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教招面试——小学数学优秀教案模板7篇(2)

2020-08-05 10:06 网络整理 教案网

(总之,这个环节的设计,融读、议、赏、问于一体,很好地帮助学生将语言、知识跟情感转化为英语素质,积淀为数学能力,内化为自我生命的一部分。)

在“创新练习,拓展延伸”环节,我会鼓励学生模仿文中描写变色龙外形的写法,描写一种自己偏爱的小动物。

(这样,学生在写的过程中会再次与文本对话,既升华了感情又增加了学生的语言表达能力,真正做到了在实践中利用语文。)

六、说收获

最后,我会鼓励教师说一说本节课的收获,并使其它学生迅速补充,从而紧扣学习目标,培养教师归纳总结的素养,明白学有所获的道理。为了进一步巩固所学知识,我帮学员留了1个任务:课外搜集相关资料,并运用本文,制作“变色龙”卡片。

七、说板书

好的板书是一堂课的精华所在,我的板书融内容、写法、主旨于一体,简洁直观,一目了然,便于学生理解。

说课稿4

各位嘉宾教授大家好,我是第 号考生,(鞠躬)

今天我说课的考题是《 》.(板书)

下面我将从课本分析、学情分析、教法学法、教学过程或者板书设计起初我的说课。

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一、教材分析

《 》是苏教版 年级数学 册的一篇文章,本文描写了 ,表达了 (本文是本单元的第一课,通过对课本的学习,学习到 ,感受到 ,为后文的学习打下良好的基础。

二、学情分析

老师除了要知道教材,更应认识学生,做到因材施教。xx年级的教师思维活跃,好奇心和求知欲强,想象力丰富。但因为受思维发展水准的限制,阅读素养、语言的鉴赏能力、朗读感悟能力等,还存在不足,这些都会变成我教学过程中应考量的诱因。

根据本课教材内容和学情特点,依据新课标“三维目标”要求,我建立了下面教学目标:

1、熟练掌握并完善书写 等几个字,正确理解 等语句。同时恰当、流利,有情感的跟读课文小学语文面试说课模板,并可熟练背诵 。

2、理解课文主要内容,学会本文 的方式,提高 的能力。

3、理解 深刻意义,感受 情感,学习 高尚的情怀、品质,提高 的意识。

三、教法学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的完美统一。基与此我将采取下列几种教法学法。我将采取“读书指导法”“讲授法”“点拨法”“情景导入法”等辅之以多媒体教学。同时学员又是学习的主体,结合本课,我将鼓励教师运用“圈点勾画法”“自主、合作、探究”的学习方法。使学员还能迅速地走进文本,理解文本。

四、教学过程

以下我将重点介绍我的教学过程。

(一)创设情景,激情导入。课的第一锤要敲在学生的灵魂上,激发人们认知的火花。所以上课之初,我将运用多媒体播放 ,由师生提问观看后的体会,随后我会引入一段话 。

引出课题,这样设计又激发学生的好奇心,又为本文学习奠定感情基础。

(二)熟读课文,整体认知。

这一阶段我将安排学生带着问题进行阅读,引导学员完成下面任务。

1、读准字音,读通段落。指名分角色朗读、男女读等,对不恰当的读音我会进行迅速的纠正。根据以前的课堂经验我会提示学生留意 等读音。

2、圈画出不理解的词句,同学互相交流,此时我会巡视,适当进行指导。最后我会鼓励学生正确理解 等词语。

3、抓住 ,概括文章大意,理清文章脉络。

这一环节我力图将学生放在主体地位,通过以上方法,既锻炼学生学习能力,让学员在读中悟,感受文章蕴含的情感,又理清文章脉络。

(三)精读课文,重点感悟。

语文教学的使命就是通过对语言的深谙和感受,达到审美的愉快。因此,沉浸文本,品味语言,就变成教学过程更重要的的环节,在这一环节,我将根据三个层次进行。

1、师生探究,

首先使学生读,我会抓住 等关键字词句,引导学生 ,体会 。

2、自感自悟

学生自学第 段,思考 问题,体会 ,感受 ,引导学生继续回归文本,有情感朗读,在朗读中展现 情感。

3、小组合作

以小组为单位,学习第 到 段,引导学员采取自由读、默读等小组互评互读等多种方式。精读第 段,思考 问题,然后有情感朗读第 段,感受 的心灵,指名学生诵读,让学员在读中悟,在悟中读,在反复钻研中,品味语言。

这一环节,我依据“师生研究,自感自悟,小组合作”三个层次,帮助学生理清文章脉络,理解文章内容,让教师在朗朗读书声中,感受 情感,培养教师自主、合作、探究学习,从而突破本课的重点、难点。

整个教学过程。我非常重视将老师的主导作用跟学生的主体作用相结合,最大限度的激发师生教学参与的积极性和主动性,提高教师阅读感受能力。

(四)巩固加强,迁移运用。特级校长于永正说过“语文课堂要重情趣、重感受、重积累,重迁移,重习惯。”因此我设计下面作业:

最后谈一下我的板书设计:我的板书设计简明扼要,条理清晰,能帮助学员更好地掌握文章主要内容。