小学一年级书法课教案(上).doc 18页

小学一年级硬笔书法教案年 级： 一年级执教教师： xxx单 位： mjx中心小学1. 正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字坐姿，培养良好的写字的习惯。2、通过反复练习，使学员认识写字时需要应超过的基本规定，并可在实际操作的过程中除了自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐产生习惯。3、使学生认识养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是教师终生学习的大事，也是教师今后学业取得成功的有力保障。教学时间：一课时教学过程：一、导入。小朋友们，现在他们己经开始新的学期了，在未来的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识应该通过读书、写字来拿到。要想写好字，首先需要坐好，摆好正确的写字坐姿。因此，从小养成正确的写字坐姿十分重要。二、明确正确的写字姿势的要求老师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是如何的。(1)仔细看图，讨论要点。教师在鼓励学员讨论的过程中讲解要点：①写字时姿势应端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺) 。②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离) 。③写字时需要把练习本放在胸前正前方，左手按在练习本一侧，右手握拍。 ④握笔时手指较大拇指稍低(大约一寸左右) 。

(2)练习技巧(重点练习第四个要点) 。①老师按规定在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作规定。②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。③引导学生留意对照要求认真观察，发现问题予以改正。④全班同学学习，摆放好正确的写字坐姿，教师巡查，逐一点拨纠正。（3）巩固训练①说说写字资势的的要领。②同座位或小组反复练习，互相提醒，互相帮助。③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。三、总结1、强调写字姿势技巧，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同事。2、强调除了在学校应做到这种，回家后也应做到。3、要求教师回来后请父母检查读写姿势，填好检查表。2. 横 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写技巧；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。3、 培养学生的审美素质，逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的素养。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、导入：向学员展示优秀的师生作业，让学员欣赏优秀的绘画作品。

激趣：小朋友们，想想自己也写成这种一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。从现在开始教授就来教你们学习如何写好字。导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房子是由石头、瓦、木头等建成，要完工房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“横”书写技巧。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺（从左至右）。3、 再次范写，让学生说说自己发现的“横”有哪些特征。分小组探讨。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得象个火柴棒。横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向下按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而要写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才变得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的含义。图示：5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。（三）学习书写带“一”的字。1、出示范字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析“上”的书写技巧。5、演示“上”的书写过程。6、用相同的方式教“五”的书写。三 小结：今天我们学习了横的书写方式，还学习如何写“上”和“五”，能告诉同学，你昨天有哪些收获吗？3. 竖 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写技巧；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。3、 培养学生的审美素质，逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的素养。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向上较轻，收笔稍重。图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。 图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图示：5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的教师作业。（三）学习书写带竖的字。1、出示范字。垂露竖：悬针竖：短竖：2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。4、带领学员分析书写技巧。5、演示书写过程。6、学生训练书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。4. 撇 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写技巧；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。3、 培养学生的审美素质，逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的素养。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“撇”书写技巧。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己发现的“撇”有哪些特征。 分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得象个火柴棒。详细讲解：撇画在一个字中最有装饰性，如可写得自然舒展书法教案竖画模板，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳固重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重至轻向左下行笔，收笔时出尖。 图示：竖撇，下笔稍重，由重至轻向下行笔，行到撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

图示： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的教师作业。（三）学习书写带撇的字。1、出示范字。斜撇：竖撇：短撇：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学员分析书写技巧。5、演示书写过程。6、学生训练书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。5. 捺 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写技巧；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“捺”。3、 培养学生的审美素质，逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的素养。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“捺”书写技巧。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己发现的“捺”有哪些特征。分小组探讨。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得象个火柴棒。详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。

捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔) ，向右下由轻至重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向下水平方向由重至轻提笔拖出，收笔要出尖。 图示：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横， 然后再向有下(略平一些) 方向行笔。图示：5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的教师作业。（三）学习书写带有捺的字。1、出示范字。斜捺：平捺：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学员分析书写技巧。5、演示书写过程。6、学生训练书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。6. 点 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写技巧；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。3、 培养学生的审美素质，逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的素养。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“点”书写技巧。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己发现的“点”有哪些特征。

分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得象个火柴棒。详细讲解：点画在—个字中就犹如人的眼睛一样重要，是一个字的精神表现。 点画有右点、左点、竖点跟长点之分。右点，轻下笔，由轻至重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。图示：左点．写法基本同有点，但行笔方向向下略向左偏一些，收笔时应顿笔。 图示：长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。图示：5、指名说一说右点、左点、竖点、长点如何书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的教师作业。（三）学习书写带点的字。1、出示范字。右点：左点：长点：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学员分析书写技巧。5、演示书写过程。6、学生训练书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。7. 横 折 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写技巧；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“横折”。3、 培养学生的审美素质，逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的素养。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“横折”书写技巧。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己发现的“横折”有哪些特征。分小组探讨。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得象个火柴棒。详细讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。图示：5、指名说一说横折怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导。展示优秀的教师作业。（三）学习书写带横折的字。1、出示范字。横折：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学员分析书写技巧。5、演示书写过程。6、学生训练书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。8. 横 折 钩 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写技巧；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“横折钩”。

3、 培养学生的审美素质，逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的素养。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“横折钩”书写技巧。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己发现的“横折钩”有哪个特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得象个火柴棒。详细讲解：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左下侧钩出，一笔写成。图示：5、指名说一说横折钩怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。展示优秀的教师作业。（三）学习书写带横折钩的字。1、出示范字。横折钩：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学员分析书写技巧。5、演示书写过程。6、学生训练书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。9. 竖 折 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写技巧；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“竖折。