初中语文授课记录及评语

上午，来到**中学参加高中数学 教研活动。参加本次活动的市镇中心英语教研组的组员和全校高中数学 老师 本次活动首先听了六峰中学朱杰红老师的一杰初三教研课，然后，大家开展了切实的教研讨论活动，最后初中英语评课稿范文，曾衍明主任就高中数学复习工作做了一些工作部署。 下面是这节课 的讲课记录跟听后随感。 Teaching procedure weatherlike today? Sunny. 紧接着复习 其他 表示天气的词汇。cloudy, rainy, sunny, windy, fine, etc. 然后，启发 学生 说出另外一些表示天气的短语：warm, cold, cool, hot, etc. 启发的 方法 是借助师生提问开展的。 教师 问：What's rainy?然后学生提问说：It'll wet.(1)知识与技能：通过本课学习，使学员认识和把握以下基础知识：党的十一届三中 全会的重大决策;家庭联产承包责任制;乡镇企业迅速发展;深圳等经济特区的构建;对外开放 新格局的构建;国有企业的变革。 fineday. 复习感叹句的抒发形式。 汇报交流点拨法。学生在交流的过程中适当点拨、引导学生把握神态、动作、语言、 心理活动一系列细节描写表达真情实感。

How fine 当这一句话学生说法存在疑问的之后，教师迅速通过What fineday 启发，并最后使学生成功说出以下的语句：How fine 接着，进一步问道：如何赞扬一 个人 呢?引出下列句子：clever, smart, careful, hard, hard-working, 然后说： He hard-working student. I'll learn from him. 朗读Lesson 60 课文内容，之后，通过看幻灯片，谈论图片内容;(感觉在这一过程 中，教师中文组织 教学 太多。如：首先，我们看到图画中有哪些?像这种的语句完全可以直接用英文组织进行。 教师通过幻灯片呈现 故事 ，在独白的展现中渗透语言知识，形式很好。如果可就图片提出一些目的性更强、有效性 更高的问题就好了。)接着，教师再次由图片、话题引发。The dog ourbest friend. We should take good care 这两句话可否连出来呢?让学生说出：Thedog ourbest friend weshould take good care 检查以前作文 情况并进入正题----初三升中 专题 复习----书面表达 在这一环节中，让学员做教授，阅读并修改 作文 ，谈谈你们的好与不好到底何在，应当怎样修改。

朗读范文 听课意见与随想 总体感觉：朱老师在课堂教学中表现出了认真的课堂基本功和丰富的教学 经验 ，并展现出了校长关爱学生、循循善诱等方面的教学特质。特别是在知识的引入过程中， 十分重视启发学生认知，并在这一过程中尽力提升教师的想象力和益友语言知识的利用可 书面表达是语言学习 过程中语言输出的个别。它不是被动的语言输入，而是积极的主动输出。可以说，书面表 达针对初三的朋友来说，是很难的一个能力项目了。 思考：如何提升教师作文或书面表达能力呢?我认为：第一，应当给予学生足够恰当的语言输入;第二，应当专设书面表达写作课。 在作文课上学生亲自示范，并跟学员一起作文。比如说在看图过程中，可以更好的启发学 生怎样看图、如何说图。(这样可以更好的深入到学生的认知内核。)当说图训练充分之后， 在启动进行书面表达。第三，注意要点的掌握。如语法准确、选字恰当、长句子问题、连 接词问题等。第四，学生作文优秀的拿出示范，不佳的进行错误预测。在设置作文时必须 考虑我们设置的标准是何种?显性和隐性的标准何在?同时，还可以结合 考试 标准中对书面表达的专门探讨，有所侧重地举办课堂活动。 从教学环节安排来看，个人认为各环节小任务确立，但是，各个小任务与大任务的目标一致性方面也有待提高。

关于写作语言输出的工作，有一个教学活动能否可以考量：那就是课前帮学员6-8个单词或句子，让人们用这种句子说出一段英语故事。然后，在每节课上课开始的前三分 钟可以使学生展示。在必定程度上对学生语言的输入会有所帮助。 从这节课中的作文材料来看，随想到一个问题：那就是路见不平、拔刀相助的问题。这不是一个英语常识问题。需要考量的是：当我们路见不平的之后，要不要拔刀相助，如 何相助? He knew what happening.He threw bottlehard ---Weshould help people trouble.----Buthow? 也许，就这样的话题，可以用英语加强最 加深入地探讨(语言输出)。 Doyou like festival? Whatkinds festivalsdo you know Whichfestival do you like best? Why? 设计动机：本环节以学员讨论为主，教师辅助引导为辅，使学生无法较好的掌握作者 的观念感情，使教学目标中的素养目标得以实现。同时也培养了教师的自主学习与合作探 究的精神，共同分享合作的真谛，感受成功的愉悦。

这实际上也是教给教师一种阅读的方 法，在学员的感悟能力受到训练的同时，检测了学员的认知品质，语言的归纳、整合能力， 并让之得以提高。把学生对诗的理解上升至了一个高度。 Whatdoes your family usually do getready SpringFestival? Teaching procedure Before class 万事开头难，这第一堂课该如何上?有很多教师通常简单介绍后就开始上新课，或者 教一些词汇、短语、谚语等匆匆完事。其实，这第一堂课里包括巨大的学问，我们应仔细 思考，提前参阅学生档案，针对学生对外语的兴趣跟爱好程度，精心设计第一堂课的课堂 内容。教师要充分利用这第一堂课，尽情展现自己的课堂思想跟人格气质，为日后的教学 打下良好的基础。 Read Duringclass: Doyou like festivals? Whatkinds festivalsdo you know Whichfestival do you like est?Why? Whatdoes your family usually do getready SpringFestival? Groupwork Divide ninegroups Whatdoes your family do getready SpringFestival? Talkabout FinishPart correctanswer. 9.Homework 评课意见： 1、课前进教室，提前板书相关内容，为课堂教学成功进行打下基础，并可有效的节 省时间; 2、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

3、能结合 学校 分组分享教学法和数学课堂的学科特点，有效推进分组活动。如全班学生分成九个小组， 共同探讨分享—What does your family usually do getready SpringFestival? 在这一环 节中学生能够切实参与，并可充分利用所学语言知识进行数学表达; 4、合理利用教学资源方面做得比较好。比如说教学挂图。教师能组织师生举办talk about pictures的教学活动。 5、每个教学环节在举行教学活动的之后，能够清晰准确地交代教学任务。如分组分 享活动的任务是---Talk about what your family usually does getready SpringFestival. 又如 Listen Match的任务是听录音材料，将相关词汇划线;再如 Listen read部分， 任务是提问下面问题。 herfamily doing? boysdoing? Linglingdoing? Lingling’smother doing? 建议： 各个环节的时间安排值得考量比如说复习阶段。教师基本上是组织师生集体朗读、 教师升降调带读的方式，然后组织学生进行听写。

整个过程完成时间7：50。也就是说， 从7：40 7：50，复习阶段花费了十分钟的时间。结合自己前两天的课堂教学状况进行探讨，觉得复习阶段是每一堂课的常规环节，应 当常抓不懈;复习阶段的内容选取应当有的放矢，充分结合新培训内容;复习环节的时间分 配不应该喧宾夺主; 复习的方式需要是多种多样的。而不必定每次都是朗读、听写。 又如：教学活动起初 之后，教师组织师生进行关于 节日 方面的提问，并举行分组分享活动，在分组活动完毕以后，又组织进行分享。在这一过程 中学生能够利用小组探讨的集体力量，大胆运用英语表达，为下阶段教学做了很高的铺垫， 效果好。教师在这一过程中可有效地将教师的答案板书，便于新培训的引进，同时，在分 享的过程中无法分组答题情况，适时启动评价活动。需要导致重视的而是时间。这个环节 结束的时间是8：05。 还如：第八页的第一个环节Match 束的时间是8：14。 从后面几个环节来看，课堂教学的重要部分 Listen read目前只剩下10 来分钟的 时间了。而这是显著不够的。 教学挂图是一个非常有效的教学辅助。但运用的抑或不够充分。不论是挂图的“挂”，还是talk about 教师课堂英语组织教学方面，可是适当多些英语，少些汉语。

同时，注意语音语调。如：festival 的读音等。又如：我们唱一遍，边听边跟读。好不好?再如：我们接着听 下面这段对话，将你看到的句子划线。好不好?类似这种的内容，教师完全可以借助英语 组织完成。 教师小结：生活如大海，一个小小的冲突也会引发层层波折，使家的港湾不再宁静。 所以，在现实生活中，当我们敦促父母理解的同时也应努力地去理解父亲，唯有那样，在 风浪中跋涉的满载着梦想与期望的那叶方舟才能成功地抵达温馨的港湾。 板书的书写跟设计还可以精益求精。比如说版面的设计，比如说字母L的大小写 形式。 这节课主要是学习一些身体背部的单词，让学习通过这种的学习掌握一些词的构成， 学会自己预测，串联，联想的素养。课前使教师做一个简单的备课。在课上主要是借助一 个难题引发学生的反思，让学生自己看到一些构成方式。然后在当时学习一些身体的器官 名称，让学习用自己做教材，在愉悦的教学氛围中，学会单词，达到这节课的讲课任务。 语言知识的专项训练是否可以适度提高。如关于这次进行时的内容—不仅课本内的活动设计合理初中英语评课稿范文，而且，workbook 中还有相关内容。教师可以更好的借助已有内容加强 教学活动。 studentsclearinstructions do.Sofirst willpreparesome vivid beautifulpictures presentthem newwords.The studentsassociate theyalsopractice listening.I’llget thestudents problem\|solvingactivity recallsomelanguage makeasummary detailedexplanation about Grammarpoint— sentencestructure “should/could”.I usually try learner’sunconsciouscompetence，give studentsmore examples.In way，Ithink theywill get furtherunderstanding