幼儿园优秀说课稿模版

幼儿园优秀说课稿模版

引导语：对于说课稿想必很多学生都不陌生，亦有写过，那么接下来是小编为你带来收集整理的幼儿园优秀说课稿模版，欢迎阅读！

一、说教材

《想妈妈》是老课本小小班上学期中的一个教学活动。

现在的家庭中通常都是独生女儿，父母亲人都十分的宠爱。由于父亲大多在外工作，减少了与儿子在一起的时间，为了弥补孩子会买一些玩偶当礼物送给女儿，但是这种父母亲与儿子之间的温情一直连接着母亲与儿子，使得父母一直想到工作在外的爸妈。这首童谣就是描写了这种的一个情景：宝宝在家一个人，想母亲时抓出来旁边的积木，学着以前打人打电话的样子帮母亲打电话，让儿子赶紧回去。本首儿歌内容短小，语言通俗，通俗易懂，在词句中充分的展现了孩子对父亲的思念。

二、说目标

本次活动灵活性强，不受时间、季节、环境的限制，根据儿童的年龄特点跟现有水平，我建立本次活动的目标为：

1、据画面理解儿歌内容，学念儿歌。

2、通过念儿歌表达自己对父亲的感情。

三、说重难点及活动打算

为了更好的完成活动教学目标，把活动的重点定为：说“抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回来”。

《纲要》指出，幼儿语言的演进与经验等紧密相关，因此我们令幼儿在原有语言经验基础上来学说语言“抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回来”。活动的难点为：引导幼儿用动作来抒发对父亲的牵挂之情。

为了更好的服务于本次活动：我的打算如下：玩具电话机、积木、挂图。对于托班幼儿来说，由于生活经验相对较少，因此它们的想像力也得到了一定的局限，在活动中使儿童把积木当成电话可帮助儿童理解儿歌内容。

四、说教法

1、游戏法：游戏是儿童最喜欢的活动，是鼓励幼儿主动学习的重要手段，能够帮儿童带来许多乐趣。托班的`幼儿年龄小经验欠缺好模仿，所以在活动中处采取模仿游戏：抓积木当电话，(教案 ) 在游戏中让儿童自然的理解儿歌内容。

2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过学生询问，引导儿童回答的一种方法。由于儿童年龄小，经验少，就借助以学生为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，通过师幼之间的交谈、讨论，达成共识完成教育目标。

五、说教学程序

本活动是一个综合活动，包含社会领域、语言领域的内容。我引入学生探讨——图片导入——游戏“打电话”——学习儿歌——《好妈妈》歌曲结尾的课堂流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。

（一）激发兴趣

“兴趣是最好的同学“，在活动一开始，我就帮幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，“小朋友，今天谁没有来啊？她为什么没有来呢？原来她受伤在家休假呢！”接着出示电话机以打个电话给她引下来课题。从手段和内容上都吸引了儿子。因为幼儿以无意注意为主，有意注意才起初萌芽，简明的导语直接切入主题，出示的电话机，旨在引发儿童的无意注意，培养儿童的有意注意。

（二）图片导入

设计这一各环节幼儿园说课模板，主要是为了使幼儿通过观察场景初步理解儿歌内容，并把“抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回来”这一语言重难点前置，通过相应动作表演来巩固理解儿歌内容。教育不能通过灌输来进行，必须借助幼儿自己的活动来进行，游戏可导致儿童的兴趣，而兴趣是父母最好的同学。

（三）欣赏诗歌

将幼儿已获取的常识经验用文学的语言表达起来，诗歌语言简洁，节奏明快幼儿园说课模板，幼儿易懂易读，在古诗赏析2遍之后，采用师生提问的方式，加深幼儿对儿歌的记忆。

（四）结束活动

以一首《好妈妈》作为活动的结尾，既跟活动相呼应，又可再一次引发儿童的兴趣，使婴儿在欢乐中结束活动。

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