教师聘用面试说课考官很重要看哪个

教师招聘面试考官2113，一看考生的基本5261素质，是不是具有当老师的潜质；4102二看对教材的掌握程度跟处1653理能力。如果你认真阅读本文，一定会有巨大收获，已经有很多考生就是看了这篇文章成功通过了面试。

我有幸与几位教师聘用面试考官有过接触，自己也当时在私立学校负责学生招聘的笔试工作，所以对于学生招聘面试打分的情况，比通常的培训机构学员有很深的知道。

虽然在面试考官面前都有一张很具体的打分表，得分项目有很多，但在实际的面试打分过程中，实际上，考官只是做了两件事。一件事就是给你挑毛病。任何一个考生站到讲台上后来，考官首先是要帮你挑毛病，找出你的特点，然后把这部分分扣掉一点。另一件事就是给你找亮点，从你的面试过程中找出与众不同的看点，作为你的加分项。

因此，要想在学生招聘面试中获得高分，首先应减少发生显著的误判，因此被扣分。其次就是要设计一个个的看点，晃瞎考官的眼，让人们不得不给你加分。

首先说一说考生常见的失分点。第一，着装不合理，礼仪不正确。有的考生在面试时更加轻易，穿着不符合教师的职业特征，女生化妆过浓，穿着过于暴露，长发飘飘，不扎起来。或者过度注意，结果弄巧成拙，明明是大冬天，非得穿一身白衬衣，明明是寒冷难耐的秋天，非得西装衬衫，让人觉得太肤浅。教师招聘的衣着，以整洁大方为宜，如果是太热的秋天，穿件衬衫白恤衫，配一条黑色皮鞋就可以了，领带完全没有打的必要，否则甚至变得很板。如果是春秋季节，那么一件长袖恤衫，加一条白色衬衫就可以了。休闲西装也是很高的选择，没有必要一定穿西装。进门敲一下门，跟考官点个头，打个招呼，叫一声老师好。讲完之后，跟同学打个招呼，说声谢谢，这些都是最显然的礼貌，有很多不能加分，没有，则必定会使考官产生不良印象。

第二，过于激动，惊慌失措，没有老师该有的气场。作为一个老师，一旦站到讲台上，这就是你的阵地，你必须在讲台上挥洒自如，运筹帷幄，而不是畏畏缩缩。站到讲台上后来，首先淡定的用嘴巴扫一下全场，用眼睛告诉考官你最淡定。然后开始讲课。讲课过程中，要有一定的手势配合讲课，口头语言与肢体语言要配合合理，不能手舞足蹈，乱抓一气。

第三，普通话严重不标准，口音很明显。一口带有浓厚乡土韵味的普通话，会使考官很不舒服，很容易被扣分。

第四，语调平铺直叙，没有起伏顿挫。很多考生一节课讲出来，语调平淡如水，毫无变化，让人昏昏欲睡，考官不给你扣分，那实在就是天理不容。

第五，声音过低，没有穿透力，坐在学校前排的考官都听的挺费力，坐在学校后排的教师往往就很难听清教授的讲课内容。

第六，语速过快，跟连珠炮一样，没有停顿，没有强调，不顾听课人的体会，一直在抢抢抢。尤其是在兴奋心情下，很多考生语速很容易就不自觉的加速。因此，最好在打算面试的过程中，自己录制几段音频，听一听语速是否适中。

第七，板书潦草，设计不合理。你可以字写的不好看，但应工整，设计要合理。主副板书要区分清楚，条理。板书时不能完全背对学生，要斜侧着身体，不要挡住板书的内容。

常见的扣分点说完了，再来说一说能够加分的看点。

首先是教学环节完整，齐全。如果是说课，教学环节的完整性自不待言，就算是试讲，虽然时间短，但也应力求教学环节的完整性，从教学导入到总结都应有，不能虎头蛇尾，有始无终。

其次是教学导入要简练，有新意，能令人耳目一新，迅速把握人的心理。好的课堂导入是顺利的一半，如果导入导的好，会使考官刮目相看。这就必须在面试准备中多去学习借鉴优质课的导入，总结出不同课型的导入方式，这样就能在抽到不同类型的课题时随机应变。

再次是应修改合理的课堂情境，让学员在课堂情境中自然而然的学会知识，升华情感，而不能生硬的灌输跟讲解。没有教学情境，教师讲的再好，再知道，也是不合格的！关于教学情境的设定，我在知乎“教师招聘帮帮团”账号下的专栏中有一篇文章专门讲过，请自行查看，不再赘述。（公众号读者可以翻阅历史文章查看，也可以前往知乎专栏查看，其他平台读者请前往知乎专栏查看）在课堂中应可尽力利用恰当的教学方法把写实的内容具体化、形象化。

另外，新课改模式的重要一点是表现学生的主体地位，这就规定在讲课过程中，不仅应有提早预设好的弊端，更应按照课堂上教师实际的反应，生成新的教学情境。预设与生成是辩证的对立统一体，课堂教学又必须预设，也应该生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。预设体现对文本的遵从，生成体现对学生的遵从；预设体现教学的计划性，生成体现教学的动态开放性，两者具备互补性。如果你的笔试方式是说课，记住把这句话说帮考官听，考官会知道，你是一个行家，而不是门外汉。新课改规定学生尝试自主、合作、探究等主体参加的新型课堂教学模式，而不是一灌到底。你在课堂教学中，仅仅需要起到鼓励作用，问题应还给学生去缓解，分为学生自学，对学跟群学，群学就是所谓的小组合作了。当然，在小组合作的利用上，一定要注意设定好争论的弊端，同时掌控好讨论的节奏，不要让课堂讨论变成赶大集。讨论结束后，要有交流展示环节，不能讨论完就拉倒。针对学生探讨的结果，教师应再进行点拨指正。

好的总结，是一节课顺利的重要原因。小结不是简单的重复知识，而是对一节课内容的高度概括和提炼。课堂小结最好能便于学生记忆。比如，我把资本主义世界经济体制的产生这节课总结成一二三，一个中心.两大体系.三大支柱，知识制度非常条理，方便学生记忆。

在作业布置上，要充分考虑到学生的学习能力差异，设置差异化的练习题，进行分层教学，让每位不同层次的教师都有成就感，获得感。

最后，最近两年新发生了一个比较新的概念，叫学科能力，它是在以前的三维教学目标的基础上，进行升华的结果。在打算面试时，请一定仔细阅读一下本学科的学科能力。在讲课过程中，尤其是说课时，要告诉考官，你的说课哪个环节表现了如何的学科能力要求。

如果是说课，在课堂流程的设计上，最好告诉考官，我这一设计根据的是教育学或心理学的那一理论，某某理论。。。。，因此我。。。。，这样显得你对教学理论有着深刻的掌握，可以娴熟运用到课堂教学中。

最后的最终，强调更很重要的一点，不管是说课，还是试讲，教学重难点的突破是重中之重，这一环节做不好，这节课就是一节失败的课。不同的学科，教学重难点的突破有不同的方式跟策略，限于篇幅，不再赘述，请自行百度：教学重难点突破策略，自己查看与自己学科有关的文章，继续进行深入学习。

只要你精神饱满，声音宏亮教师招聘面试说课模板，语速适中，抑扬顿挫，衣着整洁的站在讲台上，微笑自若的看到考官，环环相扣，一步步的向前推动自己的讲课节奏，既有理论根据，又有生动的情景设计，让学员在自主学习中把握知识，升华情感，突破重点和瓶颈，最后对课堂进行有效而简洁的总结，考官还有什么理由不帮你高分？除非他疯了。

说明：本文干货满满，概念很多，不是很容易理解跟掌握，需要按照文中的提醒教师招聘面试说课模板，去再次阅读本人其他文章，或自己通过搜索引擎，继续阅读自己学科相关的文章，深入理解，结合具体的课例，写详细的说课稿或者教案，然后自己去实践。如果做不到这些，你看了这篇文章等于白看，你还是去找个模板简单套用吧，当然结果可想而知。别人扎扎实实做好准备，你仍停留在无比肤浅的模板和套路上，谁会获得最终的顺利，可想而知。

畏难情绪，永远是拦在你顺利道路上的猛虎，不怕难的人，才能最终顺利。