高中音乐鉴赏第五课《走进抽象艺术》优秀说课稿模板

高中美术新课程标准课本 美术讲义 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 说课稿 / 高中说课稿 / 高中说课稿范文 编订：XX 文讯教育机构 高中音乐教案 文讯教育教学设计 高中音乐赏析第五课《走进抽象艺术》优秀说课稿模板 教材简介:本教材主要功能为学习音乐有利于发展记忆跟想象力，想象力得到扩展和深 化，可以让学生的负面心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本说课稿资料 适用于高中美术科目, 学习后教师能得到全面的发展跟减少。本内容是根据教材的内容 进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、[教材分析] 作为人类三种主要艺术类别之一，抽象美术也有人类了解跟掌握世界的一种重要手段， 只不过它使用的是单纯的戏剧语言，抽象书法有冷抽象和热抽象两种类别之分，了解抽象艺 术的特征以及另类的艺术美的体现，进而无法作画抽象书法佳作。 [教学目标] 对写实艺术有很深入、具体的了解，通过欣赏抽象书法佳作了解跟认识抽象书法的两种 基本形态(冷抽象和热抽象)，美术走向写实的简洁过程及具象艺术的语言跟美术上的美的表 现。 [教学重点] 抽象美术的概念跟冷热抽象艺术的特征的把握以及冷热抽象美术作品的辨别。

[教学难点] 1、如何结合原有的艺术语言的常识来理解认识抽象美术的概念。 第2页共7页 高中美术讲义 文讯教育教学设计 2、艺术如何演进至抽象的。 二、[教学方法] 展示法，讲练结合法，探究讨论法 三、 学法指导： 1、 引导学生运用观赏观察、实践、讨论、归纳的方式学习，用多媒体展示相关截图，并巧妙导出本课。 2、 讨论法高中美术试讲教案模板，小组合作法。 四、[教学过程] 新授过程： 导入：首先同学们来看两组图片，第一幅是现实生活中准确存在的，真实的重现现实， 即抽象艺术。另两幅在他们的生活中存在这种的物体吗?学生提问：“不存在”。我们称这些 没有现实形象的可辨性的佳作为写实艺术作品。怎样去欣赏抽象书法佳作呢?这节课，就让我 们一起走进抽象艺术，去感受其新颖的美术美。 教师总结：抽象书法和写实艺术、意象艺术不同的是，它不直接体现任何现实中的可视 物，但不能因此说它与现实就没有任何关系。 展示：《百老汇的爵士乐》、《即兴之 31》两幅作品。 问题思考分析： 第3页共7页 高中美术讲义 文讯教育教学设计 同学们分两组讨论，谈谈自己对这两幅作品的体会。 相同之处： 不同之处： 学生活动：分别请一位同学提问问题，然后找同组同学作补充。

教师活动：老师总结后引发：抽象艺术的意义 (一)抽象艺术以及两种形态(冷抽象，热抽象) 1、抽象艺术的涵义? 在 20 世纪初才起初逐渐产生的一种用音乐的基本语言元素跟语言形式进行独立作画的 美术类型。 2、冷抽象、热抽象书法的代表艺术家及见解。 冷抽象意义： 代表人物：蒙德里安。 热抽象意义： 代表人物：康定斯基。 作品欣赏 《百老汇的爵士乐》。 学生活动：请同学们先鉴赏纽约百老汇夜景的照片，然后一边唱爵士乐(爵士乐：《蓝色 狂想曲》)，一边欣赏蒙德里安的《百老汇的爵士乐》。 教师活动：老师介绍：1、爵士音乐;2、蒙德里安生平简介;3、蒙德里安对百老汇城市面 第4页共7页 高中美术讲义 文讯教育教学设计 貌的体会及对爵士音乐的体味。 问题思考与分析： 学生活动：同学们分组讨论后回答疑问： 1.这幅佳作使用的语言有什么?不同的颜色块让你联想起什么?横竖交错的纹路让你想到 什么? 教师活动：老师补充总结 能力训练： 欣赏几幅作品，判断他们是属于冷抽象还是热抽象书法佳作。 创设情景请同学们思考：具象艺术才能如实的重现客观世界，而写实艺术仍完全排除现 实形象的可辨性呢?那么艺术为什么会走向抽象? 由前面的问题引发： (二)艺术走向抽象的缘由 问题探讨：请同学们迅速浏览课本 25 页，回答问题。

1.抽象艺术的产生?：2.抽象艺术 形成的成因?： 1.抽象艺术的产生： 19 世纪中叶照相机的发明加速他们对音乐的本质探讨，20 世纪初，抽象美术的概念在西 方即将基本明确 第5页共7页 高中美术讲义 文讯教育教学设计 2.抽象艺术产生的缘由： 照相机的发明，现代的社会化大分工，西方科学理性的影响。 抽象艺术产生以后带有什么样的特征? (三)抽象艺术的特征： 分析性,即把戏剧的各类语汇分析、抽离、孤立起来并加以夸大,甚至绝对化,这就产生了 抽象艺术特殊的戏剧美。 抽象书法质朴的美术美包含：a 形式与颜色;b 构图与线条; c 材料与肌理;d 空间与透视;e 光影与跑步。 学生素质训练：让学员自己来欣赏作品高中美术试讲教案模板，判断作品的美术美的体现。 知识补充：抽象美术在我国的新颖表现， 抽象美术在现代生活中的利用。 拓展：学生欣赏完某些作品后，跃跃欲试，都想创作写实艺术佳作，那么，这时候老师 要适时满足学员的欲望 动手实践，创作佳作。 让学子唱一首音乐，创作一幅抽象书法佳作。 (四)课堂回顾 第6页共7页 高中美术讲义 文讯教育教学设计 这节课重点讲述的是冷、热抽象书法佳作，抽象美术的特征以及另类的戏剧美的体现。 四、板书设计： 通过多媒体直接展示，首先展示本课课题，然后分别展示冷抽象、热抽象艺术作品，分 析其分类、代表艺术家、特点等环节，分析鉴赏部分作品。 XX 文讯教育机构 WenXun Educational Institution 第7页共7页