幼儿园小班教案最新精选

幼儿园音乐活动教案怎么写?下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园小班教案最新精选，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

小班音乐教案篇一

拉拉勾

活动目标：

1、引导幼儿感受跟表现歌曲中人物心态的差异，启发幼儿用两种不同的曲风来演奏曲目前后两部分。

2、引导幼儿根据歌曲内容按音高创编舞蹈动作。

3、帮助幼儿体验与同伴合作歌唱的开心，指导幼儿用笑容、动作跟眼睛与同伴交流。

活动准备：歌曲录音磁带。

活动过程：

1、教师创设两种语境，让儿童分别诠释与同伴发生冲突及与同伴友好相处时的不同心情。

2、引导幼儿思考与同伴发生冲突时要怎么解决。

3、学听新歌。

(1)教师范唱或请幼儿欣赏歌曲录音，体验歌曲中好朋友间的心情变化。

(2)幼儿学听曲目，注意唱准切分音符和休止符。

4、启发幼儿用两种不同的曲风演唱曲目前后两部分，即用快而重且断顿的唱法演唱前半部分，用慢而轻且连贯的高音演唱后半部分。

5、鼓励幼儿与邻座的同伴合作进行歌舞台。

(1)启发幼儿根据歌词内容，歌曲中人物心态的差异，按乐句创编相应的动作、表情。

(2)请幼儿两两结伴有表情地边跳舞、边演出动作，帮助幼儿体验与同伴交流、合作进行唱歌活动的快乐。

6、学习用独唱和合唱的方式演奏此歌。

请两名幼儿有表情地演奏曲目的前半部分，并做相应动作，其它幼儿在歌词的第17小节开始齐唱。

小班音乐教案篇二

找朋友

活动目标

1、能用自然的嗓音熟练地演奏曲目。

2、能按照歌词大胆地进行舞台。

3、体验与同伴游戏地欢乐。

活动准备

1.音乐歌词-找朋友MP3下载

儿歌：找朋友MP3

找呀找呀找呀找

找到一个朋友

敬个礼呀鞠个躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做同学

活动过程

一、导入

1、熟悉音乐，引起学习兴趣。

2、打招呼，相互认识。

教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗?现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧!

二、展开

1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。

教师：小朋友们看，这是谁?你们喜欢它吗?

你想不想跟它做同学啊?那如何做呢?能不能用一个动作来表示一下?

2、启发幼儿自编动作

(引导幼儿用自己的方法对玩偶表示喜爱。)

3、播放-找朋友

幼儿初步尝试自编动作舞蹈。

4、教师鼓励示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的舞台

(1)请幼儿做示范

(2)请幼儿相互交流：你用的是哪个动作?

(3)教师舞蹈示范，规范音乐游戏的动作

(4)根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。

(分组和集体进行表演。)

5、教师引导儿童拉手转一转，一起成为好朋友。

小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。

三、结束

教师带领幼儿去院子里做游戏。

小班音乐教案篇三

活动目标：

1、通过模仿象声词，初步唱出歌词中的休止符。

2、会按照词义做相应的模仿动作。

3、爱父亲、妈妈及周围的人，体会表演活动的欢乐。

活动准备：

音乐

活动过程：

一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》

二、学习新歌

1、手指游戏

根据教师的提醒，伸出相应的手指

“大拇指是父亲，爸爸旁边是母亲，个子是儿子，哥哥那边是女儿，小小脑袋就是我。”教师边说边观察幼儿的指头是否恰当伸出。

2、猜猜爸爸妈妈等人们各自会做些什么，并学习各种模仿动作

①教师：爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。

妈妈会做些什么事?我们也来学一学。

②幼儿和学生一起边做模仿动作边发出象声词

3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词

4、幼儿学听歌曲

提醒幼儿唱出休止符

三、边听歌曲边进行舞台

1、先用右手点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

2、在较协调地伸出双手活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗服装等模仿动作，边听边表演。

小班音乐教案篇四

活动目标

1.感受儿歌的韵律、节奏美，懂得自己的事情自己做。

2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。

3.理解儿歌内容，尝试大胆朗诵儿歌。

活动准备

玩具小手洗脸、漱口、穿衣的照片儿歌音频幻灯片等

活动重点

学会安静倾听儿歌，理解儿歌内容。

活动难点

能够大胆的在同伴面前演出儿歌，知道自己的事情自己做。

活动过程

一、利用双手游戏，了解小手的作用

1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做”，激发幼儿对手的兴趣，认识小手。

师：(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏，现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。)(2)伸出我们的右手，数数一共有几个手指头?(从手指开始，按顺序进行，手口一致地点数，数好后再换一只手数。)

2.根据出示的玩具小手和照片的提醒，请幼儿说说、做做穿衣、扣扣等动作。

师：我们的小手能做哪些?

二、安静倾听，感知儿歌的节奏感

1.播放音频，请幼儿安静倾听儿歌。

师：你看到了小手能做哪些事情?

2.教师结合图片朗诵童谣，使儿童认知儿歌押韵的特征。

三、利用幻灯片教师有情感合唱，使儿童理解儿歌的内容

教师播放幻灯片，根据截图提示，请儿童学说儿歌内容。

四、师幼表演儿歌，鼓励儿童用身体动作在同伴面前大胆地演出，并合唱儿歌

播放儿歌音乐，教师与儿童一起伸出小手，表演儿歌。

小结：我们今天终于长大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小宝贝。

活动延伸

利用丙烯颜料进行手印画：《我的小小手》。

附：

我有一双小小手

我有一双小小手，

一只左来，一只右，

小小手，小小手，

一共十个手指头，

有了这双小小手，

能洗脸来，能漱口，

会穿衣，会梳头，

自己的事情自己做。

活动反思

游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更容易吸引人们的注意力，因此学生运用玩具小手和照片，孩子通过多种角度来认知和操作“玩具小手。”直观的玩具可帮助儿童更好的知道小手的作用。由于小班幼儿经验欠缺，又偏爱模仿，因此，教师准备了诸多贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验。

小班音乐教案篇五

活动目标：

1、通过敲击乐器培养儿童的合作观念。

2、运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。

3、通过说话认识人体的各个器官，爱护自己跟小朋友的身体。

4、能随音乐的歌曲内容、快慢速度作出相应动作。

5、培养儿童跟同学同伴一起游戏。

活动准备：

一张小朋友的照片，打击器乐每人一个，音乐磁带《头发肩膀膝盖脚》

活动建议：

1、教师与儿童一起演唱歌词《头发、肩膀、膝盖、脚》。

2、出示照片，请幼儿认识身体器官。

师：小朋友，刚才我们听了一首非常好看的曲子，名字就叫《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有什么器官吗?(头发、肩膀、膝盖、脚等)请小朋友在同学的照片上找到这种器官好吗?

师：谁能说一说自己的身体也有这些部位呢?接下来我来快速说出名称你们的小手就往哪摸好不好?看谁的耳朵很灵!

(进行这个游戏的之后，教师指示的速率由慢至快，但应以幼儿适度反应为准。)

师：我们来一起来说说我们嘴巴、耳朵、膝盖、嘴巴等等很多五官有哪些作用呢?(教师鼓励儿童想一想平时生活中全身的脚部都拿来做哪些?没有了这些部位会怎么样呢?)

小朋友的脸上都有长发、肩膀、膝盖，我们要好好的呵护我们的腿脚，平时在站立、游戏的之后应警惕，不要伤害我们的身体，在和小朋友一起玩耍的之后也应警惕不能伤害别的小朋友好吗?

3、出示节奏谱

师：小朋友，老师这里有许多卡片小班教案怎么写，他们的样式跟颜色都不一样，请小朋友看看老师手里卡片的色彩和照片上小朋友身上什么器官的形状是一样的?请小朋友唱歌，老师把卡片贴在黑板上。

按照歌曲中的次序将节奏谱排列。

4、打击乐器。

师：我们的小卡片都回到黑板上去了，小朋友，在你的椅子后面有诸多的小乐器小班教案怎么写，他们更想和你一起做游戏，快把它们拿出来吧。

每组的小朋友手里的乐器都不一样，看看你手里的是哪个乐器?

我们的图谱有不同的图案，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表砂锤，我们分组来表演好吗?

头发、肩膀――月牙――串铃

膝盖、脚――圆形――砂锤

眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齐奏

5、教师与儿童一起听音乐演奏。

6、引导幼儿自己创编歌词。

师：我们今天来当一回小音乐家好不好?我们把今天学的歌曲用我们自己认识的脸部部位来听出好看的曲子来吧!咱们唱一唱、拍一拍看谁可当长一个能干的小音乐家好不好?(在仿编歌词时同学用夸张动作使幼儿逐渐将发现的套入音乐，音乐的曲调不变，只变换歌词。)

附歌词：《头发肩膀膝盖脚》

头发肩膀膝盖脚，

膝盖脚，膝盖脚，

头发肩膀膝盖脚，

眼睛嘴巴牙齿嘴。

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