为话题，Unit1 呈现了 Daming 通过阅读朋友留下的字条寻找自己的生日礼物的画面。 呈现了 Daming 一年四季的主要活动及一首歌曲、字母Xx、Yy、Zz。本模块预计三课时完成 本课是第一课时。本单元的语言用途是叙述物品所在的地点及短语 in、on、under 由于It’ 引导的陈述句学生在第一册已经认知，因此，我对教材做了处理：先教授叙述物品地点的陈述句，再回到课文所创设的情景，最后联系生活实际。学生先无法询问跟回答，而后 运用于生活，这样处理非常符合学生的思维特征跟语言规律，在学习目标的难易上还有一个 梯度。 3、教学对象分析 三年级的教师活泼调皮，乐于参加活动、游戏及演出，所以应采取多种教学方法交替使 用，创设情景，尽量运用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发师生求知欲望。三年 级的学生求胜心理较强，小组活动中，为获得好成绩，部分小组长会安排学困生完成简单的 手工活动，而丧失她们开口讲、动手写的机会，教师应加以指导：或言语激励、或对学困生 担当重要角色的小组给予较高的评判等，引导学员真正做到互帮互助。

4、教学目标预测 根据《小学英语新课程标准》，三年级要超过一级教学目标：（1）能听懂简单指令做动 作。（2）能模仿录音，与人进行简单的交流；（3）能说、唱英文歌谣，并进行角色扮演； （4）能看图识字，正确书写字母、单词。（5）每学年视听时间不超过10 小时。对照这些 目标，结合本课教材，本单元的课堂目标跟学习目标为： 小学语文试讲 小学数学课堂设计 -------新标准英语三年级起点第二册Module10 Unit1 集美区 曾营小学 陈琦 Module10 Unit1 yourdesk. 课前分析中学语文的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。本课成为一个新培训，我觉得教学 环节需要是：1、热身活动；2、新课导入；3、提出任务；4、学习新知；5、 习补充；7、家庭作业。 2、教学内容分析 本模块是《新标准英语》三年级起点第二册Module10 Unit1。本模块以 为话题，Unit1呈现了 Daming 通过阅读朋友留下的字条寻找自己的生日礼物的画面。 呈现了 Daming 一年四季的主要活动及一首歌曲、字母Xx 、Yy、Zz。本模块预计三课时完成 本课是第一课时。本单元的语言用途是叙述物品所在的地点及短语in、on、under 由于It’s 引导的陈述句学生在第一册已经认知，因此，我对教材做了处理：先教授叙述物品地 点的陈述句，再回到课文所创设的情景，最后联系生活实际。

学生先无法询问跟回答，而后 运用于生活，这样处理非常符合学生的思维特征跟语言规律，在学习目标的难易上还有一个 梯度。 3、教学对象分析 三年级的教师活泼调皮，乐于参加活动、游戏及演出，所以应采取多种教学方法交替使 用，创设情景，尽量运用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发师生求知欲望。三年 级的学生求胜心理较强，小组活动中，为获得好成绩，部分小组长会安排学困生完成简单的 手工活动，而丧失她们开口讲、动手写的机会，教师应加以指导：或言语激励、或对学困生 担当重要角色的小组给予较高的评判等，引导学员真正做到互帮互助。 4、教学目标预测 根据《小学英语新课程标准》，三年级要超过一级教学目标：（1）能听懂简单指令做动 作。（2）能模仿录音，与人进行简单的交流；（3）能说、唱英文歌谣，并进行角色扮演； （4）能看图识字小学英语试讲模板，正确书写字母、单词。（5）每学年视听时间不超过10 小时。对照这些 目标，结合本课教材，本单元的课堂目标跟学习目标为： 小学语文试讲 小学数学课堂设计 -------新标准英语三年级起点第二册Module10 Unit1 集美区 曾营小学 陈琦 Module10 Unit1 yourdesk. 课前分析中学语文的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。

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